西師版二年級(jí)用乘法口訣求商教案[五篇](編輯修改稿)
2024-10-17 19:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 247。9= 56247。8= 21247。3= 想: 想： 想：16247。（）=（）16247。（）=（）16247。（）=（）想： 想: 想:五、觀察發(fā)現(xiàn)從黑板上的三個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有24這三個(gè)數(shù)字；乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù)，兩個(gè)因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商，根據(jù)“四六二十四；”這句口訣，可以算出46=24，24247。6=4，24247。4=6??）師：用這樣的方法下面題你會(huì)做嗎？ 練習(xí)：看乘法算式，填除法算式 93=27 69=54 27247。9=()54247。()=()27247。3=()（）247。（）=（）（2）開鎖題三四十二 五九四十五 六六三十六觀察口訣師：一句口訣對(duì)應(yīng)兩道乘法算式，兩道除法算式，而有的口訣只能寫一道乘法算式，一道除法算式，為什么呢？生：因?yàn)橛械目谠E兩個(gè)因數(shù)是一樣的就只能寫一道乘法算式，一道除法算式 師：老師說(shuō)口訣，孩子們以最快的速度說(shuō)出它的除法算式好不好！六、課堂活動(dòng)（1）、看口訣，說(shuō)除法算式二五一十 四七二十八 六八四十八三五十五 五七四十八 四四十六（2）、說(shuō)一說(shuō)：3個(gè)算式各表示的是什么呢？ 34=12（枝）每盤插4枝花,3盆一共插12枝花 12247。4=3（盆）有12枝花，每盤插4枝，可以插3盆。12247。3=4（枝）有12枝花，平均插在3個(gè)盆里，每盆插4枝師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，那老師看看你們做題怎樣呢？三、課堂鞏固練習(xí)，拓展提升看圖寫一個(gè)乘法算式，兩個(gè)除法算式。（說(shuō)口訣）看乘法算式，寫除法算式。（說(shuō)口訣）想一想，填一填。用乘法口訣求商。四、課堂小結(jié)師：今天，你學(xué)到了什么？教師總結(jié):乘法是用口訣來(lái)計(jì)算，除法也可以借助乘法口訣來(lái)求出商。在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，想著與它相對(duì)應(yīng)的乘法口訣就可以求商了。除法是乘法的逆運(yùn)算。此外，可以根據(jù)一個(gè)乘法算式寫出兩個(gè)除法算式，乘法算式中的積就是除法算式的被除數(shù)，乘法算式的因數(shù)是除法算式的被除數(shù)和商五、板書設(shè)計(jì)用乘法口訣求商46=24 想：四六二十四 積是24 24247。4=6 想：四(六)二十四 商是6 24247。6=4 想：（四）六二十四 商是4第三篇：《用乘法口訣求商》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本P23頁(yè)例1，練習(xí)五第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商；通過(guò)比較分析的思維過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡(jiǎn)便；掌握用2～6的乘法口訣求商。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法求商。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖或課件等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】：故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知看圖，思考問(wèn)題：小猴摘了幾個(gè)桃子？猴媽媽準(zhǔn)備分給幾只小猴？動(dòng)手操作，探究方法。（1）、各小組動(dòng)手分一分，并說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程。（2）、小組合作，交流方法。我們通過(guò)分一分知道了可
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