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正文內(nèi)容

部編本二年級(jí)語文上冊(cè)重點(diǎn)句子(編輯修改稿)

2024-10-17 19:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要帶到學(xué)校。背誦第一單元及語文園地要求背誦的部分,爸爸媽媽檢查打勾。(第二單元背誦內(nèi)容很多,今日可提前背誦)《第一單元同步練習(xí)題》(尤其重視造句練習(xí)和按原文填空,句子訂一遍,訂在背面),再次聽寫第一單元易錯(cuò)字詞。(課堂聽寫易錯(cuò)詞語:寬廣、法院、皮帶、山腳、變身、小肚雞腸)造句練習(xí)批改反饋: “有時(shí)候……有時(shí)候……”典型錯(cuò)例:有時(shí)候我很愛學(xué)習(xí),有時(shí)候我不愛學(xué)習(xí)。錯(cuò)因: 前半句主語位置靠后,后半句主語重復(fù)出現(xiàn),句子不通順。修改后:我有時(shí)候愛學(xué)習(xí),有時(shí)候不愛學(xué)習(xí)。典型錯(cuò)例:有時(shí)候我在家看電視,有時(shí)候我在動(dòng)物園看動(dòng)物。錯(cuò)因: 句子沒有寫出時(shí)間。修改后:星期天,我有時(shí)候在家看電視,有時(shí)候在動(dòng)物園看動(dòng)物。典型錯(cuò)例:有時(shí)候我在看電視,有時(shí)候我在睡覺。錯(cuò)因: 句子沒有寫出地點(diǎn)。修改后:在家里,我有時(shí)候在看電視,有時(shí)候在睡覺。典型錯(cuò)例:有時(shí)候我在家里,有時(shí)候我在外面。錯(cuò)因: 句子沒有寫出時(shí)間、在某地干什么。修改后:星期天,有時(shí)候我在家里休息,有時(shí)候我在外面逛公園?!霸凇凇凇钡湫湾e(cuò)例:我在家里看書,我在家里看電視,我在家里吃飯。錯(cuò)因: “在家里”和主語“我”重復(fù)出現(xiàn);可以選擇家里不同的小位置描寫自己的活動(dòng)。修改后:星期天,我在書房看書,在客廳看電視,在餐廳吃飯。典型錯(cuò)例:在陽臺(tái)做游戲,在客廳看電視,在餐廳吃飯。錯(cuò)因:缺少主語修改后:我在陽臺(tái)做游戲,在客廳看電視,在餐廳吃飯。典型錯(cuò)例:我在陽臺(tái)做游戲,在客廳看電視。錯(cuò)因:少些一個(gè)“在……” 修改后:我在陽臺(tái)做游戲,在客廳看電視,在餐廳吃飯。2018/1/3 語文家庭作業(yè):,爸爸媽媽檢查打勾。《第二單元同步練習(xí)題》(尤其重視多音字練習(xí)和按原文填空,這兩項(xiàng)每空訂3遍,其余訂1遍)《梅花》(今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語:張冠李戴、春季、辛苦、深情、壯大、歌手、展開)溫馨提示:,請(qǐng)爸爸或媽媽在今明兩天給我打電話,反饋孩子在校表現(xiàn)。(8點(diǎn)之前呦?。?,近期不會(huì)再收,放在家里吧!以后在??嫉拇缶硇【碓诶蠋煻闻倪^后,拿回家再貼在大本上。2018/1/4 語文家庭作業(yè):,爸爸媽媽檢查打勾。(今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語:另外、一封信、并且、加拿大、閉口、候車、圓珠筆、先生、哄人、及時(shí))《期末綜合復(fù)習(xí)》剩余部分。溫馨提示:,請(qǐng)爸爸媽媽費(fèi)心監(jiān)督訂正,沒有發(fā)的已經(jīng)過關(guān)了。今天聽寫詞語內(nèi)容較難,但這幾位同學(xué)全對(duì),值得表?yè)P(yáng),他們分別是:朱軒逸、林俊宇、薛舒菡、吳紅燊、朱軒正、毛樂文、葛寧卓鈺、王培瑄、吳欣凌昨天的《第二單元同步練習(xí)題》這些孩子還有問題:425312126 ,出行困難,大家和孩子要注意安全呀!2018/1/5 語文家庭作業(yè):《夜雪》()、二單元大卷中,按原文填空的錯(cuò)題,在聽本上重新默寫。(今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語:掛歷、幸福、照明、南部、升旗、辛苦、名勝古跡 盡頭、依山傍水)《專題二》 溫馨提示:《語文二上知識(shí)梳理》,請(qǐng)大家受累給孩子打印,作為后期早讀內(nèi)容,周一帶來。(word文件中插有圖片,字體不大,大家可自己調(diào)整)。(張揚(yáng)馨予組)值日。2018/1/8 語文家庭作業(yè):;復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第8課。(今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語:土坡、市場(chǎng)、樹枝、請(qǐng)客)溫馨提示:1.《語文二上知識(shí)梳理》每天都要帶呦!《國(guó)學(xué)》背誦檢查,背得不熟的要趁這幾天好好復(fù)習(xí)!期末考試確定為1月26日:3535121341143312018/1/9 語文家庭作業(yè): ;復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第7課。(今天所有錯(cuò)誤定一遍,訂正留言條要記得畫邊框呦?。兜谖鍐卧骄毩?xí)題》(只有一小面)溫馨提示:1.《語文二上知識(shí)梳理》今天有好幾個(gè)孩子沒有帶,以后每天都要帶呀?。哼@張?jiān)嚲泶_實(shí)有難度,但老師沒講過的難題部分分值只占4分,其余都是基礎(chǔ)。如果孩子這次的成績(jī)相比于平時(shí)相差超過8分,說明基礎(chǔ)還存在漏洞,那么我們家長(zhǎng)朋友今后在家里給孩子額外輔導(dǎo)做題時(shí),就要將基礎(chǔ)的比重放大一些了。試卷表現(xiàn)出的問題:基礎(chǔ)問題以前錯(cuò)的還在錯(cuò): 古詩(shī)詞填空、組詞課后題、語文園地原題全部胡寫: 仿句練習(xí)(①桃花、杏花、迎春花后面應(yīng)該跟兩個(gè)短語,例句中就是這樣,第一個(gè)詞應(yīng)該是形容花的種類,而不是顏色;②第二個(gè)句子是仿寫排比句,雖然沒有給孩子詳細(xì)講解排比句的概念,但孩子們還是忘掉了像這樣的仿寫句子最少寫3個(gè)例子。)最氣人的是把詞語寫具體!很多孩子這樣寫“黃色:(香蕉)(橘子)”,壓根不看上面給的例子,這還是園地中的原題??!審題特別不認(rèn)真:①比喻句是選兩種事物分別寫個(gè)比喻句,小家伙不讀題,大概讀了卻不明白“分別”的意思,選了兩個(gè)事物硬生生湊成一個(gè)“雷人”的比喻句。于是就有了這樣的句子:我們穿的鞋好像夜晚的路燈。②留言條主要考格式,題目比較靈活,很多孩子知道錯(cuò)誤卻無從下手,說明見的題型還是太少。題目要求找到三處,正文沒有空兩格,這一處很多孩子沒找到。再寫一份新的留言條,好多孩子直接寫“郭老師”“黃老師”,最后落款時(shí)自信地填上了自己的大名,根本沒讀題嘛!標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題:第3小題難度較大,但其余的空都不應(yīng)該錯(cuò)。比較來看,看書多的孩子這道題扣分較少,見得多也就照貓畫虎會(huì)用了。李坤憶爸爸:因?yàn)槟暮⒆有枰\?,所以?qǐng)您或其他家長(zhǎng)(只需一位)明天下午五點(diǎn)半在附小報(bào)告廳開個(gè)會(huì)。請(qǐng)您或家人按時(shí)到會(huì)。收到請(qǐng)回復(fù)!謝謝2018/1/10 語文家庭作業(yè):;復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第6課。(今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語:鄰居、奇形怪狀、不言不語、口渴、將來、治理、大雪紛飛、忘卻、綿羊、志向、山洪、工業(yè))完成語練《期末綜合二》(寫話不寫)溫馨提示::5349,請(qǐng)爸爸媽媽回家監(jiān)督再訂!,李趙明天、葛寧卓鈺、吳紅燊全對(duì),特此表?yè)P(yáng)!,請(qǐng)大家和孩子們一起欣賞學(xué)習(xí)。2018/1/11 語文家庭作業(yè):;復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第5課。(今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語:身穿、陰涼、似乎)。(大卷上還有一部分第七單元,一起訂正)溫馨提示:今天沒有紅筆的,明天帶上呦!2018/1/12 語文家庭作業(yè):《復(fù)習(xí)冊(cè)》中第六單元和第七單元的知識(shí)點(diǎn); 復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第4課。(在發(fā)下去的國(guó)學(xué)測(cè)評(píng)表上打勾,以前背過的也一并打上)。(今天沒有聽寫,大卷上的四字詞語,每個(gè)詞訂2遍,其余題訂1遍。),回家完成。(見圖)溫馨提示:周末寫完家庭作業(yè)最好不要再給孩子布置其他的任務(wù)了,這學(xué)期復(fù)習(xí)周期長(zhǎng),周末讓孩子好好放松一下,下周才能有個(gè)好的狀態(tài),感謝您的配合!2018/1/15 語文家庭作業(yè):復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第3課。(國(guó)學(xué)表這幾天不要帶來,周四早上再帶來)(今日聽寫易錯(cuò)詞語:危險(xiǎn),永久,渾身,趕快,是誰,散步,心驚肉跳,陰涼,討論,旺盛,輕松)。(注意:后兩道是口語交際題,要求:語言簡(jiǎn)單,句意明確,不能長(zhǎng)篇大論,動(dòng)筆之前先口頭整理語言。)溫馨提示:上周社團(tuán)考核已將結(jié)束,本周社團(tuán)暫停,不必帶社團(tuán)用具。周四下午社團(tuán)改為:數(shù)學(xué)自習(xí);周五下午社團(tuán)改為:語文自習(xí)。2018/1/16 語文家庭作業(yè):。復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第2課。,詞語錯(cuò)一訂三,句子錯(cuò)一訂一。(今日聽寫易錯(cuò)詞語:報(bào)紙、名勝、爺孫、有眼無珠、吵架、爪子、著急、開始、咬牙切齒)備注:《期末測(cè)試一》批改反饋: 95分以上:13人 90~95分:14人 85~90分:19人 80分以下:7人 一人未交2018/1/17 語文家庭作業(yè):、三單元內(nèi)容。(重點(diǎn):易讀錯(cuò)音、詞語積累、近反義詞)復(fù)習(xí)背誦國(guó)學(xué)第1課?!毒C合復(fù)習(xí)》,稍后郭老師給出答案,爸爸媽媽進(jìn)行批改,訂正?!都埓惋L(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》田字格詞語,對(duì)照課本批改,訂正。備注:,爸爸媽媽可以來教室取卷子。如果來校取,可以多拿兩張卷子,以防萬一。語數(shù)卷子都在教室前排桌子。,郭老師和黃老師今天下午會(huì)公布抽查作業(yè)的名單,請(qǐng)爸爸媽媽留意群消息,8:00之前私信發(fā)給兩位老師。第四篇:部編本二年級(jí)上冊(cè)語文課后反思部編本二年級(jí)上冊(cè)課后反思1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思本課抓住兩條主線教學(xué),思路清晰。課文有兩條線索,一條是明線找,講了小蝌蚪在找媽媽的過程中,遇到鯉魚阿姨就迎上去問,看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊,最后看到大青蛙才游過去叫媽媽。同時(shí)在找的過程中,它的身體發(fā)生一系列的變化,這是第二條暗線變。先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,最后尾巴變短不見了,變成了青蛙。理清文章的思路,教學(xué)就圍繞著這兩務(wù)主線展開了。思路清楚,就能很好地駕控課堂,孩子們?cè)趯W(xué)的時(shí)候也輕松明白,興趣盎然。2.《我是什么》教學(xué)反思在教學(xué)中,我讓學(xué)生選擇自己喜歡的文中角色(云、雨、雹子、雪)讀有關(guān)的句子,把自己當(dāng)做那個(gè)角色,讓學(xué)生自然而然地走進(jìn)課文,融入課文。為更好的理解課文做好鋪墊。在教學(xué)云變成雨、雹子、雪這一段時(shí),我抓住了?落、打、飄?三個(gè)動(dòng)詞來感受它們的不同特點(diǎn),讓學(xué)生加動(dòng)作表演出來。同時(shí)又結(jié)合課件演示,使學(xué)生進(jìn)一步感悟到文章用詞的準(zhǔn)確。然后滲透到感情朗讀上。我又請(qǐng)男生讀雹子的句子,女生讀雪的句子,體會(huì)雹子的力度,雪的輕盈。在教學(xué)時(shí),我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀,再通過讀、說、演等各種形式,充分理解課文。學(xué)生自由讀,教師指導(dǎo)讀,讀得好的同學(xué)讀給大家欣賞……使整堂課聲情并茂,大大激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣,使學(xué)生不知不覺融入到課文描述的情境之中。3.《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思:為了幫助理解本課的重難點(diǎn),我先讓學(xué)生自讀自悟,然后借助多媒體加深對(duì)課文的理解。如自讀思考:這首詩(shī)一共介紹了幾種植物傳播種子的方法?還可以一邊讀一邊想象,試著閉上眼睛想一想,聞一聞,聽一聽,試試在讀的時(shí)候你能感受到什么?接下來再用不同的形式展現(xiàn):讓學(xué)生知道蒲公英靠風(fēng)傳播種子;蒼耳靠動(dòng)物傳播種子;豌豆靠太陽曬豆莢的方式傳播種子……讓學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上,利用錄像,直觀形象地幫助學(xué)生理解豌豆蹦跳著離開媽媽,也就是靠彈力傳播種子。最后小結(jié):大自然中的植物各種各樣,千姿百態(tài),植物傳播種子的方法也是多種多樣,千奇百怪。希望你做細(xì)心的孩子,做有心人,你就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。識(shí)字一《場(chǎng)景歌》課后反思對(duì)策合作學(xué)習(xí)要落到實(shí)處,在合作之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題,每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流,共同解決問題。這樣做給不愛動(dòng)腦筋思考或?qū)W習(xí)有一定困難的學(xué)生提供了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。識(shí)字二《樹之歌》課后反思在教學(xué)本課時(shí),我用圖文結(jié)合的方式引出新課,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣?!杜氖指琛芬徽n具有很強(qiáng)的趣味性,在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩,讓他們?cè)谕鎯褐袑W(xué),在學(xué)中玩兒,既達(dá)到了識(shí)字的效果,又讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),收獲頗豐。識(shí)字四《田家四季歌》課后反思本兒歌朗讀要有節(jié)奏感,對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫,以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫,重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事,帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí),又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。4.《曹沖稱象》教學(xué)反思:二年級(jí)的學(xué)生喜歡聽故事,愛動(dòng)手,好奇心強(qiáng)。教學(xué)中我充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞,熟讀課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行充分的討論交流,拓展學(xué)生思維的空間。教學(xué)這一課時(shí),我設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀書提出問題,再沿著學(xué)生的問題來組織教學(xué),學(xué)生先默讀課文,問:?你有什么總是嗎??學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上,提出了很多問 題:?曹操為什么要稱象?,官員們用什么辦法來稱象?曹沖用的是什么辦法?還有沒有更好的辦法??然后老師梳理學(xué)生的問題,調(diào)整自己的教法,循著學(xué)生的問 題安排教學(xué)思路,逐個(gè)解答學(xué)生的問題。5.《紅馬的故事》教學(xué)反思學(xué)生讀這篇文章應(yīng)該不僅是從文中感受到一些有趣的東西,更重要的是通過這篇課文讓學(xué)生感受到這位教師看似隨意的教學(xué)中蘊(yùn)涵的一種教育理念:鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,自由創(chuàng)作,重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。這種對(duì)自由的追求貫穿在文章始終——我手畫我心。學(xué)生在這樣的美術(shù)課上,毫無約束、自由馳騁,畫出屬于自己的獨(dú)特的作品。學(xué)生在這個(gè)過程中是在充分地享受這樣獨(dú)立創(chuàng)作、自由創(chuàng)造帶來的巨大的快樂和幸福。6.《一封信》教學(xué)反思:這個(gè)是拓展練習(xí)寫一封信后的反思,在批改孩子們寫的一封信時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們有太多細(xì)膩的情感藏在心里。我沒有限定孩子們習(xí)作的收信人,他們有的寫給爸爸媽媽,有的寫給爺爺奶奶,有的寫給老師、同學(xué)、朋友、弟弟妹妹……大部分同學(xué)都能按照正確的格式書寫這封信,只有個(gè)別孩子在格式上出錯(cuò)。令我感到欣慰的是:孩子們的錯(cuò)別字少了很多。從這里,我有了一點(diǎn)思考:也許孩子們樂于表達(dá)的真情實(shí)感才能讓他們更加用心。習(xí)作中,字里行間流露出的情感讓我感動(dòng)。這也讓我有所感悟:學(xué)習(xí)生活中,老師、家長(zhǎng)與孩子之間也可以利用書信的方式進(jìn)行溝通,因?yàn)橛械暮⒆诱f不出的話卻可以很好地用文字表達(dá)出來,能讓我們更加了解孩子,親近孩子。7.《媽媽睡了》課后反思由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯,對(duì)于學(xué)生來說理解不會(huì)有很大問題,但感悟和情感的升華卻顯得難了些,也更重要了些。要通過文字向?qū)W生傳遞文本中作者情感的流露,那理解、感悟
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