【文章內(nèi)容簡介】 信息。復(fù)雜程度較高時，參與人員本身的能力無法掌握所有的信息，必須借助一定的科學(xué)技術(shù)和設(shè)備的幫助?，F(xiàn)代建筑物的復(fù)雜程度大多超過參與人員本身的能力極限，BIM及與其配套的各種優(yōu)化工具提供了對復(fù)雜項目進行優(yōu)化的可能。BIM并不是只能模擬設(shè)計出的建筑物模型，還可以模擬不能夠在真實世界中進行操作的事物。在設(shè)計階段，BIM可以對設(shè)計上需要進行模擬的一些東西進行模擬實驗。例如：節(jié)能模擬、緊急疏散模擬、日照模擬、熱能傳導(dǎo)模擬等；在招投標(biāo)和施工階段可以進行4D模擬（三維模型加項目的發(fā)展時間），也就是根據(jù)施工的組織設(shè)計模擬實際施工，從而確定合理的施工方案來指導(dǎo)施工。由此可見，BIM在建筑上具有重大的作用。是建筑學(xué)上的圓規(guī)。第三篇：道路橋梁與渡河工程專業(yè)發(fā)展規(guī)劃道路橋梁與渡河工程專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、道路橋梁與渡河工程專業(yè)發(fā)展背景增設(shè)專業(yè)的主要理由道路橋梁與渡河工程是國家2012年新版本科專業(yè)設(shè)置目錄中的特色專業(yè)。道路橋梁與渡河工程（Road Bridge and Rivercrossing Engineering）包括道路工程、橋梁工程、隧道工程、港口工程、水利工程、機場工程、地下工程等，該專業(yè)主要培養(yǎng)國家交通運輸網(wǎng)建設(shè)中急需的，能夠從事公路、城市道路、橋梁、隧道及地鐵工程、機場工程等方向的設(shè)計、施工、養(yǎng)護、管理等方面的科研和工程建設(shè)的高級人才。20世紀(jì)90年代以來，中國交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一直處于迅速發(fā)展時期，前期的高等級公路建設(shè)、后期的高速鐵路建設(shè)、目前的城市軌道交通和立體交通（高架路橋）建設(shè)，以及其間伴隨的港口和機場建設(shè)等方興未艾，在中國國民經(jīng)濟中起著非常重要的作用，今后相當(dāng)長一段時期內(nèi)，以軌道交通建設(shè)、城鎮(zhèn)立體交通（高架路橋）建設(shè)為主的各類交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍將平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。大量新建工程以及龐大的建成工程的養(yǎng)護管理都需要持續(xù)不斷的道路橋梁與渡河工程專業(yè)人才的不斷補充，由此設(shè)置道路橋梁與渡河工程專業(yè)是非常必要的。同時該專業(yè)作為一個重要的基礎(chǔ)學(xué)科，有其重要的屬性：綜合性、社會性、實踐性、統(tǒng)一性，它為國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的改善提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，對眾多產(chǎn)業(yè)的振興也發(fā)揮著促進作用。道路橋梁與渡河工程專業(yè)人才需求現(xiàn)狀由于我國對交通建設(shè)人才的需求量巨大，再加上道路橋梁工程本身是一項專業(yè)性強的技術(shù)工作，目前我國主要是部分985及211工程高校，以及部分交通部直屬院校設(shè)有道路橋梁與渡河工程專業(yè)，每年的畢業(yè)生數(shù)量供不應(yīng)求。據(jù)相關(guān)管理部門的統(tǒng)計表明，全國最近幾年該專業(yè)每年大約需要50000人，隨著我國經(jīng)濟未來5年將每年以10%的速度增長，基礎(chǔ)設(shè)施投資將進一步加大，需要的道路橋梁工程人才更多。如面向全國招生，此專業(yè)將得到長期的發(fā)展。因此，無論從市場的需求還是自身發(fā)展的需要，都急需增設(shè)道路橋梁與渡河工程這一專業(yè)。為響應(yīng)國家的教育政策、適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需求，我院開辦“道路橋梁與渡河工程”專業(yè)，并充分結(jié)合我院作為獨立學(xué)院領(lǐng)軍者的特點，為國家培養(yǎng)既有道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)知識又有實踐操作能力的高素質(zhì)專門人才。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)道路橋梁與渡河工程專業(yè)的建設(shè)思路（1）總體建設(shè)思想：堅持中國特色的社會主義理論為指導(dǎo)，以教書育人為根本，以師資建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為抓手，以用人單位人才需求的知識體系為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動力，全面提高專業(yè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為全面提升我院的整體辦學(xué)水平和綜合效益添磚加瓦，是道路橋梁與渡河工程專業(yè)建設(shè)必須堅持的建設(shè)思路。（2）師資建設(shè)定位：應(yīng)重點加強師資隊伍的建設(shè)，首先要穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍，積極引進一部分中青年教師，吸收一部分重點大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生，爭取未來幾年能引進1～2博士研究生，以改變現(xiàn)有師資隊伍缺乏，結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。（3）專業(yè)建設(shè)定位：根據(jù)我校的實際情況，道路橋梁與渡河工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)實用型和應(yīng)用型人才為切入口，重點培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，表達(dá)能力強，職業(yè)形象好，具有一定創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。（4）專業(yè)發(fā)展規(guī)模定位：根據(jù)我院和土木工程教研室的師資實際情況，要堅持量力而行，穩(wěn)步發(fā)展的戰(zhàn)略方針，不能求大求快，應(yīng)在維持現(xiàn)有專業(yè)招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，重點在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量上下功夫，以使我院培養(yǎng)的道路橋梁與渡河工程專業(yè)的學(xué)生在市場競爭的環(huán)境中具有一席之地，在社會上有較好的聲譽?？傮w建設(shè)目標(biāo)專業(yè)總體建設(shè)以適應(yīng)地方和區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要為目標(biāo)，以科學(xué)論證和提煉專業(yè)核心能力為引領(lǐng)，以師資隊伍建設(shè)為重點，以完善辦學(xué)條件為保障，建立培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”應(yīng)用型技術(shù)人才的專業(yè)教學(xué)體系，建設(shè)具有特色的道路橋梁與渡河工程專業(yè)。三、分階段、分項建設(shè)目標(biāo)（一）師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，根據(jù)我專業(yè)事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的總體規(guī)劃，緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進”的方針，做到“感情留人，待遇留人，事業(yè)留人”。從適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高度，充分認(rèn)識全面提高師資隊伍整體素質(zhì)的重要性和迫切性，切實加大師資隊伍建設(shè)工作的力度，以全面提高教師素質(zhì)為中心，以加速培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新知識、教學(xué)水平和實踐能力的中青年學(xué)科帶頭人為重點，大力培養(yǎng)中青年骨干教師，通過一系列激勵、競爭、約束機制，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學(xué)水平和較強實踐能力的專兼職教師隊伍。師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀目前土木工程教研室?guī)熧Y隊伍有22人，職稱布局，年齡結(jié)構(gòu)還需調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)學(xué)校提高專職教師的水平和比例，2018年還需引進碩士5人，博士含學(xué)科帶頭人2人。師資隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)根據(jù)我院的發(fā)展規(guī)劃，本專業(yè)師資隊伍建設(shè)的總目標(biāo)定為：科學(xué)規(guī)劃、全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)；加大力度，進一步優(yōu)化隊伍的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)；引進與培養(yǎng)相結(jié)合，優(yōu)化師源結(jié)構(gòu)。努力建設(shè)一只政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，能適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的師資隊伍。計劃到2018年，我教研室專有教師總數(shù)在30人左右。青年教師中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位人數(shù)達(dá)到教師總數(shù)的100%以上，任課教師中具有副高級職稱的教師占教師總數(shù)的70%以上。直屬土木工程教研室教師力爭擁有5名在有關(guān)領(lǐng)域中有較大影響的專家、學(xué)者，骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人，具備“雙師”型素質(zhì)教師人數(shù)占教師總數(shù)的50%以上。加強師資隊伍建設(shè)采取的措施（1）落實“學(xué)科帶頭人引進計劃”，造就各學(xué)科帶頭人。經(jīng)過5年的師資建設(shè)，認(rèn)真落實“學(xué)科帶頭人引進計劃”，重點培養(yǎng)、匯聚一些具有扎實理論基礎(chǔ)和富有開拓創(chuàng)新精神的學(xué)科帶頭人，切實加快師資隊伍建設(shè)的步伐。（2）加速培養(yǎng)“青年骨干教師”，促使后備人才脫穎而出。圍繞學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，采取切實有效的措施，開展中青年骨干教師、后備領(lǐng)軍人物的選拔，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ男乱淮鷮W(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。（3）精心鍛造“科研－教學(xué)型”教師隊伍，激勵、培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才。立足于我專業(yè)實際，制訂相應(yīng)優(yōu)惠政策，進一步發(fā)揮高校培養(yǎng)和集聚人才的作用，大力引進，精心培養(yǎng)，加大獎勵力度，完善考核措施，激勵優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，迅速形成、穩(wěn)定一支“科研－教學(xué)型”的青年骨干教師隊伍，為學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展打下良好的人才基礎(chǔ)，并促使他們快速成長。（4）加強師德建設(shè)，不斷提高教師隊伍的政治素質(zhì)。堅持政治、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并重原則，不斷強化以德育人、以德治教的觀念，積極挖掘教師職業(yè)道德的新內(nèi)涵，探索加強教師師德修養(yǎng)的有效途徑，倡導(dǎo)積極進取、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴(yán)于律己的精神風(fēng)尚，定期表彰和獎勵優(yōu)秀教師，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，創(chuàng)建一支符合時代精神、德才兼?zhèn)?、開拓進取的教師隊伍。（二）課程建設(shè)課程建設(shè)指導(dǎo)思想堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為核心”的方針，以經(jīng)濟和社會發(fā)展對高技能人才的需求為導(dǎo)向，以優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法為主線，以加強素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和提高學(xué)生實踐能力為宗旨，以精品課程和優(yōu)秀課程建設(shè)為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體，強調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性，建設(shè)理論教學(xué)、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。課程建設(shè)現(xiàn)狀目前，課程體系現(xiàn)狀為：（1）公共基礎(chǔ)課程，包括馬克思主義基本原理、大學(xué)軍事理論、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論、大學(xué)英語、大學(xué)體育等等。（2）數(shù)理基礎(chǔ)課程，包括微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、C語言程序設(shè)計等。（3）學(xué)科基礎(chǔ)課程，包括普通化學(xué)、工程測量、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、土建工程制圖、土木工程概論、理論力學(xué)、材料力學(xué)、土木工程材料、工程經(jīng)濟學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、工程地質(zhì)、土力學(xué)與基礎(chǔ)工程、工程項目管理、建設(shè)工程法規(guī)等。（4）專業(yè)核心課程，包括混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、土木工程施工、道路勘測與設(shè)計、路基與路面工程、橋梁工程、橋梁電算、隧道工程、道路CAD、工程概預(yù)算等。（5）專業(yè)任選課，由學(xué)生自行選修。（6）集中性實驗環(huán)節(jié)，包括軍訓(xùn)，認(rèn)知實習(xí)，測量實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等。當(dāng)然，有些課程根據(jù)課程內(nèi)容，相應(yīng)開設(shè)試驗和上機課。課程建設(shè)總體目標(biāo)（1）道路橋梁與渡河工程專業(yè)課程建設(shè)以“新的人才培養(yǎng)計劃”為指導(dǎo)，以核心能力體系為支撐，不斷優(yōu)化和整合道路橋梁與渡河工程專業(yè)課程。（2）以行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合課程體系，精選教學(xué)內(nèi)容；實行工學(xué)交替、項目導(dǎo)向等多種教學(xué)模式；在5年內(nèi)要將原有專業(yè)的課程體系進行優(yōu)化重構(gòu)，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程。（3）建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，同時積極改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（4）到2018年，遴選出10門課程進行重點建設(shè)，新建成校級精品課程23門。以2門精品課程建設(shè)為龍頭，以專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課為主，力爭建成校級、省級精品課程體系。通過精品課程建設(shè)帶動其它課程的建設(shè)，同時加大選修課的建設(shè)力度，提高選修課質(zhì)量，使我系課程建設(shè)取得長足發(fā)展。課程建設(shè)具體措施（1）制定目標(biāo)：通過課程組成員的共同努力，力爭多建設(shè)系級重點課程、校級精品課程和省級精品課程。（2）組織實施：繼續(xù)優(yōu)化師資隊伍，提高學(xué)歷、職稱層次；規(guī)范教學(xué)管理；調(diào)整教學(xué)大綱；充實