【文章內(nèi)容簡介】 要帶到學校。背誦第一單元及語文園地要求背誦的部分，爸爸媽媽檢查打勾。（第二單元背誦內(nèi)容很多，今日可提前背誦）《第一單元同步練習題》（尤其重視造句練習和按原文填空，句子訂一遍，訂在背面），再次聽寫第一單元易錯字詞。（課堂聽寫易錯詞語：寬廣、法院、皮帶、山腳、變身、小肚雞腸）造句練習批改反饋： “有時候……有時候……”典型錯例：有時候我很愛學習，有時候我不愛學習。錯因： 前半句主語位置靠后，后半句主語重復出現(xiàn)，句子不通順。修改后：我有時候愛學習，有時候不愛學習。典型錯例：有時候我在家看電視，有時候我在動物園看動物。錯因： 句子沒有寫出時間。修改后：星期天，我有時候在家看電視，有時候在動物園看動物。典型錯例：有時候我在看電視，有時候我在睡覺。錯因： 句子沒有寫出地點。修改后：在家里，我有時候在看電視，有時候在睡覺。典型錯例：有時候我在家里，有時候我在外面。錯因： 句子沒有寫出時間、在某地干什么。修改后：星期天，有時候我在家里休息，有時候我在外面逛公園?！霸凇凇凇钡湫湾e例：我在家里看書，我在家里看電視，我在家里吃飯。錯因： “在家里”和主語“我”重復出現(xiàn)；可以選擇家里不同的小位置描寫自己的活動。修改后：星期天，我在書房看書，在客廳看電視，在餐廳吃飯。典型錯例：在陽臺做游戲，在客廳看電視，在餐廳吃飯。錯因：缺少主語修改后：我在陽臺做游戲，在客廳看電視，在餐廳吃飯。典型錯例：我在陽臺做游戲，在客廳看電視。錯因：少些一個“在……” 修改后：我在陽臺做游戲，在客廳看電視，在餐廳吃飯。2018/1/3 語文家庭作業(yè)：，爸爸媽媽檢查打勾?！兜诙卧骄毩曨}》（尤其重視多音字練習和按原文填空，這兩項每空訂3遍，其余訂1遍）《梅花》（今日課堂聽寫易錯詞語：張冠李戴、春季、辛苦、深情、壯大、歌手、展開）溫馨提示：，請爸爸或媽媽在今明兩天給我打電話，反饋孩子在校表現(xiàn)。（8點之前呦?。诓粫偈?，放在家里吧！以后在?？嫉拇缶硇【碓诶蠋煻闻倪^后，拿回家再貼在大本上。2018/1/4 語文家庭作業(yè)：，爸爸媽媽檢查打勾。（今日課堂聽寫易錯詞語：另外、一封信、并且、加拿大、閉口、候車、圓珠筆、先生、哄人、及時）《期末綜合復習》剩余部分。溫馨提示：，請爸爸媽媽費心監(jiān)督訂正，沒有發(fā)的已經(jīng)過關了。今天聽寫詞語內(nèi)容較難，但這幾位同學全對，值得表揚，他們分別是：朱軒逸、林俊宇、薛舒菡、吳紅燊、朱軒正、毛樂文、葛寧卓鈺、王培瑄、吳欣凌昨天的《第二單元同步練習題》這些孩子還有問題：425312126 ，出行困難，大家和孩子要注意安全呀！2018/1/5 語文家庭作業(yè)：《夜雪》（）、二單元大卷中，按原文填空的錯題，在聽本上重新默寫。（今日課堂聽寫易錯詞語：掛歷、幸福、照明、南部、升旗、辛苦、名勝古跡 盡頭、依山傍水）《專題二》 溫馨提示：《語文二上知識梳理》，請大家受累給孩子打印，作為后期早讀內(nèi)容，周一帶來。（word文件中插有圖片，字體不大，大家可自己調(diào)整）。（張揚馨予組）值日。2018/1/8 語文家庭作業(yè)：；復習背誦國學第8課。（今日課堂聽寫易錯詞語：土坡、市場、樹枝、請客）溫馨提示：1.《語文二上知識梳理》每天都要帶呦！《國學》背誦檢查，背得不熟的要趁這幾天好好復習！期末考試確定為1月26日：3535121341143312018/1/9 語文家庭作業(yè)： ；復習背誦國學第7課。（今天所有錯誤定一遍，訂正留言條要記得畫邊框呦?。兜谖鍐卧骄毩曨}》（只有一小面）溫馨提示：1.《語文二上知識梳理》今天有好幾個孩子沒有帶，以后每天都要帶呀！：這張試卷確實有難度，但老師沒講過的難題部分分值只占4分，其余都是基礎。如果孩子這次的成績相比于平時相差超過8分，說明基礎還存在漏洞，那么我們家長朋友今后在家里給孩子額外輔導做題時，就要將基礎的比重放大一些了。試卷表現(xiàn)出的問題：基礎問題以前錯的還在錯： 古詩詞填空、組詞課后題、語文園地原題全部胡寫： 仿句練習（①桃花、杏花、迎春花后面應該跟兩個短語，例句中就是這樣，第一個詞應該是形容花的種類，而不是顏色；②第二個句子是仿寫排比句，雖然沒有給孩子詳細講解排比句的概念，但孩子們還是忘掉了像這樣的仿寫句子最少寫3個例子。）最氣人的是把詞語寫具體！很多孩子這樣寫“黃色：（香蕉）（橘子）”，壓根不看上面給的例子，這還是園地中的原題啊！審題特別不認真：①比喻句是選兩種事物分別寫個比喻句，小家伙不讀題，大概讀了卻不明白“分別”的意思，選了兩個事物硬生生湊成一個“雷人”的比喻句。于是就有了這樣的句子：我們穿的鞋好像夜晚的路燈。②留言條主要考格式，題目比較靈活，很多孩子知道錯誤卻無從下手，說明見的題型還是太少。題目要求找到三處，正文沒有空兩格，這一處很多孩子沒找到。再寫一份新的留言條，好多孩子直接寫“郭老師”“黃老師”，最后落款時自信地填上了自己的大名，根本沒讀題嘛！標點符號題：第3小題難度較大，但其余的空都不應該錯。比較來看，看書多的孩子這道題扣分較少，見得多也就照貓畫虎會用了。李坤憶爸爸：因為您的孩子需要坐校車，所以請您或其他家長（只需一位）明天下午五點半在附小報告廳開個會。請您或家人按時到會。收到請回復！謝謝2018/1/10 語文家庭作業(yè)：；復習背誦國學第6課。（今日課堂聽寫易錯詞語：鄰居、奇形怪狀、不言不語、口渴、將來、治理、大雪紛飛、忘卻、綿羊、志向、山洪、工業(yè)）完成語練《期末綜合二》（寫話不寫）溫馨提示：：5349，請爸爸媽媽回家監(jiān)督再訂！，李趙明天、葛寧卓鈺、吳紅燊全對，特此表揚！，請大家和孩子們一起欣賞學習。2018/1/11 語文家庭作業(yè)：；復習背誦國學第5課。（今日課堂聽寫易錯詞語：身穿、陰涼、似乎）。（大卷上還有一部分第七單元，一起訂正）溫馨提示：今天沒有紅筆的，明天帶上呦！2018/1/12 語文家庭作業(yè)：《復習冊》中第六單元和第七單元的知識點； 復習背誦國學第4課。（在發(fā)下去的國學測評表上打勾，以前背過的也一并打上）。（今天沒有聽寫，大卷上的四字詞語，每個詞訂2遍，其余題訂1遍。），回家完成。（見圖）溫馨提示：周末寫完家庭作業(yè)最好不要再給孩子布置其他的任務了，這學期復習周期長，周末讓孩子好好放松一下，下周才能有個好的狀態(tài)，感謝您的配合！2018/1/15 語文家庭作業(yè)：復習背誦國學第3課。（國學表這幾天不要帶來，周四早上再帶來）（今日聽寫易錯詞語：危險，永久，渾身，趕快，是誰，散步，心驚肉跳，陰涼，討論，旺盛，輕松）。（注意：后兩道是口語交際題，要求：語言簡單，句意明確，不能長篇大論，動筆之前先口頭整理語言。）溫馨提示：上周社團考核已將結束，本周社團暫停，不必帶社團用具。周四下午社團改為：數(shù)學自習；周五下午社團改為：語文自習。2018/1/16 語文家庭作業(yè)：。復習背誦國學第2課。，詞語錯一訂三，句子錯一訂一。（今日聽寫易錯詞語：報紙、名勝、爺孫、有眼無珠、吵架、爪子、著急、開始、咬牙切齒）備注：《期末測試一》批改反饋： 95分以上：13人 90~95分：14人 85~90分：19人 80分以下：7人 一人未交2018/1/17 語文家庭作業(yè)：、三單元內(nèi)容。（重點：易讀錯音、詞語積累、近反義詞）復習背誦國學第1課?！毒C合復習》，稍后郭老師給出答案，爸爸媽媽進行批改，訂正?！都埓惋L箏》《風娃娃》田字格詞語，對照課本批改，訂正。備注：，爸爸媽媽可以來教室取卷子。如果來校取，可以多拿兩張卷子，以防萬一。語數(shù)卷子都在教室前排桌子。，郭老師和黃老師今天下午會公布抽查作業(yè)的名單，請爸爸媽媽留意群消息，8:00之前私信發(fā)給兩位老師。第四篇：部編本二年級上冊語文課后反思部編本二年級上冊課后反思1.《小蝌蚪找媽媽》教學反思本課抓住兩條主線教學，思路清晰。課文有兩條線索，一條是明線找，講了小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇到鯉魚阿姨就迎上去問，看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊，最后看到大青蛙才游過去叫媽媽。同時在找的過程中，它的身體發(fā)生一系列的變化，這是第二條暗線變。先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，最后尾巴變短不見了，變成了青蛙。理清文章的思路，教學就圍繞著這兩務主線展開了。思路清楚，就能很好地駕控課堂，孩子們在學的時候也輕松明白，興趣盎然。2.《我是什么》教學反思在教學中，我讓學生選擇自己喜歡的文中角色(云、雨、雹子、雪)讀有關的句子，把自己當做那個角色，讓學生自然而然地走進課文，融入課文。為更好的理解課文做好鋪墊。在教學云變成雨、雹子、雪這一段時，我抓住了?落、打、飄?三個動詞來感受它們的不同特點，讓學生加動作表演出來。同時又結合課件演示，使學生進一步感悟到文章用詞的準確。然后滲透到感情朗讀上。我又請男生讀雹子的句子，女生讀雪的句子，體會雹子的力度，雪的輕盈。在教學時，我充分發(fā)揮學生的主體作用，先讓學生用自己喜歡的方式自由讀，再通過讀、說、演等各種形式，充分理解課文。學生自由讀，教師指導讀，讀得好的同學讀給大家欣賞……使整堂課聲情并茂，大大激發(fā)了學生的朗讀興趣，使學生不知不覺融入到課文描述的情境之中。3.《植物媽媽有辦法》教學反思：為了幫助理解本課的重難點，我先讓學生自讀自悟，然后借助多媒體加深對課文的理解。如自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法？還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞，聽一聽，試試在讀的時候你能感受到什么？接下來再用不同的形式展現(xiàn)：讓學生知道蒲公英靠風傳播種子；蒼耳靠動物傳播種子；豌豆靠太陽曬豆莢的方式傳播種子……讓學生在理解句子的基礎上，利用錄像，直觀形象地幫助學生理解豌豆蹦跳著離開媽媽，也就是靠彈力傳播種子。最后小結：大自然中的植物各種各樣，千姿百態(tài)，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪。希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。識字一《場景歌》課后反思對策合作學習要落到實處，在合作之前要讓學生先獨立思考問題，每個學生有了初步想法后再進行探究、交流，共同解決問題。這樣做給不愛動腦筋思考或學習有一定困難的學生提供了進步的機會。識字二《樹之歌》課后反思在教學本課時，我用圖文結合的方式引出新課，激發(fā)學生的識字興趣。《拍手歌》一課具有很強的趣味性，在教學過程中，我引導學生邊吟邊唱邊玩，讓他們在玩兒中學，在學中玩兒，既達到了識字的效果，又讓學生沒有學習負擔，收獲頗豐。識字四《田家四季歌》課后反思本兒歌朗讀要有節(jié)奏感，對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風景畫，重點是在介紹農(nóng)事，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。這首時序歌既可使小朋友們獲得有關一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識，又能使他們在情緒感染中受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。4．《曹沖稱象》教學反思：二年級的學生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強。教學中我充分引導學生在掌握字詞，熟讀課文的基礎上，進行充分的討論交流，拓展學生思維的空間。教學這一課時，我設計讓學生讀書提出問題，再沿著學生的問題來組織教學，學生先默讀課文，問：?你有什么總是嗎？?學生在充分讀書的基礎上，提出了很多問 題：?曹操為什么要稱象？，官員們用什么辦法來稱象？曹沖用的是什么辦法？還有沒有更好的辦法？?然后老師梳理學生的問題，調(diào)整自己的教法，循著學生的問 題安排教學思路，逐個解答學生的問題。5．《紅馬的故事》教學反思學生讀這篇文章應該不僅是從文中感受到一些有趣的東西，更重要的是通過這篇課文讓學生感受到這位教師看似隨意的教學中蘊涵的一種教育理念：鼓勵學生自由想象，自由創(chuàng)作，重視培養(yǎng)學生的個性。這種對自由的追求貫穿在文章始終——我手畫我心。學生在這樣的美術課上，毫無約束、自由馳騁，畫出屬于自己的獨特的作品。學生在這個過程中是在充分地享受這樣獨立創(chuàng)作、自由創(chuàng)造帶來的巨大的快樂和幸福。6.《一封信》教學反思：這個是拓展練習寫一封信后的反思，在批改孩子們寫的一封信時，我發(fā)現(xiàn)孩子們有太多細膩的情感藏在心里。我沒有限定孩子們習作的收信人，他們有的寫給爸爸媽媽，有的寫給爺爺奶奶，有的寫給老師、同學、朋友、弟弟妹妹……大部分同學都能按照正確的格式書寫這封信，只有個別孩子在格式上出錯。令我感到欣慰的是：孩子們的錯別字少了很多。從這里，我有了一點思考：也許孩子們樂于表達的真情實感才能讓他們更加用心。習作中，字里行間流露出的情感讓我感動。這也讓我有所感悟：學習生活中，老師、家長與孩子之間也可以利用書信的方式進行溝通，因為有的孩子說不出的話卻可以很好地用文字表達出來，能讓我們更加了解孩子，親近孩子。7.《媽媽睡了》課后反思由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯，對于學生來說理解不會有很大問題，但感悟和情感的升華卻顯得難了些，也更重要了些。要通過文字向學生傳遞文本中作者情感的流露，那理解、感悟