【文章內(nèi)容簡介】 娘。最奇特的峰要數(shù)峭龜石，它還有一個傳說故事，很久很久以前，有許多仙女到九曲溪里洗澡戲水，一只烏龜聽見它就躲在一塊石頭后面偷看，這件事被天上的神仙知道了，于是就懲罰烏龜，把它變成一個大石頭。我們第二個到達(dá)的景點是“一線天”它是武夷山奇特的巖洞，一線天是一座山中間裂開的一條縫，一線天長約100米，寬不足90厘米，一線天最窄的地方只有50厘米，一些身材比較胖的游客千萬要小心，以免被卡住。從右邊羲洞入內(nèi)，一線天的天光和長虹令人嘆為觀止。一線天內(nèi)很潮濕，有的地方還有水，游客們一定要小心，不要滑倒。請大家不要亂丟垃圾，那樣會影響環(huán)境。武夷山十分美麗，希望大家有機會還可以再來！故宮導(dǎo)游詞（在旅游車上）各位游客，大家好，現(xiàn)在我們的汽車正行駛在去北京故宮的途中。我是這次旅游的導(dǎo)游張靈昕。我很榮幸能夠帶領(lǐng)大家去故宮旅游。希望我能帶給大家最好的服務(wù)。首先我將故宮給大家做一簡要介紹。故宮位于北京市城區(qū)中心，舊稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最雄偉、保存最完整的古代宮殿和古建筑群。至今已有近580年的歷史。先后曾有24位皇帝相繼在故宮登基，執(zhí)掌朝政。故宮規(guī)模宏大，東西寬為753米，南北長達(dá)961米，總占地面積達(dá)72萬平方米。有大約10000間宮室。（到了故宮景點）各位游客，現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是氣勢雄偉的古代宮殿?故宮了。大家看這四面就是宮墻，而且宮墻四面都建有高大的城門，南為午門也就是故宮正門，北為神武門，東為東華門，西為西華門，這宮墻四“門”的角樓都是風(fēng)格獨特、造型綺麗的?，F(xiàn)在請跟我一起去故宮中最大的宮殿太和殿看看！這里是明、清皇帝召見百官、發(fā)號施令、舉行慶典的地方。全殿面闊11間，進深5間，外有廊柱，殿內(nèi)外共立72根大柱。殿高35米，殿內(nèi)凈空高達(dá)14米，寬63米，面積2377平方米，為全國最大的木構(gòu)大殿。我再給大家介紹介紹其他的宮殿吧！現(xiàn)在我們來到了中和殿。中和殿是為帝王去太和殿途中的演習(xí)禮儀之地。保和殿，是皇帝宴請外藩王公貴族和京中文武大臣之處。我們再來看看文華殿。它是明代皇太子讀書處。乾清門是故宮中外朝和內(nèi)廷的分界處，由此向北便是內(nèi)廷。乾清宮是明、清皇帝居住和處理政務(wù)的地方。慈寧宮就是皇上住的地方。你們看過《還珠格格》這部電視劇嗎？它就是在故宮里拍的。規(guī)劃嚴(yán)整，氣魄宏偉，極為壯觀，這就是我國的故宮。無論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都屬無與倫比的杰作。它標(biāo)志著我國悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著500余年前我國在建筑藝術(shù)上的卓越成就?，F(xiàn)在大家可以自由活動或自行參觀，我要提醒大家一定要注意保持故宮環(huán)境。第二篇：第五單元習(xí)作指導(dǎo)第五單元習(xí)作指導(dǎo)緯三路小學(xué) 路敏學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)縮寫，能抓住文章的主要內(nèi)容進行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語句連貫通順；培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力。課前準(zhǔn)備查找資料，拓寬了解與《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》等故事相關(guān)的內(nèi)容。課時安排 2課時 教學(xué)過程第一課時一、明確縮寫目的我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。二、明確縮寫要求(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?：縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。文章的語句簡潔、通順、連貫。三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法 ？ 。：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。，邊讀邊想邊畫：怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容? 用“_____”劃出句子。四、速讀例文，體會縮寫方法快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致?？s寫時，簡化語言、削枝存干，進行概括性的敘述，使語言簡潔明了。五、《草船借箭》片段練習(xí)。（借箭的經(jīng)過）？（為什么要借箭？結(jié)果）第二課時一、講評第一課時寫的片斷。：（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？（2）該壓縮的是不是都壓縮了？（3）語句是否簡潔、通順、連貫？二、學(xué)生修改片斷、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。，評價同學(xué)的片斷。三、縮寫全文,進一步明確縮寫要求。教師強調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。，教師作巡回指導(dǎo)。第三篇：第五單元習(xí)作指導(dǎo)第五單元習(xí)作指導(dǎo)【習(xí)作要求】今天我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個，一是仿照《少年閏土》的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供的《小木船》的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫“我”和好朋友陳明后來發(fā)生的事情?！緦懽髦笇?dǎo)】一、寫自己童年生活中的小伙伴這個小伙伴可以是來自各地方的，不局限于校內(nèi)。要從眾多小伙伴中選一位。這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印象的。要寫他做過的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是幾件事。即使寫幾件事，也要重點寫其中一件，其他的要簡單寫。這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。要把事情說清楚，語句寫通順。構(gòu)思：我的寫作對象是誰?他有怎樣的特點?圍繞這一個特點，可以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點?這幾件事情可以怎樣安排順序?提綱：①最喜歡的人：________②這個人的特點(品格)：__________③最能說明這個人特點的一件事：起因：___________結(jié)果：______________經(jīng)過(詳寫)：____________ 【寫作素材】開頭：外貌描寫開頭：《我最喜歡的小伙伴》我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎?告訴你吧，她就是我的好伙伴——XXX。外貌描寫+特點開頭：《小小音樂家》我的小伙伴——吳詩婷，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢!聲音描寫+人物特點開頭：《我的好伙伴》還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。描寫人物特點開頭：《我的伙伴》我有一個好伙伴，她是我班的語文學(xué)習(xí)委員，叫她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎，老師布置的任務(wù)都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。抒情描寫開頭《謝謝你，老師!》光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢?結(jié)尾：總結(jié)照應(yīng)式結(jié)尾《真沒想到》真沒想到啊!昨天的搗蛋鬼，今天的王皓潔榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷的贊嘆嗎?感悟式結(jié)尾《一件禮物》老師笑了，笑得那么開心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊!抒情式結(jié)尾《老師贊》啊!老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。啊!老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)