美德少年先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介(編輯修改稿)
2024-10-17 19:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介美德少年先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介本溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)4年10班 王芷涵王芷涵同學(xué)是本溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)4年10班學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)一直品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、能力突出，每學(xué)期均被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生，她是班上英宣傳委員、語(yǔ)課代表，校少年先鋒隊(duì)大隊(duì)委員。她一直都很優(yōu)秀，德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，能?chē)?yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來(lái)都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績(jī)：在舞蹈和學(xué)習(xí)中多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，并先后在在合肥市舞蹈比賽中獲得銀牌。她具有良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。張美晨同學(xué)在老師的教育和父母的關(guān)心下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專(zhuān)心，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從中獲得了很多的進(jìn)步。在老師的鼓勵(lì)和熏陶下，她養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，較早便廣泛閱讀了歷史類(lèi)、傳記類(lèi)、名著類(lèi)和其他多種題材的作品，有效拓展了知識(shí)面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行寫(xiě)作鍛煉。經(jīng)過(guò)辛勤的努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前列，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。二、待人熱情，尊敬師長(zhǎng)。張美晨同學(xué)從小就立志讀好書(shū)，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，她也一直在行動(dòng)中不斷實(shí)踐著自己的理想，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。她發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)老師，是他們給予了她知識(shí)，幫助她成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有她的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。三、能力突出，工作出色。張美晨同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始一直擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)工作。對(duì)于學(xué)校大隊(duì)部布置的各項(xiàng)任務(wù)，她總是積極認(rèn)真地去完成，力求快而好。在班主任老師的指導(dǎo)下，她組織了并參加多次中隊(duì)活動(dòng)，不僅豐富了班級(jí)的文化生活，而且提高了班級(jí)的凝聚力。張美晨同學(xué)開(kāi)朗自信，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生、好學(xué)生干部。學(xué)習(xí)勤奮。她從一年級(jí)到現(xiàn)在，成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅。勤于動(dòng)腦動(dòng)手，喜歡問(wèn)為什么，愛(ài)好閱讀，童話故事、文學(xué)詩(shī)歌、歷史知識(shí)、地理知識(shí)、自然科學(xué)，都能讀得津津有味。年年被評(píng)為“千星少年”。當(dāng)好表率。她熱愛(ài)勞動(dòng)，在公共場(chǎng)所主動(dòng)拾撿果皮紙屑，遵守并弘揚(yáng)社會(huì)公德。在班上，帶頭完成好學(xué)校和老師布置的任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，得到老師和同學(xué)們的好評(píng)。助人為樂(lè)。她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，看見(jiàn)同學(xué)的東西掉了，主動(dòng)幫助撿起來(lái)，看到同學(xué)沒(méi)帶文具主動(dòng)借給她。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，積極給予幫助，遇到難題只要自己弄懂了，就毫不保留地講給同學(xué)聽(tīng)。她不光是對(duì)待同學(xué)有愛(ài)心。有一次和爸爸一起上街，看到一個(gè)小男孩像是走失的樣子。爸爸的已經(jīng)走了有一段路程，她立即將爸爸叫回，追上小男孩，問(wèn)個(gè)究竟。當(dāng)?shù)弥∧泻⒄诮辜钡却胰?，她用爸爸的手機(jī)撥通了小男孩家人電話，說(shuō)出孩子的具體位置，讓她的家人能夠以最短的時(shí)間找到孩子，當(dāng)孩子的家
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