【文章內(nèi)容簡介】 的視覺沖擊和心靈震撼。這是語言所無法企及的，也是心理劇的魅力、優(yōu)勢所在。盡管班主任初次接觸這一教育形式，還不能熟練編寫劇本，主要是借用他人的劇本，在組織環(huán)節(jié)的主次把握上也存在不足，但這種嘗試是有益的。三、團體游戲，活躍氣氛，實踐勵志班級團體游戲法是指以班級為單位、以游戲為中介，將學生的內(nèi)心世界投射出來，進而對其進行心理健康教育的助人活動。這種活動往往是自由放松的、充滿趣味的，有時還帶有一定的競爭氣氛，容易讓學生在身心愉悅的氛圍中既享受快樂，又受到教育。游戲活動具有平等性，只要參與進來，并遵守游戲規(guī)則，大家都能得到老師和同伴的尊重與信任。所以，特別受到學生們的青睞。如m班主任在“開展時間管理”的主題班會中，組織了“度量人生”的游戲，引導學生體會為什么要重視（或優(yōu)先進行）“重要而不緊迫的事件”；c班主任在“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財富”主題班會中，開展了“生命線”的游戲活動；l班主任在開展“善于與他人合作”的主題班會中，組織了“‘松鼠’搬家”的游戲。這些團體游戲活動，不但使班級氣氛活躍，學生們熱情參與，而且在實踐體驗中發(fā)展了學生的自我，促進了師生、生生間的人際和諧。四、創(chuàng)設情境，信息技術，凸顯高效新課標要求在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下，開發(fā)德育資源，拓寬德育教育渠道，而主題班會是學校對學生進行思想品德教育的重要陣地，是班主任實施班級管理的“法寶”，因此，恰當?shù)剡\用信息技術、以多媒體為載體選取、傳遞、呈現(xiàn)與班會主題相符的資源，通過精選圖片、設計制作，尋找適宜的最佳視頻及音頻，不斷挖掘信息資源，探索信息技術凸顯班會主題，創(chuàng)設成功、高效的主題班會，這成了班主任工作創(chuàng)新的必備能力。（一）尋找適宜的最佳視頻及音頻，凸顯班會主題播放影片進行“珍愛生命 遠離毒品”主題班會活動，使學生從小就了解毒品的危害性,知道禁毒、防毒的重要性，為以后的人生路護好航；又如“零食——食品衛(wèi)生”這一主題的班會教育活動，如果僅憑老師“擺事實、說道理”是遠遠敵不過既便宜又爽口但質(zhì)量低劣的零食的，讓學生觀看工商人員端毀的一個個臟兮兮的加工零食的窩點，那污濁的場景讓孩子們觸目驚心，再配上影像資料中的解說，那就是另外一種效果了。（二）動畫具有趣味性，迎合小學生的喜好，迸發(fā)真情實感例如運用下載的動畫可以進行做好“疾病預防，健康成長”的教育；在學校舉行的“防火安全教育”主題班會中，整個活動過程用了動畫的形式為孩子們呈現(xiàn)了簡單而又生動的種種火災場景，里面的小熊是故事情節(jié)的主人公，他不失時機地講述著應對不同火災的方法并提出問題考大家，孩子們瞪大眼睛看著，每個細節(jié)都記憶猶新，要知道沒有哪一個孩子會拒絕動漫，這種兩全其美的教育措施真是太美妙了。（三）精選圖片，設計合理，做到主題班會情景統(tǒng)一 為了讓班會活動的主題《張開夢想的翅膀》深入人心，在制作powerpoint課件的時候，w班主任充分考慮了圖片情景要與活動主題及活動場景相吻合的一致性，于是通過網(wǎng)絡搜索了大量的圖片，并精心挑選出最精美的符合活動主題的圖片。例如：確定第一張主題圖片的時候，她選用了一只雄鷹展翅飛翔的近景圖片，恰好與活動主題完全吻合，并且更能讓學生產(chǎn)生聯(lián)想——要像雄鷹一樣展翅飛翔，并借助于藝術字體的設計，突顯出班會主題——張開夢想的翅膀。而在設計活動的第二環(huán)節(jié)“聽聽我的心里話”時，她選用了一張靜謐的“夜篇三：四年級組“自立、自強、自律”主題班會反思讓我做主——“自立自強”主題隊會反思四年級組雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學生普遍缺乏自立自強的意識，在家里依賴性強、好吃懶做習以為常，在學校混天度日、不愿發(fā)奮學習，意志比較薄弱，進取心不強，承受挫折的能力差。但是他們大多又都開始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心，要求自立、自強。在學生對自尊、自信、自立有了初步認知和體驗的基礎上，幫助學生把自立、自強作為自己追求的目標，認識到告別依賴、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人。本次主題班會明確的告訴孩子們，自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應該自立自強。從小培養(yǎng)自立自強的精神，將來才能適應時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。我們敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。我們厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。第二篇：自立自強主題班會教案自立自強主題班會課教案課前準備：學生預習、查閱相關自立自強的各類資料，教師準備材料，制作多媒體課件。一、教學目的及重難點：（一）從教學類容的安排、初中學生的特點出發(fā)，講具體教學目標定為：1．了解自立自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學生懂得自立自強的重要意義。2．激發(fā)學生自立自強的熱情，主動培養(yǎng)自強精神。3．教育學生在生活中克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養(yǎng)成自強的品質(zhì)。（二）教學重難點分析本課教學重在讓學生理解自立自強的涵義和精髓，從生活中的多個角度感知自立自強的鮮活例子，體會無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自強的這種精神落實到以后的學生和生活中石難點。二、導入開篇以無腿小女孩母女伴舞 沙寶亮唱《天亮了》導入。從視頻中調(diào)動學生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學會克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質(zhì)自立自強。讀 中日少年《夏令營中的較量》小故事，讓學生體會我們中國小學生應該自強自立起來，激勵學生們的自強自立的熱情。三、自立自強的涵義首先了解 “自強不息”這個詞，出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強不息?！逼湟馐翘焐系娜赵滦浅绞遣环謺円沟?，人應該效法天，積極進取，永不停息。什么是自立？自立意味著我們要學會合理地安排自已的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的保護，獨立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。什么是自強？自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。四、講自己的故事趙鐸—