【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 府授予“文明校園”，這是我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)上唯一的一所省級(jí)文明校園。連續(xù)多年被子長(zhǎng)縣縣委縣政府評(píng)為“先進(jìn)集體”。二、學(xué)校教學(xué)工作學(xué)校積極響應(yīng)“子長(zhǎng)縣教育質(zhì)量提升年”這一主題，為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，我們主要做了以下工作：注重課程計(jì)劃管理。學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃，并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、教科室、分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心，是育人任務(wù)和目標(biāo)得以完成和實(shí)現(xiàn)的根本途徑。我校一直把抓好教學(xué)常規(guī)工作當(dāng)作提高學(xué)校工作質(zhì)量的基本要求，堅(jiān)持“教師第一，以高素質(zhì)教師培育高素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)理念，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，積極調(diào)整策略，扎實(shí)提高常規(guī)工作質(zhì)量和管理效益。（1）抓住 “計(jì)劃─執(zhí)行─檢查─總結(jié)”四個(gè)基本環(huán)節(jié)的有序運(yùn)行。學(xué)期初，重點(diǎn)指導(dǎo)教師制訂教學(xué)計(jì)劃，要求教師在熟悉學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并要有針對(duì)性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進(jìn)行各類(lèi)檢查，教導(dǎo)處人員聽(tīng)隨堂課一學(xué)期不少于30節(jié)。同時(shí)還不定期地進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的質(zhì)量抽測(cè)，有口頭的，有筆頭的；有知識(shí)性的，有能力性的。并及時(shí)進(jìn)行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進(jìn)的最佳措施。期末，每位教師都有一份專(zhuān)題總結(jié)，參加校的論文評(píng)比，在校內(nèi)交流。設(shè)立學(xué)校管理層的值日制，每天有一個(gè)行政人員值班，上下內(nèi)外協(xié)調(diào)處理好校內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，保證教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證學(xué)校目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。（2）建立規(guī)范、規(guī)章是為形成管理運(yùn)動(dòng)的基本程序。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度所規(guī)定的基本程序辦事，教師備課、上課，作業(yè)布置和批改，輔優(yōu)補(bǔ)差、組織課外活動(dòng)都有嚴(yán)格的規(guī)定。在控制學(xué)生作業(yè)量問(wèn)題上，學(xué)校有“關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的規(guī)定：①?lài)?yán)格控制課時(shí)總量，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)課專(zhuān)用。②禁止課外補(bǔ)課，③嚴(yán)格控制各年級(jí)作業(yè)量，禁止布置懲罰性作業(yè)。④建立課間校園音樂(lè)制度，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中調(diào)節(jié)身心，避免拖堂現(xiàn)象。在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，學(xué)校提出以下要求：①排出名單，分析原因、制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，作好輔導(dǎo)記載，定期分析進(jìn)展情況。②尊重學(xué)困生的人格，不準(zhǔn)諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學(xué)生。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，不準(zhǔn)對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)有不禮貌不文明的言行。③教導(dǎo)處定期召開(kāi)學(xué)困生座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)揚(yáng)教師在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的成績(jī)并指出存在的問(wèn)題。④加大對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度。全校步調(diào)一致，達(dá)到“學(xué)有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”的目的。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)要求。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)求“新”。新的教育形式、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材體系、新的學(xué)生情況要求每位教師準(zhǔn)確把握課改的脈搏，實(shí)踐新課改精神精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，杜絕教師“無(wú)備進(jìn)教室”和課后補(bǔ)寫(xiě)的現(xiàn)象發(fā)生。（2）課堂教學(xué)求“巧”。我們要求教師做到巧組織、巧安排、巧傳授，在課堂教學(xué)上下工夫，屏棄了一味灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受的做法，改變了“教師辛苦說(shuō)教、學(xué)生疲勞以對(duì)”的不良現(xiàn)象，大膽進(jìn)行課堂改革，不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、手段、方式、過(guò)程和效果。樹(shù)立了課堂不是封閉而是開(kāi)放的新理念，教師注意到了照顧個(gè)別差異。（3）作業(yè)求“精”。新課程改革對(duì)作業(yè)的要求要少而對(duì)路，盡量布置能讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)際操作性強(qiáng)的作業(yè)以及探索性活動(dòng)，各科逐漸做到以學(xué)生自主探究、自覺(jué)學(xué)習(xí)、科學(xué)分析問(wèn)題和正確解決問(wèn)題為落腳點(diǎn)。（4）輔導(dǎo)求“異”。在尋求、允許并尊重學(xué)生間的個(gè)別差異和不同層次的同時(shí)，因材施教，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生找問(wèn)、發(fā)問(wèn)，耐心細(xì)致解答學(xué)生提出的問(wèn)題和遇到的障礙。（5）監(jiān)測(cè)求“實(shí)”。要求學(xué)生知識(shí)的掌握和技能的過(guò)關(guān)不走過(guò)場(chǎng)，力求實(shí)實(shí)在在，實(shí)事求是。逐漸改變以考試為唯一方式的監(jiān)測(cè)模式，不斷探索新的監(jiān)測(cè)方法。（6）評(píng)價(jià)求“真”。正確評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)體綜合素質(zhì)和能力，我們開(kāi)展評(píng)價(jià)改革研討對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正、公開(kāi)、公平、客觀、科學(xué)、正確的評(píng)價(jià)。采取分層評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。緊抓教師培訓(xùn)在“教師第一，以高素質(zhì)教師培育高素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)理念的指引下，學(xué)校按照“以德為先，以教為重”的要求，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的措施對(duì)教師展開(kāi)培訓(xùn)。一年來(lái)，學(xué)校先后邀請(qǐng)我縣秀延中學(xué)，紅彥中學(xué)等學(xué)校的省市級(jí)教學(xué)能手來(lái)我校，開(kāi)展上示范課、做講座、開(kāi)教育教學(xué)研討交流會(huì)。同時(shí)，這一年來(lái)學(xué)校派出教師8人次，參加省市級(jí)教育部門(mén)組織的各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)。除開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等系列活動(dòng)外，學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，“青藍(lán)工程”、骨干教師示范課，老教師開(kāi)師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)使我校教師的教育教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。三、教育工作安全工作安全重于泰山，學(xué)校重視安全工作，開(kāi)學(xué)第一周實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)、班主任值班制，并且制定了本學(xué)期的學(xué)校值班安排表，學(xué)校各項(xiàng)安全制度。開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組在折海軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校的教室、宿舍、餐廳、各功能部室進(jìn)行了安全排查三、辦學(xué)特色學(xué)校本著“教師第一，以高素質(zhì)教師培育高素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)理念。著力于兩支隊(duì)伍建設(shè)，全力打造人文校園，積極構(gòu)建高校課堂，全面推行素質(zhì)教育，在“自強(qiáng)不息，快‘馬家’，踏石留印，創(chuàng)新不止”的馬校精神鼓舞下，走出了一條特色之路。德育：德育是學(xué)校的靈魂，是照亮學(xué)生全面發(fā)展的光源。學(xué)校一直堅(jiān)持“突出主題，實(shí)時(shí)有益補(bǔ)充”的原則，幾年來(lái)圍繞“兩心三美六愛(ài)” 的德育主題，即：有信心、有責(zé)任心、語(yǔ)言美、形象美、行為美、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己。構(gòu)建了“三主一先同參與”的德育模式，即：課堂為主陣地，科任教師為主力軍，學(xué)科滲透為主渠道，班主任為先鋒隊(duì)，全體員工同參與。體育：體者，載知識(shí)之車(chē)，寓道德之所，為勞動(dòng)之本。堅(jiān)持開(kāi)展“三三兩兩一五四”健體活動(dòng)，其諧音為“三三兩兩要無(wú)事”，其內(nèi)涵為“三做三跑步，三個(gè)時(shí)間段；兩操兩活動(dòng)，動(dòng)靜要交替；‘一’指一個(gè)目標(biāo)：健康；也指時(shí)間：一小時(shí)（總時(shí)間）；也指追求：要的意思；也指體育與德育一體化。‘五四’指男跑五圈，女跑四圈”。評(píng)價(jià)體系：馬校學(xué)生核心素養(yǎng)“六維五環(huán)四階段一目標(biāo)”成長(zhǎng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：“六維”學(xué)生核心素養(yǎng)的六個(gè)板塊，即人文底蘊(yùn)（15﹪）、科學(xué)精神（15﹪）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（20﹪）、健康生活（20﹪）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（15﹪）和實(shí)踐創(chuàng)新（15﹪）六個(gè)維度。具體操作：“五環(huán)”指五種渠道的評(píng)價(jià)體系。旨在聽(tīng)取各方意見(jiàn)，吸納多方建議，引起眾多觀注，聚合眾人力量，發(fā)揮全員育人，突顯評(píng)價(jià)效果。具體包括：學(xué)生評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、學(xué)校督評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)間把握：“四階段”以中期為界，前后再各分為兩個(gè)階段，一學(xué)期共為四個(gè)階段。突出過(guò)程評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)時(shí)效。評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)：“一目標(biāo)”以明確的目標(biāo)做引擎。引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初對(duì)照“核心素養(yǎng)”制定出的“人生規(guī)劃”行動(dòng)中對(duì)照目標(biāo)調(diào)整進(jìn)程，以強(qiáng)烈的人生期望驅(qū)使不懈努力。社團(tuán)活動(dòng)：社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的動(dòng)力機(jī)制。學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與創(chuàng)造的興趣、創(chuàng)造思維的能力等都與活動(dòng)的性質(zhì)、項(xiàng)目的多少相關(guān)。社團(tuán)活動(dòng)在素質(zhì)教育中的定位是很高的。學(xué)校十分重視活動(dòng)課的建設(shè)，建立與學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的“套筒式”課程體系，把學(xué)科教學(xué)作為套筒的內(nèi)芯，活動(dòng)課作為學(xué)科延伸拓展的外圈。具體操作是學(xué)生活動(dòng)課從周二至周四課外活動(dòng)時(shí)間，每年級(jí)打破原班界限，組成若干個(gè)興趣小組。有效利用學(xué)校的美術(shù)室、書(shū)法室等部室，充分挖掘本校進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的潛能，建立活動(dòng)課教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，使活動(dòng)課真正成為各門(mén)學(xué)科有機(jī)滲透，各種能力綜合培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)性得到很好發(fā)展的教學(xué)陣地。四、存在的問(wèn)題和今后打算學(xué)校新入職的教師多，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不足。要大力開(kāi)展青藍(lán)工程，新老教師結(jié)對(duì)幫扶，加快新教師的成長(zhǎng)。我們是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，留守兒童比較多，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童管理，確保他們身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)！上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)心，讓我們深切感受到肩上責(zé)任的重大，感受到時(shí)代對(duì)教育改革和發(fā)展的要求，我們將用戰(zhàn)略眼光迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展而不懈努力。第五篇：同慶鎮(zhèn)中心學(xué)校工作總結(jié)風(fēng)清氣正，和諧同慶——同慶鎮(zhèn)中心學(xué)校2012工作總結(jié)2012年，同慶鎮(zhèn)中心學(xué)校在上級(jí)黨委政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的?十八?大精神，堅(jiān)持以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，努力創(chuàng)建風(fēng)清氣正的同慶教育，使我鎮(zhèn)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將2012工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升師資素質(zhì)（一）塑造合格校長(zhǎng)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我們十分重視校長(zhǎng)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，努力提高校長(zhǎng)的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)造先決條件。①提出了明確的辦學(xué)宗旨：德育為首，教學(xué)為重，安全第一，質(zhì)量至上。②提出了樸實(shí)的執(zhí)政理念：想干事，真干事，規(guī)范干事。③提出了高效的辦事風(fēng)格：善于思，敢于為，敏于行。理念的提出，更要靠行為的指引。王超卓校長(zhǎng)率先垂范，不論白天還是黑夜，不論工作日還是假日，經(jīng)常輕車(chē)簡(jiǎn)從，深入基層，明查暗訪，調(diào)研指引，足跡踏遍本鎮(zhèn)24所學(xué)校的每一個(gè)角落，每所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展構(gòu)想，每個(gè)校長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn)與辦事風(fēng)格，他都了如指掌，成竹在胸。王超卓校長(zhǎng)的敬業(yè)精神，對(duì)