第七周值周小結(jié)5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 18:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以及迎接縣局計(jì)劃生育檢查相關(guān)資料。每一位行政管理人員，通過(guò)上一次行政會(huì)后、對(duì)邵校長(zhǎng)的要求能牢記于心，對(duì)分工分管工作 高度負(fù)責(zé)，同時(shí)有做到分工不分家，德育，教務(wù)，后勤等幾條線都能心往一處想，勁往一處使本周，教學(xué)、德育、后勤工作有計(jì)劃，有針對(duì)性，工作思路清晰。教學(xué)一條線能認(rèn)真落實(shí)邵校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作具體要求，趙主任，段主任很好地執(zhí)行了課堂巡查制度。陳校長(zhǎng)根據(jù)教育局督導(dǎo)要求 制訂畢業(yè)班備考方案。唐校長(zhǎng)直接參與四年級(jí)迎接省質(zhì)量監(jiān)測(cè)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作中，印講義，出練習(xí)，管建國(guó)，段主任擠時(shí)間，見(jiàn)縫插針輔導(dǎo)學(xué)生。周主任、。黃主任，王校長(zhǎng)每天都是早早到校，晚晚離校，處理或上報(bào)相關(guān)材料。王春，楊建訓(xùn)練學(xué)生加班加點(diǎn)，力爭(zhēng)在縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)。二、班主任，科任老師方面大部分班主任老師對(duì)班級(jí)工作管理到位，他們不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，每天多能勤 下班，對(duì)班風(fēng)班紀(jì)管得勤，抓得細(xì)。具體表現(xiàn)為：羅蘇紅、朱華、管建國(guó)，黃主任，袁云霞，莊玉芹等班主任，他們每天都能早早到校，深入班級(jí)，尤其 管建國(guó)，朱主任，段主任，一到校就進(jìn)班輔導(dǎo)，楊慧敏，王榮，張海霞，張菊萍，歐陽(yáng)雪梅，顧漢紅經(jīng)常看到他們備課，批改作業(yè)的身影。本周各班級(jí)衛(wèi)生工作做得具體實(shí)在，學(xué)生值日意識(shí)增強(qiáng)，校園環(huán)境整潔，一改我們第一周值日臟亂差的現(xiàn)象，變得由被動(dòng)為主動(dòng)，不要老是喊叫學(xué)生值日。中午午休四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)，八年級(jí)要加強(qiáng)午間學(xué)生管理，必須要求學(xué)生在教室，保持安靜。三、教工行為方面本周通過(guò)觀察、走訪學(xué)生，感覺(jué)到我們大部分教師都能積極工作，具體反饋為：小學(xué)部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都能舉行單元測(cè)試，學(xué)生對(duì)測(cè)試也很感興趣，老師都能及時(shí)批閱總結(jié)。像六年級(jí)語(yǔ)文張菊萍老師舉行了兩次單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生答題情況能認(rèn)真分析，并公布在教室，對(duì)學(xué)生提出答錯(cuò)原因及訂正要求。二二數(shù)學(xué)周從璽主任對(duì)單元測(cè)試進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)。九年級(jí)舉行了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)測(cè)試。但有個(gè)別老師測(cè)試后試卷沒(méi)能及時(shí)返還給學(xué)生。學(xué)生最喜歡的老師像張菊萍、顧捍紅、趙培凱等老師。張菊萍老師舉行了兩次單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生答題情況能認(rèn)真分析，并公布在教室，對(duì)學(xué)生提出答錯(cuò)原因及訂正要求。周從璽主任課堂教學(xué)時(shí)除了面向全體外，堅(jiān)持做到不拋棄、不放棄，特別關(guān)注學(xué)困生，并對(duì)單元測(cè)試進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)?？娒骼蠋熢谡n堂教學(xué)時(shí)特別的尊重、注視、寬容學(xué)生，常常用鼓勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信心。王榮老師能充分利用課間十分鐘與學(xué)生溝通，不要小看課間十分鐘。這可是教師了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行情感交流的大好時(shí)光。一個(gè)好的老師，他不會(huì)“下課鈴聲響，馬上離課堂，躲進(jìn)辦公室，不聞窗外事”，他會(huì)充分利用這短暫的十分鐘，與學(xué)生在一起閑談，觀察學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，
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