西師版二年級用乘法口訣求商教案[五篇](編輯修改稿)
2024-10-17 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 247。9= 56247。8= 21247。3= 想: 想： 想：16247。（）=（）16247。（）=（）16247。（）=（）想： 想: 想:五、觀察發(fā)現(xiàn)從黑板上的三個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有24這三個數(shù)字；乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù)，兩個因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商，根據(jù)“四六二十四；”這句口訣，可以算出46=24，24247。6=4，24247。4=6??）師：用這樣的方法下面題你會做嗎？ 練習：看乘法算式，填除法算式 93=27 69=54 27247。9=()54247。()=()27247。3=()（）247。（）=（）（2）開鎖題三四十二 五九四十五 六六三十六觀察口訣師：一句口訣對應兩道乘法算式，兩道除法算式，而有的口訣只能寫一道乘法算式，一道除法算式，為什么呢？生：因為有的口訣兩個因數(shù)是一樣的就只能寫一道乘法算式，一道除法算式 師：老師說口訣，孩子們以最快的速度說出它的除法算式好不好！六、課堂活動（1）、看口訣，說除法算式二五一十 四七二十八 六八四十八三五十五 五七四十八 四四十六（2）、說一說：3個算式各表示的是什么呢？ 34=12（枝）每盤插4枝花,3盆一共插12枝花 12247。4=3（盆）有12枝花，每盤插4枝，可以插3盆。12247。3=4（枝）有12枝花，平均插在3個盆里，每盆插4枝師：同學們說的非常好，那老師看看你們做題怎樣呢？三、課堂鞏固練習，拓展提升看圖寫一個乘法算式，兩個除法算式。（說口訣）看乘法算式，寫除法算式。（說口訣）想一想，填一填。用乘法口訣求商。四、課堂小結(jié)師：今天，你學到了什么？教師總結(jié):乘法是用口訣來計算，除法也可以借助乘法口訣來求出商。在進行除法計算時，想著與它相對應的乘法口訣就可以求商了。除法是乘法的逆運算。此外，可以根據(jù)一個乘法算式寫出兩個除法算式，乘法算式中的積就是除法算式的被除數(shù)，乘法算式的因數(shù)是除法算式的被除數(shù)和商五、板書設計用乘法口訣求商46=24 想：四六二十四 積是24 24247。4=6 想：四(六)二十四 商是6 24247。6=4 想：（四）六二十四 商是4第三篇：《用乘法口訣求商》教案設計教學內(nèi)容：課本P23頁例1，練習五第1～3題。教學目標：通過對問題情境的探索，使學生在動手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商；通過比較分析的思維過程，使學生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便；掌握用2～6的乘法口訣求商。培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達能力。培養(yǎng)學生合作學習的意識。教學重點：使學生學會求商的方法。教學難點：用多種方法求商。教學準備：情景圖或課件等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事?！驹O計意圖】：故事引入，激發(fā)學習興趣。二、自主探索，學習新知看圖，思考問題：小猴摘了幾個桃子？猴媽媽準備分給幾只小猴？動手操作，探究方法。（1）、各小組動手分一分，并說說分的過程。（2）、小組合作，交流方法。我們通過分一分知道了可
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