【文章內(nèi)容簡介】 005兩年的“師徒結(jié)對”進行必要的調(diào)整，向?qū)熀颓嗄杲處熖岢雒鞔_目標和任務(wù)，并加強有關(guān)的檢查和調(diào)研，以更好地發(fā)揮“傳幫帶”的要求。同時，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年教師配備導師。（2）為了實現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進成長”的目標，在新學期中，我們要繼續(xù)做好青年教師培訓工作，進一步追求培訓內(nèi)容和形式的多樣化、系統(tǒng)化、實用化。一方面，我們將繼續(xù)邀請校內(nèi)外名教師、教育教學教科研骨干與我校青年教師交流。另一方面，我們將配合有關(guān)部門組織青年教師參加各類教學競賽，以不斷提高青年教師的實踐能力和教育教學水平。為了更好地促進青年教師在教育教學方面的成長，我們將制定并實施“涵青班青年教師教育、教學成果考核”。（3）組織教科研骨干開展學習、研究和交流，優(yōu)先組織其外出學習和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯大學校優(yōu)秀教師群體作出貢獻。（4）推薦學校教育科研骨干教師參加昆山市學術(shù)帶頭人的評選，協(xié)助做好昆山市學術(shù)帶頭人的重新評定工作。（5）在全校范圍內(nèi)開展課題培訓，配合學校組織各類教師培訓。加強對課程改革和08年高考帶來的新情況、新問題的研究，為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導。（1）組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參考》。（2）協(xié)助學校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。重視教育科研平臺的構(gòu)筑。（1）努力辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質(zhì)量的重要陣地。本學期，我們將編輯兩期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。我們將積極參加昆山市優(yōu)秀教育刊物評比，力爭取得好成績。（2）認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評比等活動。（3）暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學術(shù)研究和交流活動，展示自我實力和學校形象提供條件。認真宣傳并執(zhí)行《江蘇省昆山中學教育科研常規(guī)工作考核條理》，認真做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作。積極參與上級有關(guān)部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術(shù)交流活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術(shù)刊物的聯(lián)系。三、成員分工洪敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；省級課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。殷金方：青年教師培訓；“導師制”工作；教育科研骨干培養(yǎng)工作；組織“江花”文學社活動，編輯《江花》。陳炳飛：蘇州市級課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評比的審稿、修改工作。繆苗：教科處的對外宣傳報道，編輯、校對工作，學校網(wǎng)頁教科部分內(nèi)容的充實更新，材料發(fā)放、收交工作。四、具體安排九月份：制定學期工作計劃。高級職稱論文送審工作。收交教師學期專題總結(jié)，并聘請編審對有質(zhì)量的稿件進行修改。青年教師培訓。為新教師配備導師并對0XX年的“師徒結(jié)對”進行微調(diào)。發(fā)動、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教育科研論文評選、蘇州市教育學會優(yōu)秀教育論文評比等活動。編輯出刊《昆中教育》XX年第二期和《傳是》“杏壇論語”版。教科櫥窗內(nèi)容更新。充實學校網(wǎng)站教科部分的內(nèi)容。考核教師上一學期的教科研工作和成果。1“江花”文學社成員充實。1《江花》XX年第3期組稿。1參與校慶準備工作。編輯“教師優(yōu)秀論文選”、“學生優(yōu)秀作文選”1學校第三次青年教師教育隨筆征文的評比工作。十月份：參與校慶的有關(guān)工作。青年教師培訓。制定“十一五”課題的研究指南、開展課題培訓。編輯《傳是》“杏壇論語”版。編輯《昆中教研參考》。參加上級教科部門組織的課題成果和課題方案評選。十一月份：《昆中教育》XX年第三期組稿。青年教師培訓。編輯《傳是》“杏壇論語”版。組建“十一五”課題的研究隊伍。為需要評職稱的教師開設(shè)論文寫作方面的講座。編輯《昆中教研參考》。組織教育科研骨干開展學習、研討活動。“十一五”立項課題的開題準備工作。十二月份：青年教師培訓。中級職稱論文送審工作。編輯《傳是》“杏壇論語”版。編輯出刊《昆中教育》XX第三期。編輯《江花》的第4期?！笆晃濉绷㈨椪n題的開題活動。一月份青年教師培訓撰寫教科處學期工作總結(jié)。布置教師撰寫學期專題總結(jié)。教科處材料整理、歸檔。XX年8月第四篇：XX學年第一學期教科處工作總結(jié)XX學年第一學期教科處工作總結(jié)本學期以來，我處在教學常規(guī)管理、教學科研、教師的專業(yè)化發(fā)展、課題管理、校本研訓等工作方面，一如既往地本著“引領(lǐng)、管理、服務(wù)”的原則，嚴格貫徹落實上級有關(guān)精神要求，在縣工作組的領(lǐng)導和校長室的指導下，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，基本達到了期初預期的效果?，F(xiàn)簡要回顧，小結(jié)如下。一、教學常規(guī)工作首先是在開學之初，指導各教研組和全體教師制訂了教研計劃和教學計劃，讓一切工作都按計劃進行；其次是協(xié)同其他科室，對廣大教師的日常教學工作進行督查，督促老師認真完成教學任務(wù)；三是在期中、期末考試期間，組織教研組長、備課組長對老師的作業(yè)布置批改、教案撰寫情況以及師徒結(jié)對材料、《教師成長記錄本》等進行比較全面的檢查并作出評判，肯定優(yōu)點，指正不足，以促進教學常規(guī)工作的正常運行。問題反思：學校工作教學為重，但通過教學常規(guī)工作的檢查發(fā)現(xiàn)，部分教師備課、上課、作業(yè)評改等工作敷衍現(xiàn)象嚴重，組長檢查及反饋也未落到“痛處”，行政聯(lián)系教研組對此現(xiàn)象反映亦不及時。最重要的是發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象僅僅是一點點經(jīng)濟處罰，無跟進及改進措施……導致教師漠然處之。如何出臺并有力執(zhí)行能使教師自覺行之的管理制度和保障措施，值得思考。二、校本培訓工作教師工作的本質(zhì)，就應該把學習進修、教學研究與改進工作有機結(jié)合，用學習和研究的態(tài)度解決工作中出現(xiàn)的實際問題，校本教研所倡導的就是這樣一種“工作、研究、學習一體化”的狀態(tài)。本學期我校校本教研強調(diào)的是在個體反思基礎(chǔ)上的合作和共享，學校層面上主要是組織解決教師教學和教研中的共識性問題，為此我處主要做了以下幾件的事?！皩W為中心”課堂教學構(gòu)建的需要。我處與教務(wù)處、校辦、總務(wù)處等科室合作，由縣發(fā)展中心，陳芳老師和周曉曉老師牽頭，我處分別在10月9日、10月10日、10月15日、1月7日組織了德育、語文、英語、學科的“三環(huán)五步”教學法的示范課和高一段文化課教師的匯報課。問題反思：促進有效學習課堂變革活動在我校實踐已2年多，的確讓一部分上進的老師轉(zhuǎn)讓了教育觀、教學觀、學生觀，快速地成長起來。但是對于平均年齡接近中年的教師隊伍來講，完全依靠行政力量來推動課堂改革，而非切實轉(zhuǎn)變育人模式，必然顯現(xiàn)被動參與多于主動踐行，效果差強人意的狀態(tài)。如何將外促轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)驅(qū)，值得