【文章內(nèi)容簡介】 個孩子神奇的在五年中,和其他正常孩子一樣通過了音樂學(xué)院五級的考試。第三篇：師德演講稿—讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒（尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天，能站到這里，和大家暢談人生，暢談理想，我感到非常幸運(yùn)，也非常激動。與其說我是在演講，不如說是自白。當(dāng)我滿帶著拼搏與奮進(jìn)的氣息，滿帶著沉甸甸的夢想與信念站在這里，我的自白原來是這樣的坦蕩與洪亮：）讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒大竹縣雙拱鎮(zhèn)中心小學(xué)蔣懷琴世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，但有一樣?xùn)|西，卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”是的，愛！它不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是給予，是無止息的自我奉獻(xiàn)和犧牲。因此，便有了這樣一種人：驕陽似火的田地里，匍匐著你佝僂的身影；孩子每一次犯錯，你用你刻意的嚴(yán)厲讓他遠(yuǎn)離，雖然，你曾獲得的，只能是那是那地孩子無知的敵意。這個人的名字，叫父親！因此，也就有了這樣一種人：烏黑的頭發(fā)，被一根根粉筆染白；無辜的聲音，被一節(jié)節(jié)長課嘶??；健壯的青春，被一本本作業(yè)累垮。這種人的名字，叫老師！記得全國著名特級教師于漪曾深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”說得多好！擁有一個榮譽(yù)是幸福，擁有兩個幸福是幸運(yùn)。我很幸福，因?yàn)槲沂且粋€驕傲的父親；我更幸運(yùn)，因?yàn)槲疫€是一個自豪的老師。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)，即便在清貧的歲月里，也仍有那么多那么多暖心的往事，那么多刻骨銘心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在身心疲倦之余，暖暖地重溫起。就讓我從一件小事說起吧。大學(xué)畢業(yè)那年，我被分配到了一個偏僻的小鎮(zhèn)，成了一群十來歲學(xué)生的孩子王。俗話說，初生牛犢不怕虎。憑著剛走上工作崗位的激情，我忘卻了條件的艱苦，全身心地投入到這群帶著純真和野性的山村孩子的身上。然而，教育的反復(fù)性和曲折性，卻一次次地考驗(yàn)著我并不成熟的耐性。記得那天，已經(jīng)染上風(fēng)寒近一周不斷咳嗽的我，仍強(qiáng)打著精神給孩子們上了數(shù)學(xué)課。中午，我把趙陽同學(xué)留在了辦公室里改錯。那道題，全班只有他一個出錯。當(dāng)時(shí)我很失望，一直很盡心地給他補(bǔ)習(xí)，希望他能有所提高。我一遍又一遍反復(fù)地講，整整六七遍，他依然不解其意。我真的不知道還能怎么辦，只覺得滿腔心血付之東流，那種委屈加上疾病對于我的折磨，竟讓我產(chǎn)生了放棄的念頭。我合起書本說：“行了，回家吧，都是上課講的東西，怎么還不理解，給你補(bǔ)習(xí)還聽不進(jìn)！下去好好想想！”說完，我回到了宿舍，躺在床上，對自己的懊惱和對學(xué)生的無奈，心里就像有團(tuán)棉花堵著，讓我翻來覆去地怎么也睡不著。也不知道過了多久，迷糊中有咚咚的敲門聲傳來，我打開門一看，是他，趙陽！這個中午被留下來補(bǔ)課讓我至今還余怒未消的笨學(xué)生，手里提著一籃雞蛋，站在門口?！袄罾蠋?，你都病倒了，還給我補(bǔ)課?？晌覍Σ黄鹉悖姨苛?，老是聽不懂。媽媽說家里窮，還省了些雞蛋，叫我拿給你補(bǔ)補(bǔ)身子。”霎那間，一股暖流涌遍我的全身，望著眼前這個急得滿臉通紅、窘得語無倫次的孩子，看著他手中的這一籃沉甸甸的雞蛋，我突然明白了我的無知，也讓我羞紅了臉，我顧不得自己依然模糊的淚眼，急急地拉著他走進(jìn)宿舍，重新翻開了課本。直到如今，這件事仍讓我記憶猶新。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。也是至此，我才真正深切體會到人世間最感動人的莫過于真情，而我，正是感動于孩子們那份淳樸的真情：一籃雞蛋，一聲聲羞澀的“李老師”，一封封自制的簡陋的賀卡。這一切，無一不讓我感動，而這種感動卻是用金錢所不能衡量的。我知道，正是它們，讓我明白自己是一個多么富有的人；我也知道，就是沒有那一籃雞蛋，那些賀卡，我也能感受到他們的心中，有一份多么美麗的期許。在后來的歲月中，這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份理解！少了一份苛求，多了一份寬容！少了一份指責(zé)，多了一份尊重！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我喜歡這樣一首小詩：“當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著/奔向新的征程／當(dāng)園丁——用我們的勤懇／讓科學(xué)的百花園/五彩繽紛?！?吟詠著這首小詩，我從從曾經(jīng)的年少輕狂轉(zhuǎn)到了而今的而立之齡。假如我也可以算做是竹鄉(xiāng)教育園地中的一朵小花，那么我更加清楚，在座的諸位，都比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人。但我依然時(shí)常感動，感動于那些頭發(fā)斑白的前輩，比如我校身殘志堅(jiān)的李仕安老師，四十年如一日地早到晚歸的何庭芬老師，還有雖然年輕卻落下咽喉異變的李群武老師??正是他們，用真善美去啟迪了一顆顆心靈，用滿腔的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的“理想之火”。他們也和你我一樣，不過是默默無聞的普通人，或許永不能像孟二冬那樣名垂青史。但正是萬千個這樣的普通人，樹起了萬世師表、無邊師魂，一個人的力量或許有限，但一個戰(zhàn)斗集體的力量卻足以撼地和擎天！著名思想家梁啟超先生早就說過：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！苯袢盏膰H競爭，實(shí)則就是人才的競爭，教育的競爭。歷史賦予了教育以如此的重任。作為一名普通教師，我深知自己認(rèn)知的膚淺和力量的弱小，但作為一名全身心投入事業(yè)的教育人，我和我身邊的那些可愛可敬的同仁，依然矢志不渝、志在必勝。我堅(jiān)信，“人心齊，泰山移。”有你的付出，有我的付出，有我們大家的付出，憑著共產(chǎn)黨員的信心、恒心和戰(zhàn)天斗地的勇氣，繼續(xù)“竹教人”的無私奉獻(xiàn)和辛勤耕耘，一心為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著青春和熱血，定能為竹鄉(xiāng)的跨越式發(fā)展添土壘金！朋友們，一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我本是一個極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻嗣窠處?，我的人生才有了不平常的意義。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在這三尺講臺上，在校長之位上，我將閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心和操心，去換取學(xué)生的開心，家長的放心，竹鄉(xiāng)的振興！我要讓我的生命之火為竹鄉(xiāng)的教育事業(yè)而燃燒，要讓自己燃燒著走完人生的旅程！朋友們，請舉起我們曾經(jīng)落滿了白灰的右手，以一名光榮的人民教師的名義起誓：崢嶸歲月，何懼風(fēng)流！讓我們的青春，在奉獻(xiàn)中燃燒吧！謝謝大家！再見。第四篇：讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒(2007年師德演講稿）有一種狀態(tài)叫青春，我們每個人都經(jīng)歷過曾經(jīng)向往，真實(shí)擁有，最終還會面臨失去。經(jīng)歷著青春的人是幸福的，我慶幸，因?yàn)榇丝痰奈覀冋登啻?！作為一名人民教師，說到與這個神圣的職業(yè)的淵源，要請大家跟隨我一起把時(shí)鐘撥回到1976年10月18日。就在這一天，一個女孩降臨在一個普通的家庭，父親是老師，母親是醫(yī)生，他們本身有一個活潑可愛的小男孩，小女孩的來臨使這四口之間充滿了溫馨，這個小女孩——就是我。記憶中我的童年沒有可愛的洋娃娃，漂亮的公主裙，更沒有父母的嬌寵。忙碌的父母