自查報(bào)告(十不準(zhǔn))(編輯修改稿)
2024-10-17 19:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 退、擅自調(diào)課、無(wú)教案上課。”這是對(duì)幼兒教師的基本要求，我們應(yīng)時(shí)刻約束自己，告誡自己，一定要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不打無(wú)準(zhǔn)備仗。“不準(zhǔn)把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)課堂”，這條涵蓋了很深刻的含義，要求作為教師要有足夠的耐心，來(lái)對(duì)待幼兒的淘氣、出格，并很有理智和愛心進(jìn)行隨機(jī)教育，抓住一切機(jī)會(huì)，將皮的孩子引入到正確的方向來(lái)。而不是動(dòng)輒用訓(xùn)斥的方式，給孩子造成心理影響，或者嚇唬，使孩子一朝被蛇咬，十年怕井繩。這樣的后果將會(huì)是相當(dāng)?shù)膰?yán)重，不僅違反了師德的要求，更不是一名合格的幼兒教師。我要處處以這樣做為恥，更不能體罰幼兒，小小的心靈小小的身軀又如何能經(jīng)受得住這樣的折磨，我會(huì)時(shí)時(shí)警醒自己，無(wú)論自己如何辛苦都要以十分的愛心不在孩子面前流露絲毫?！安粶?zhǔn)在教室打電話和收發(fā)短信?！彼绞伦詈昧粼诠ぷ饕酝馊プ?，這樣才能不影響我們的工作，才能專心的投入到工作當(dāng)中，如果是公事，當(dāng)然也不能影響到我們組織幼兒活動(dòng)?！安粶?zhǔn)由學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生干部代批代改喝代寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。”這是教師的本職工作，一定要做好，不要草率了事，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這種情況是杜絕發(fā)生的?！安粶?zhǔn)以分?jǐn)?shù)和名次對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！比绻坏肚械挠梅?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣，一定會(huì)上海孩子的自尊，并給他們正在形成的自信以打擊，讓他們對(duì)自己不能正確評(píng)價(jià)，相反，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生也 會(huì)以為自己各方面都很優(yōu)秀，造成自大驕傲的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有百害而無(wú)一利。“不準(zhǔn)漠視學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活、心理、情感等問(wèn)題?！睂W(xué)生的發(fā)展很重要，伴隨學(xué)生的發(fā)展還有心理發(fā)展尤為重要，如果只是拿分?jǐn)?shù)一味評(píng)判學(xué)生，一定會(huì)給學(xué)生造成不同程度的錯(cuò)誤影響，從而學(xué)生中出現(xiàn)學(xué)習(xí)心理等方面的問(wèn)題?！安粶?zhǔn)組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典和迎來(lái)送往活動(dòng)”這同樣也不是學(xué)生時(shí)代就應(yīng)該接受的教育，只會(huì)讓孩子滋生嫌貧愛富，過(guò)早涉足社會(huì)，使孩提時(shí)代應(yīng)有的童年生活過(guò)早結(jié)束。幼兒教師十要的要求，為我們做一名優(yōu)秀的幼兒教師提出具體的方向，在工作中一定要嚴(yán)格按照十要來(lái)要求自己，熱愛孩子，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子從教師這里找到溫暖，有家的感覺(jué)，在活動(dòng)中體驗(yàn)愛的情感。為人師表，注重身教重于言教。教師要時(shí)刻注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，因?yàn)榻處熥陨淼难孕信e止是孩子特別關(guān)注的，是孩子時(shí)刻想效仿的榜樣，在孩子心中，老師始終是正確的，所以為人師表的重要不言而喻了。教師要時(shí)刻注意提升自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要給孩子一碗水，自己首先得有一桶水?？傊?，我會(huì)在工作中時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻要求自己，使自己迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。師德師風(fēng)大家談師德師風(fēng)的核心問(wèn)題是愛，愛是排除了私心和雜念的父母版溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在這“以心換心，以愛博愛”的交流中，我感覺(jué)自己的生命也在這交流中得到成長(zhǎng)、我的靈魂 也在交流中得到了升華！熱愛孩子是衡量教師師德的根本，如果不愛孩子，不愛自己從事的事業(yè)，一定談不上所謂道德，所以我們一定要愛孩子，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁。每個(gè)孩子都渴望老師的愛，是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生的性
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