【文章內(nèi)容簡介】 認為這是一次及時、成功的家長會。一（4）班家長李少俊深有感觸地說：“今天來開家長會收獲很大，學(xué)到了許多安全知識，對學(xué)校采取的一些行之有效的安全措施非常贊賞，一定積極配合學(xué)校抓好孩子的安全教育！”該校校長張隨鄂說：“召開全校家長會就是要在家長的心中播下安全的種子，再次讓每位家長認識到孩子安全高于一切，這也是我校創(chuàng)建平安校園的一個重要舉措?！便y光小學(xué)開展感恩教育系列活動簡報近日，銀光小學(xué)結(jié)合《弟子規(guī)》中的孝悌文化，開展感恩教育系列活動。這次活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，教育他們懂得感恩，學(xué)會感恩，進一步落實《弟子規(guī)》中的“孝悌文化”，加深親子、師生、同學(xué)之間的美好感情。本次活動以“感受愛．回報愛”為主題，開展“感激父母的養(yǎng)育、感激老師的教誨、感激同學(xué)的關(guān)愛”三個系列活動，活動分“引導(dǎo)感悟、感恩行動、總結(jié)分享”三個階段進行。通過學(xué)生和家長們在《感恩信息材料》中的“讓我最感動的三件事”、“家長感言”等欄目的反饋信息獲悉，此次活動既能幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)愛與扶持，又能引導(dǎo)學(xué)生珍惜感恩現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生對家庭、學(xué)校的責(zé)任感，培養(yǎng)他們形成健康的心理品質(zhì)，促進綜合素質(zhì)的全面提高。從我做起從點滴做起銀光小學(xué)李淑芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師：大家好！受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派，我聆聽了為期五天的《和諧家庭 幸福人生》公益講座。學(xué)習(xí)的五天，是難忘的五天，是收獲的五天。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓我們懂得如何孝道，如何從善，要自強立志、厚德載物、和諧相處等等。中心的老師和義工的真誠服務(wù)深深地感動了我，來自五湖四海、各行各業(yè)的學(xué)長，自發(fā)的、不自發(fā)地融入了這個溫馨的家，忘掉了身在異鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的辛苦。他們是用愛心和真心營造這么溫馨的一個學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們每個人能像他們一樣用孝心愛心去溫暖自己的家，用愛心和耐心去溫暖班級這個家，用誠心和平等心去溫暖學(xué)校這個家，讓社會處處充滿愛，處處呈現(xiàn)和諧，何樂而不為？請教大家一個問題：以前的學(xué)生好不好教？（相對好教），現(xiàn)在的學(xué)生好教嗎？經(jīng)常有聽朋友和同事談起：現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，無心向?qū)W，我們很是頭痛。是這樣的嗎？兩件事使我有了新的認識：（一）記得我把期中考試卷發(fā)給學(xué)生，發(fā)之前就問學(xué)生：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在最想看到的是什么？（我想大家和我一樣，答案是意料之中的）結(jié)果班上42個同學(xué)中40人說想看到自己的分數(shù)，僅有兩個學(xué)生意見不同，當時我很高興，問之，答曰：老師我自己也不知道想看到什么？”高分不知不覺已成了學(xué)生、家長、老師學(xué)習(xí)的目標（高分家長獎勵，老師表揚），一時滿足了學(xué)生的私念和虛榮心；低分，老師看不起，家長受不起，（你怎么那么笨，下次考不好，看我怎么收拾你?。W(xué)生的思想真的出了偏差，為什么呢？而這個思想偏差的背后是誰給予的？我不曉得大家記得不記得肖老師關(guān)于考試的例子：考得好，有一顆仁愛之心，這個仁字，是想到自己，就想到別人，自己是總結(jié)經(jīng)驗，把經(jīng)驗分享給別人，目的是為了幫助別人，希望他們也能像自己一樣獲得成功（己有能，勿自私），考得不好，從結(jié)果找原因，你要去觀察，考得好的學(xué)生平時是怎樣學(xué)習(xí)，他對老師是怎樣的態(tài)度等等。（二）第十一周周五，當時我在五（2）班上數(shù)學(xué)課，離下課還有15分鐘左右，我安排學(xué)生寫作業(yè)，隔壁的吵鬧聲吸引了我，我走過去，場面很是混亂，一股脾氣油然而生，我忍住了要發(fā)的脾氣，微笑著走向講臺，可他們似乎沒看見我，依舊我行我素，經(jīng)我的要求，學(xué)生的同意，我講了以下幾句話：我說，同學(xué)們，看您們的課程表是六（1）班的，這么吵的地方哪里才會出現(xiàn)？（菜市場），你們很照顧老師，把我從五（1）班請到六（1）班。說完這幾句我就走了，沒想到，就是這幾句話竟然出了效果，直至下課學(xué)生表現(xiàn)非常安靜。當時我就想：學(xué)生是能教好的。不可否認，學(xué)生思想、行為出了問題，一方面是社會的因素，另一方面是我們自己的思想出現(xiàn)了同樣的問題。您覺得十年前的學(xué)生好教是因為那時你是帶頭干，現(xiàn)在學(xué)生難教是因為您是跟著干，也許十年后，您會覺得學(xué)生不可教，是因為您是拖著干。你看?。何液苊Γ∶Α按蚵閷ⅰ?、忙“上網(wǎng)聊天”??；我不滿：我的待遇為什么那么低，我的校長（領(lǐng)導(dǎo)）能力不強，沒法調(diào)動我的積極性，學(xué)校的機制不行，規(guī)章制度處處都針對我，周圍的同事不好合作；我厭煩：人浮于事，不能安于現(xiàn)狀，吃老本現(xiàn)象嚴重，鬧騷滿天飛，嘆息永不斷。試想我們出現(xiàn)這樣的行為舉止會給學(xué)生 帶來什么？九十年代我們只有幾百元，但干得有滋有味！待遇低？每次加薪我們改變了什么：改變了我們的生活，能改變我們的思想嗎？您會因為調(diào)資而認真工作嗎？思想態(tài)度出了問題我們的行為自然也會出問題！經(jīng)典是一盞明燈，如同久旱的土地得到了甘霖，真的很感恩教育局的英明決策，感恩先祖給我們留下了這么寶貴的文化財富，經(jīng)典的傳播刻不容緩！在學(xué)習(xí)回家的路上，我想大家和我一樣激情四射，暗下決心：一定要改掉身上的壞習(xí)氣，回家如何孝敬父母，如何去做好點點滴滴；沉思著回到學(xué)校如何把這個“好東西”拿回去分享給身邊的每一個人，感染每一個人，如何去撒播傳統(tǒng)文化。然而，我困惑，我迷茫?；匕嗟牡谝惶?，我全身都是傳統(tǒng)文化，見到同事領(lǐng)導(dǎo)真想鞠躬問聲好，我不知道是不是自己迂腐些，但這個想法真的一下子指揮不了自己的動作，感覺自己不協(xié)調(diào)了。帶著迫不及待的心情向領(lǐng)導(dǎo)匯報這次學(xué)習(xí)成果：是怎樣的受益，對學(xué)校、對學(xué)生是多么多么的好。也許是每個人的觀點不同，我的“沖動”并沒有很好的影響身邊的每一個人。燃起的激情一下子到了冰點。于是我又和一起學(xué)習(xí)的學(xué)長談起這個話題，我們除了自我懺悔，別的真的很無奈很無奈。但我沒有氣餒，我下決心要從我做起，從小事做起去感化身邊的人?？梢詥柎蠹乙粋€問題嗎？貪杯好不好？（飲酒醉，最為丑，我想很多人會有這樣的經(jīng)歷），把它戒了怎樣？正因為這個決定，我很榮幸的得到了“洗腦了”、“ 怪怪的”美譽。（不怕大家見笑，平時我真的很貪杯，一方面身體真的受不了，另一方面想借此機會改掉這個壞習(xí)慣）：期中考試時，學(xué)校添了幾個小菜，全校同事聚在一起，餐桌上拿了幾瓶啤酒，當時我佯說身體不舒服就不要酒了。宴席時，同桌的同事每每要求我喝酒，當時真的很想喝，酒蟲和我進行了激烈的斗爭：從我做起！伸出去的手又縮了回來，我忍住了！更尷尬的是我們的黃校長也來敬酒，大家都齊刷刷的舉杯，我不是不尊重領(lǐng)導(dǎo)，信念告訴我不能舉杯！學(xué)校班子頻頻向老師敬酒，在酒杯上我冷落了我的同事，一向貪杯的我卻做出了如此反常的舉動，給我美譽很正常?。ㄐ值芙忝脗儾皇沁@樣的，我也多么想和您們分享半學(xué)期以來唯一的一次碰杯，也知道你們很辛苦很辛苦）哎！改掉一個壞習(xí)慣多難啊！一時間我