新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)單元測(cè)試-第2單元(編輯修改稿)
2025-01-08 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次改革是仿效哪個(gè)國(guó)家什么時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行的？ （ 3）這次改革的主要內(nèi)容是什么？ （ 4）改革給這個(gè)國(guó)家?guī)砹耸裁从绊懀? 22．仔細(xì)觀察右面圖片，回 答下列問題： （ 1）右圖中騎馬的人物是誰？他宣傳的是什么宗 教？ （ 2）他的主要活動(dòng)有哪些？ （ 3）這一宗教在當(dāng)時(shí)起了什么作用？ 三、材料解析題 查理馬特為直接加強(qiáng)與軍事將領(lǐng)的聯(lián)系，運(yùn)用了一部分沒收叛亂貴族的土地和教會(huì)的土地，作為采邑分封給那些到前線作戰(zhàn)的將領(lǐng)們、統(tǒng)治邊遠(yuǎn)省份和鎮(zhèn)壓部落反叛的官員們，以服騎兵役為條件，供其終身享用，不得世襲。由于謀叛而被 沒收土地的地方大貴族，在表示忠順以后恢復(fù)了職位和官爵時(shí)，查理馬特將其地產(chǎn)的全部或一部，當(dāng)作采邑重新授予他們，必須履行新規(guī)定的義務(wù)。 請(qǐng) 回答： （ 1）文中查理馬特的改革是在什么時(shí)候？改革內(nèi)容有什么？ （ 2）改革中領(lǐng)地“不得世襲”后來發(fā)生了什么變化？在什么時(shí)候？ （ 3）這次改革在當(dāng)時(shí)起了什么作用？ ： 材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，領(lǐng)有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡職，不顧生死，一生侍奉我的主人。” 請(qǐng)回答： （ 1）上述材料反映了西歐封建社會(huì)的什么制度？ （ 2）這種制度最先開始于哪一個(gè)國(guó)家？是哪一次改革后逐漸形成的？ （ 3）這種制度下，生活在社會(huì)的最底層的是什么人？文中的“臣下”是怎樣侍奉他的主人的？ 25．閱讀下面材料： 材料一：由于中世紀(jì)的歐洲國(guó)王和教會(huì)互相勾結(jié)和相互利用，尤其是丕平獻(xiàn)土和教皇國(guó)的建立，教皇開始擁有至高無上的權(quán)力，扮演著社會(huì)仲裁者的形象，任意干涉各國(guó)的內(nèi)政，神權(quán)逐步凌駕于王權(quán)之上。因此很多時(shí)候，基督教會(huì)作出的決定，國(guó)王也無權(quán)改變。 材料二：經(jīng)濟(jì)上，在西歐封建社會(huì)時(shí)期，教會(huì)采取各種方式巧取豪奪國(guó)家的土地，占有國(guó)家土地達(dá)到三分之一以上，而且教會(huì)還向全體社會(huì)成員征收是什一稅。 材料三：當(dāng)時(shí)百姓大多是文盲， 教會(huì)完全壟斷了對(duì)《圣經(jīng)》的解釋權(quán)，任何背離教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1