龍泉小學六年級朗誦興趣小組活動小結(編輯修改稿)
2025-10-17 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。八、活動時間與內(nèi)容安排第2周：宣傳、發(fā)動第3周：學生名單的確定及參加活動的要求事項第6周：普通話強化訓練第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧第12周：配樂朗誦練習第115周：組內(nèi)朗誦匯報比賽第16周：學生談談朗誦訓練的心得體會第17周：開展比賽，選拔朗讀能手第18周：總結一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員朗誦興趣小組活動計劃2一、活動目標朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。學生透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。二、活動形式以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或國學經(jīng)典作為基本學習內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)學生的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)學生思維和想象力的效果?；顒舆€穿插有名篇朗誦欣賞、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。三、活動時間與內(nèi)容安排第2周：宣傳、發(fā)動、學生名單的確定。第3周：自我介紹，朗誦一首小詩了解成員的情況。第4周：普通話正音訓練。第5周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型。第6周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的根本要素。第7周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧選擇朗誦材料。第8周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧把握作品的內(nèi)容。第9周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，掌握朗誦技巧用普通話語音朗誦。第10周：朗誦競賽。第11周：普通話強化訓練。第12周：練習朗誦，普通話運用技巧停頓。第13周：練習朗誦，普通話運用技巧語速。第14周：練習朗誦，普通話運用技巧重音。第15周：練習朗誦，普通話運用技巧升降調(diào)。第16周：自選作品朗誦競賽。第17周：配樂練習朗誦古代詩歌。第18周:配樂練習朗誦現(xiàn)代詩歌。第19周:學生談談朗誦訓練的心得體會。第20周：總結一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員。朗誦興趣小組活動計劃3朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過
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