課文開國大典的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、熱情高——大典 指導(dǎo)朗讀： 此時(shí)，群眾的心情多么急切，多么喜悅，誰來讀讀這一段？五、總結(jié)延伸。天安門廣場上的人如此之多，氣氛如此熱烈，讓我們一起期待著大典的到來吧！《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：通過品析主席言行和群眾反應(yīng)的語句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)開國大典中的場面描寫，并運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行練筆。在引導(dǎo)想象，有感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文第七自然段。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)場面描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《開國大典》，一起重溫那莊嚴(yán)盛大的歷史時(shí)刻，齊讀課題。上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò),并且學(xué)習(xí)了課文的第一部分。回顧課文，大家想想課文按開國大典的順序記敘了哪些盛大隆重的場面？（板書：群眾入場、典禮儀式、閱兵式、群眾游行）小結(jié)：本文按開國大典的順序記敘了典禮前“群眾入場”，典禮中的“典禮儀式”和典禮后的“閱兵式”和“群眾游行”四個(gè)場面，使讀者看了清清楚楚一目了然。因此，（層次清楚）是本文的一大特點(diǎn)。二、聚焦“大典”，感受氣氛。這節(jié)課讓我們首先把目光聚焦到開國大典的主體部分——典禮儀式，感受一下會(huì)場的氣氛。先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5——10自然段，邊讀邊感受會(huì)場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。2．交流匯報(bào)。語段一：下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。(1)從這段話中感受到了什么？（理解“排山倒海”“一齊”）讀出自己的感受。(2)有人指揮嗎？這可是不我們班的三十多名學(xué)生，也不是我們學(xué)校的一千多名學(xué)生，而是三十萬人哪！再讀。語段二：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情。（2）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”“長城內(nèi)外”“大江南北”該怎么理解？讀出自己的體會(huì)。（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。指導(dǎo)感情朗讀，背誦。語段三：毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（1）讀出自己的感受。（2）“瞻仰”是怎樣地看？不是隨隨便便地看，也不是心不在焉地看，而是恭恭敬敬地看。透過瞻仰，你看出了什么？（3）“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家做主的國家。建國前，中國被帝國主義和反動(dòng)派踩在腳下，沒有獨(dú)立和自由?，F(xiàn)在，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來了）??小結(jié)：剛才我們通過品析主席言行和群眾的反應(yīng)的語句，不僅領(lǐng)略了毛澤東主席的偉人風(fēng)采，還感受到了莊嚴(yán)而熱烈的會(huì)場氣氛，因此“突出氣氛”是這篇文章的又一特點(diǎn)。瀏覽課文第二部分，看看典禮儀式的程序是怎樣的？（正是通過奏國歌、升國旗、宣讀公告等一個(gè)個(gè)特寫鏡頭向我們展示了典禮儀式的莊嚴(yán)而熱烈，這是本文的又一個(gè)特點(diǎn)：有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。）三、自學(xué)“閱兵”，再現(xiàn)場面。熱烈而莊嚴(yán)的典禮儀式已經(jīng)結(jié)束，接下來的“閱兵式”又將是怎樣一番情景呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11——13自然段，邊讀邊想你能感受到些什么？（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。隨機(jī)理解重點(diǎn)語段。（2）請(qǐng)一位同學(xué)伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》讀課文的113自然段，再現(xiàn)萬眾歡騰的場面。四、略學(xué)“游行”，理解難句。莊嚴(yán)而壯觀的“閱兵式”將開國大典推向了高潮，“群眾游行”隊(duì)伍又將會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？齊讀“群眾游行”的場面描寫。引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！凹t流”指什么？“光明”又該怎樣理解？四、總結(jié)寫法，拓展延伸：這篇課文通過“群眾入場”“典禮儀式”“閱兵式”“群眾游行”四個(gè)特寫鏡頭向我們開國大典的盛況，這種寫法叫有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。我們也借助這篇課文學(xué)到了進(jìn)行場面描寫的好方法，即：點(diǎn)面結(jié)合、層次清楚、突出氣氛。小練筆：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，寫寫你印象深刻的一個(gè)場面，可以是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以是一場文藝匯演，也可以是一場拔河、跳繩、踢毽子比賽，還可以是一次有趣的活動(dòng)。群眾入場點(diǎn)面結(jié)合典禮儀式層次清楚2開國大典閱 兵式莊嚴(yán)熱烈突出氣氛群眾退場第四篇：開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：借助漢語拼音會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，聯(lián)系上下文，借助工具書理解“瞻仰、歡呼”等詞語。正確、流利、理解內(nèi)容，體會(huì)感情，激發(fā)對(duì)毛主席的熱愛，敬仰之情及新中國成立時(shí)，人民無比激動(dòng)，喜悅之情。在閱讀過程，初步體會(huì)場面描寫,并嘗試仿寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，體會(huì)感情，在閱讀過程，初步體會(huì)場面描寫, 并嘗試仿寫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)新中國成立時(shí)，人民無比激動(dòng)，喜悅之情以及人民對(duì)毛主席的熱愛，敬仰之情。教學(xué)流程：一、激情談話，導(dǎo)入釋題，初識(shí)大典生課前交流資料并播放歌曲：播放《今天是你的生日》——師：聽著這首歌，我們知道了，我們祖國的生日是十月一日，這一天，舉國上下，一片歡騰。開門見山，揭題解題。今天，就讓時(shí)間回到68年前，回到我們的祖國誕生那神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻。我們來學(xué)習(xí)（課前板書：開國大典 生齊讀）。開國大典是什么意思：建立新國家舉行的隆重而重大的儀式。再次齊讀課題。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)開國大典的盛
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