【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 典，使他們經(jīng)常欣賞莎士比亞、湯顯祖等的戲劇，欣賞莫扎特、貝多芬的音樂(lè)。藝術(shù)經(jīng)典是人文經(jīng)典的一部分。經(jīng)典引導(dǎo)青少年去追求，尋找人生的意義，去尋找更高、更深、更遠(yuǎn)的東西。流行藝術(shù)不能起這個(gè)作用。當(dāng)然，我不反對(duì)流行藝術(shù)，流行藝術(shù)也有很好的，但我們要防止精神錯(cuò)亂、格調(diào)惡俗的藝術(shù)進(jìn)校園演出。格調(diào)很低的東西，如果他們不違反法律，當(dāng)然也可以在社會(huì)的某些場(chǎng)合比如酒吧、歌廳演出，但我們不能讓他們進(jìn)校園。為什么？理由很簡(jiǎn)單，校園是我們教育下一代的地方，我們必須把我們的下一代引向精神健康的道路。有人說(shuō)，藝術(shù)沒(méi)有好壞之分，趣味沒(méi)有高低之分，只要有個(gè)性就是好的。我認(rèn)為這種說(shuō)法是不對(duì)的，我們的教育界、理論界應(yīng)該對(duì)這種說(shuō)法加以批評(píng)，加以批駁，以避免它們對(duì)我們實(shí)際工作的危害。重視校園文化建設(shè)的同時(shí)，各政府文化部門(mén)要加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境文化的建設(shè)，消除不利于青少年精神健康的因素。影視、美術(shù)、音樂(lè)、平面媒體還有互聯(lián)網(wǎng)的文化內(nèi)涵對(duì)青少年的精神影響非常大。我希望我們的電影、電視特別是廣告文化、網(wǎng)絡(luò)文化要注重向青少年一代展示中國(guó)文化和中國(guó)文化中健康的東西，正面的東西，美的東西，要傳播健康的格調(diào)和情趣。我不是說(shuō)中國(guó)文化和中國(guó)歷史中沒(méi)有不好的、負(fù)面的東西，但總體中國(guó)文化是健康的、美的東西。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)大生命力的、凝聚力和創(chuàng)造力的民族，我不贊成有的人把中國(guó)歷史上一些畸形的、丑陋的、血腥的東西比如扭曲的性格，病態(tài)的心理，家族內(nèi)部的背叛、亂倫、殘殺等等加以放大，夸張或者拼命地渲染，或者把中國(guó)人描繪成愚蠢的、發(fā)呆的模樣，顯示中國(guó)人都是沒(méi)有頭腦沒(méi)有靈魂的傻瓜。這樣一種作為怎么可能增強(qiáng)青少年的民族認(rèn)同感和中華文化的根基意識(shí)？怎么可能激勵(lì)年輕一代為了中華民族的偉大復(fù)興而奮斗？總之，我們的大學(xué)教育尤其是人文教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，使他們有一個(gè)更高的人生追求，使他們追求一個(gè)更有意義和更有價(jià)值的人生，使他們注意拓寬自己的胸襟、涵養(yǎng)和氣象，不斷提升自己的人生境界。這是我的開(kāi)頭。下面我就講人生境界的問(wèn)題，我分成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)講。一 什么是人生境界我們經(jīng)常說(shuō)這個(gè)人的人生境界高，那個(gè)人的人生境界低，這里的境界就是指一個(gè)人的人生境界。境界，概念中有好幾種不同的含義，最早是指疆域的意思。在中國(guó)的文化環(huán)境中，境界這個(gè)概念一般有3種含義。第一，是指學(xué)問(wèn)和實(shí)踐的品位和階段；第二是講審美對(duì)象，也就是我們說(shuō)的審美意象；第三是講精神境界，心靈境界，也就是我們說(shuō)的人生境界，我們?cè)谶@里說(shuō)的境界講的就是這層含義。人生境界的問(wèn)題是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題。馮友蘭先生認(rèn)為人生境界的學(xué)說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中最有價(jià)值的問(wèn)題。馮先生在很多著作中對(duì)人生境界的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的討論。馮先生說(shuō)，從表面上看，世界上的人是共有一個(gè)世界的。但是實(shí)際上每個(gè)人的世界并不相同，因?yàn)槭澜鐚?duì)每個(gè)人的意義并不相同。人和動(dòng)物不同，人可以對(duì)世界有所了解。人的生活是一種有覺(jué)解的生活。這兒的解，了解，是一種活動(dòng)；這兒的覺(jué)，自覺(jué)，是一種心理告白。宇宙間的事物本來(lái)是沒(méi)有意義的，但有了覺(jué)解便有了意義。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人的覺(jué)解造就了宇宙。宇宙間如果沒(méi)有人，沒(méi)有覺(jué)解，那么整個(gè)宇宙就處于無(wú)名之中。所以有一句話“天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜?！边@句詩(shī)中的孔子是人的代表，意思是沒(méi)有人的宇宙只是一個(gè)混沌的宇宙。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，他對(duì)宇宙的覺(jué)解不同，所以宇宙對(duì)他的意義也不同。這種宇宙人生的意義就構(gòu)成了每個(gè)人不同的人生境界。不同的人可以做相同的事，但根據(jù)他們不同程度的理解和自覺(jué)，這件事對(duì)他們的意義也就不同。馮先生舉例說(shuō)，兩個(gè)人同時(shí)去游山，一個(gè)是地質(zhì)學(xué)家，他在山里看到的是地質(zhì)構(gòu)造；另一個(gè)是歷史學(xué)家，他在山里看到的是某些歷史遺跡。因此同一座山，對(duì)兩個(gè)人的意義是不同的。就存在來(lái)說(shuō)，每個(gè)人看到的世界和世界中的事物是不同的。每個(gè)人有自己的世界，也就是說(shuō)每個(gè)人有自己的境界。世界上沒(méi)有兩個(gè)人的境界是完全相同的。馮先生對(duì)于境界的論述對(duì)我們很有啟發(fā)，但是他的論述也有一些不足，主要?dú)w結(jié)為兩點(diǎn)：第一，馮先生認(rèn)為一個(gè)人的覺(jué)解決定了他的人生境界，這樣也就把境界完全歸結(jié)于理性層面。但是人生境界是一個(gè)人精神世界的整體，它不僅有理性層面，還有感性層面，情感層面和超理性層面。第二，他過(guò)于強(qiáng)調(diào)境界是一個(gè)思想領(lǐng)域的東西，而不重視境界和生活世界的關(guān)聯(lián)。他說(shuō)兩個(gè)人做相同的事可以有不同的境界，差別就在于覺(jué)解。他忽略了一點(diǎn)，境界對(duì)一個(gè)人的生活實(shí)踐具有指引的作用。不同境界的人固然可以做同一件事，但更多情況下，不同境界的人會(huì)做不同的事，即使做同一件事，也有不同的做法。不同境界的人趣味不同，言行舉止，愛(ài)好追求，生活方式也必然不同。一個(gè)小孩落水，甲袖手旁觀，乙跳下去搶救。這是境界不同。面對(duì)同一項(xiàng)任務(wù)，甲嘔心瀝血，乙敷衍了事，這也是境界的問(wèn)題。北大的張世英教授在《哲學(xué)導(dǎo)論》的天人之際中用了很大篇幅討論人生境界的問(wèn)題。張先生用王陽(yáng)明式的人生一點(diǎn)靈明來(lái)設(shè)定人生境界。人與動(dòng)物不同，正是因?yàn)槿擞辛诉@點(diǎn)靈明。正是這點(diǎn)靈明照亮了人生活于其中的世界，境界就是靈明所照亮的有意義的世界。動(dòng)物沒(méi)有自己的世界。王先生的說(shuō)法和馮先生說(shuō)法有相似的地方，也有不同的地方，有一些是馮先生沒(méi)有說(shuō)到的地方。我認(rèn)為至少有這么三點(diǎn)：一，馮先生所說(shuō)的境界是覺(jué)解，是一個(gè)人對(duì)宇宙人生的覺(jué)悟和了解。張先生所說(shuō)的境界不限于主觀覺(jué)解。每個(gè)人的境界是有天地萬(wàn)物之間無(wú)窮的關(guān)聯(lián)所形成的，這種關(guān)聯(lián)包括自然的遺傳因素、生長(zhǎng)環(huán)境、歷史的實(shí)在、文化背景和所受的教育。這種關(guān)聯(lián)是形成每個(gè)人境界的客觀因素，這種客觀因素又融進(jìn)了人的主觀境界里。所以說(shuō)境界乃是一個(gè)人在一定的歷史條件下，一定的文化背景下，一定的社會(huì)體制下甚至是個(gè)人的某些具體遭遇下所長(zhǎng)期沉積鑄造起來(lái)的生活心態(tài)和生活方式。境界是無(wú)窮的客觀關(guān)系的內(nèi)在化。這種內(nèi)在化的東西指引了一個(gè)人的社會(huì)行為的選擇，包括他所愛(ài)好的內(nèi)容。一個(gè)人的行為的選擇是自由的，但同時(shí)也受它的生活心態(tài)和生活模式即境界的影響。張先生所說(shuō)境界不限于主觀覺(jué)解，同時(shí)他比較注重人的精神境界和生活實(shí)踐的關(guān)聯(lián)。二，張先生認(rèn)為，從時(shí)間的角度看，境界是交叉的，是一個(gè)過(guò)去、未來(lái)所構(gòu)成的現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)在?；蛘哒f(shuō)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)是一個(gè)整體。這就是說(shuō)，每一個(gè)人所擁有的自己的世界，一個(gè)人的過(guò)去包括他個(gè)人的經(jīng)歷、思想、感情、環(huán)境等等都積淀在它的現(xiàn)在之中，構(gòu)成他現(xiàn)在的境界，從而也可以說(shuō)構(gòu)成他整個(gè)的人。因此，未來(lái)已經(jīng)在現(xiàn)在中先在。所以，每個(gè)人當(dāng)前的境界是過(guò)去和未來(lái)的交叉點(diǎn)，集中點(diǎn)，放射著一個(gè)人的未來(lái)和過(guò)去。一個(gè)詩(shī)人，他過(guò)去的修養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)，他對(duì)遠(yuǎn)大未來(lái)的憧憬，都決定著他現(xiàn)在詩(shī)意的境界。而一個(gè)過(guò)去只有低級(jí)趣味的人、對(duì)未來(lái)斤斤計(jì)較的人，當(dāng)前的境界也必然是低下的。三，一個(gè)人的境界對(duì)人有指引、引導(dǎo)的作用。境界是濃縮一個(gè)人過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)而成功的心理導(dǎo)向。人生，就是人的生活，人的實(shí)踐。人首先要面對(duì)生活于其中，實(shí)踐于其中的生活世界。境界指引著人的生活和實(shí)踐，一個(gè)低級(jí)境界的人必然過(guò)著低級(jí)趣味的生活，一個(gè)有著詩(shī)意境界的人則過(guò)著詩(shī)意的生活。張先生對(duì)境界的論述是對(duì)馮先生的補(bǔ)充，將他們加以融合，得出一個(gè)對(duì)境界比較全面的看法。境界，是一種人生態(tài)度，它包括馮先生的覺(jué)解，對(duì)宇宙的了解和對(duì)自己行為的自覺(jué)，也包括張先生所說(shuō)的感情、欲望、志趣、愛(ài)好等。境界是濃縮過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)而形成的精神世界的整體。境界是一種導(dǎo)向，對(duì)人的生活、實(shí)踐起著指引的作用。從表面上看，大家都有境界，實(shí)際上，每個(gè)人的境界是不同的。因?yàn)槊總€(gè)人的人生意義和價(jià)值是不同的。所以，一個(gè)人的境界是他的人生意義和人生價(jià)值，一個(gè)人的境界表現(xiàn)為他的內(nèi)在狀態(tài)，即中國(guó)古人所說(shuō)的胸襟、氣象、懷抱等。好像是虛的，實(shí)際上別人能感覺(jué)到。馮先生說(shuō)他在北大當(dāng)學(xué)生時(shí)，第一次進(jìn)校長(zhǎng)辦公室見(jiàn)蔡元培先生，一進(jìn)去就有一種光輝日月的氣象，滿(mǎn)屋子都是他的氣象，這句話說(shuō)的就是一個(gè)人的氣象是別人能感覺(jué)到的。二 境界的四個(gè)品味馮先生把人生境界分成四個(gè)品味：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。不同的人，世界和人生對(duì)他的意義不同。最低是自然境界，處在這個(gè)境界中的人按習(xí)慣做事，不清楚做事的意義，他也可以做一些大事業(yè)，但他做這些事業(yè)是不知其然而然。比這高一步的是功利境界，處在這種境界的人一切行為都是為了自己的利，他可以積極奮斗，他也可以做有利于他人的事，甚至可以犧牲他自己，他是為了他自己的利，就秦皇漢武，他們做了對(duì)社會(huì)有利的事，他們是蓋世英雄，但是他們的目的是為了他們自己的利，所以他們的境界是功利的境界。再高層次是道德境界，處在這個(gè)境界的人行利，所謂行利，是求社會(huì)的利，因?yàn)檫@種人有一種覺(jué)解，就是人是社會(huì)的一部分，只有在社會(huì)中，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己。功利境界的人是求個(gè)人的利，道德境界的人是求社會(huì)的利。功利境界的人的行為是以占有為目的，道德境界的人的行為是以貢獻(xiàn)為目的，功利境界的人的行為目的是取，即便有時(shí)候是予，他的目的也是取，道德境界的人的行為目的是予，即便有時(shí)候是取，他的目的也是予。最高的境界是天地境界，處在這個(gè)境界中的人，他的一切目的都是侍天。因?yàn)樗幸环N覺(jué)醒是人不但是社會(huì)的一部分，而且是宇宙的一部分。就是人不但應(yīng)該對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，而且應(yīng)該對(duì)宇宙也有貢獻(xiàn)，這就是知天。知天所以能夠侍天；知天，所以能夠樂(lè)天。樂(lè)天就是他的所見(jiàn)、所行都對(duì)他有一種新的意義。所以說(shuō)樂(lè)，有一種快樂(lè)，是一種最高的精神愉悅。同天，就是同于宇宙大自然，消除了我和非我的分解這種境界。自然境界所需的覺(jué)解最少，功利境界和道德境界依次需要更多的覺(jué)解，天地境界需要最多的覺(jué)解。天地境界也是一種混沌，但這種混沌并不是一種不了解，這是一種覺(jué)解的發(fā)展，同時(shí)這也是一種“我”的發(fā)展。在自然境界中，人不知有“我”，在功利境界中，人有“我”，在道德境界中，人無(wú)“我”，在天地境界中，人也無(wú)“我”，但是這種無(wú)“我”是人生只有真正了解了“我”在社會(huì)和宇宙中的地位，充分發(fā)展了真“我”，所以在道德境界和天地境界中的人才是真正的有“我”。馮友蘭先生認(rèn)為境界有高低，所以不同的境界在宇宙間有不同的地位，具有不同境界的人在宇宙界也有不同的地位。馮先生說(shuō)，從表面上看，世界對(duì)任何人都是一樣的，但實(shí)際上，每個(gè)人所享受的世界的大小是不一樣的。境界高的人，他實(shí)際享受的世界比較大，境界低的人，他實(shí)際享受的世界比較小。因?yàn)橐粋€(gè)人所享受的世界，畢竟是他所感受、所了解的世界。比如說(shuō)，北京頤和園有玉蘭花，每年玉蘭花開(kāi)的時(shí)候，從表面上看，頤和園的玉蘭花是任何人都能享受的。但實(shí)際上，很多人并不能享受，這并不是說(shuō)這些人買(mǎi)不起頤和園的門(mén)票，而是說(shuō)玉蘭花對(duì)這些人沒(méi)有意義。有些富豪得了癌癥，在家里修養(yǎng)，帶他們的太太到公園里散步，一陣清風(fēng)吹來(lái)，他感到非常爽快。他就感慨，怎么我過(guò)去就沒(méi)有這種享受呢？這是他醒悟到在他過(guò)去的生活中，清風(fēng)明月不是他實(shí)際能享受的世界。這不是錢(qián)的問(wèn)題，他不缺錢(qián)，再說(shuō)，清風(fēng)明月也不能用錢(qián)來(lái)買(mǎi)。問(wèn)題是清風(fēng)明月對(duì)他沒(méi)有意義，這是他的境界決定的。馮友蘭先生的區(qū)分是一種大的區(qū)分，實(shí)際上可以做一種更細(xì)的區(qū)分，比如功利境界，處在這個(gè)境界中的人，情況也是千差萬(wàn)別，可以分出不同的等級(jí)和品味同樣的。處在道德境界中的人，也可以做進(jìn)一步的區(qū)分。同時(shí)，我們就人生境界的區(qū)分也不是絕對(duì)的，也就是說(shuō)，一個(gè)人的境界可以既有功利的成分，也有道德的成分，而不是純粹的功利或者道德境界。馮友蘭所說(shuō)的最高的人生境界是天地的境界，是消除了我和非我的境界，是天人合一的境界，這是一種超越自我有限性的審美的境界。三 人生境界體現(xiàn)于人生的各個(gè)層面一個(gè)人的人生可以分為三個(gè)層面，第一個(gè)層面，是人的日常生活的層面，就是我們平常說(shuō)的柴米油鹽、衣食住行、婚喪嫁娶，送往迎來(lái)等俗務(wù)。人生俗務(wù)的層面是人生不可缺少的一個(gè)層面；第二個(gè)層面是工作的層面、事業(yè)的層面。社會(huì)中的人為了維持自己和家庭的生活有一個(gè)職業(yè)，用一個(gè)比較消極的說(shuō)法是賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，用一個(gè)比較積極的說(shuō)法就是一個(gè)人一生要做一番事業(yè)，要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。這是人一個(gè)核心的層面。第三個(gè)是審美的層面，詩(shī)意的層面，前面兩個(gè)層面是功利的層面，這個(gè)層面，是超功利的層面。人生當(dāng)然應(yīng)該有一番事業(yè)，但人生也應(yīng)該有一番詩(shī)意，人生的概念和事業(yè)的概念不是相等的概念，人生，不等于事業(yè)。除了事業(yè)之外，人生更應(yīng)該有審美的層面?，F(xiàn)在社會(huì)的特點(diǎn)是工作壓力非常大，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，所以每個(gè)人每天都很忙碌。所以審美這個(gè)層面往往被排擠掉了。經(jīng)常聽(tīng)到這樣的對(duì)話：“今天頤和園的玉蘭花開(kāi)了，你去看了嗎？”回答“哪有時(shí)間，沒(méi)有這個(gè)閑工夫?！比送褜徝阑顒?dòng)看成是沒(méi)有意義的，我認(rèn)為這是不對(duì)的。審美活動(dòng)盡管沒(méi)有直接的功利性，但他是人生所必須的。沒(méi)有審美活動(dòng)，人就不是真正意義上的人，這樣的人生是有缺憾的。我們不能說(shuō)最重要的層面，但是它是人生不可缺少的層面。人生的這三個(gè)層面應(yīng)該有一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋壤?。一個(gè)人不能把俗務(wù)的層面太膨脹了，把事業(yè)也擠掉了，把審美也擠掉了。整天想著柴米油鹽，這用我們俗話說(shuō)，太俗氣了。一個(gè)人也不能把工作事業(yè)的層面搞得太膨脹了，整天忙忙碌碌，生活毫無(wú)詩(shī)意，這樣的人生，好像也不是完美的人生。當(dāng)然，一個(gè)人又不能把審美的層面搞得太膨脹了。大家知道，清朝末年民國(guó)初年的八旗子弟就是這樣的情況。整天提著鳥(niǎo)籠子逛大街、聽(tīng)?wèi)?、斗蛐蛐，把祖上留下的?cái)產(chǎn)全部敗光。人生的這三個(gè)層面可以互相滲透，日常生活的衣食住行在一定的條件下可以具有一定的審美意蘊(yùn)。事業(yè)的層面，在一定條件下也可以升華成審美的層面。比如大科學(xué)家，他們?cè)诳茖W(xué)研究中感受到宇宙的崇高，從而做到一種審美的愉悅。這就是從事業(yè)的層面升華到審美的層面。反過(guò)來(lái)，審美的層面有助于拓寬一個(gè)人的胸襟，也可以促進(jìn)一個(gè)人事業(yè)的成功。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，審美的層面，轉(zhuǎn)化成了事業(yè)的層面。我現(xiàn)在要著重講的是，一個(gè)人的人生境界，在一個(gè)人的三個(gè)層面上都必然會(huì)得到體現(xiàn)。一個(gè)人的衣食住行包括一個(gè)人的生活細(xì)節(jié)都能反映他的精神境界反應(yīng)他的深層心態(tài)、生活風(fēng)格和文化品位。巴爾扎克寫(xiě)過(guò)一篇論文叫《風(fēng)雅生活論》，里頭引用了兩句諺語(yǔ)，一句叫“一個(gè)人的靈魂，看他手杖的姿勢(shì)便可知道?！边€有一句是“請(qǐng)你講話、走路、吃飯、穿衣，然后我就可以告訴你，你是什么人?！边@句話的意思是一個(gè)人的精神境界必然從他日常生活的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。我看有的公司招聘員工，先進(jìn)行考試，然后選出比如四個(gè)候選人，最后請(qǐng)這四個(gè)人吃飯，吃完一頓飯，他就決定要哪一個(gè)人。他就通過(guò)你吃飯就看出你是一個(gè)什么樣的人。一個(gè)人的工作和事業(yè)當(dāng)然最能反映一個(gè)人的人生境界，最能反映他的胸襟和氣象。我們舉馮先生的幾段話來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。馮先生在他90多歲的時(shí)候依然在寫(xiě)他的《哲學(xué)史新編》，他對(duì)學(xué)生說(shuō)，他現(xiàn)在眼睛不行了，想要翻找新