【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 .....39二、電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地預(yù)算.........................................................................................41第六章 公司介紹...........................................................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。一、企業(yè)概況.........................................................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。二、客戶情況.........................................................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。三、企業(yè)榮譽(yù).........................................................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。四、承辦比賽.........................................................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。第一章 項(xiàng)目建設(shè)可行性分析一、電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)前, 我國(guó)電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出一些突出特點(diǎn):相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛, 已經(jīng)初步形 成功能完善的業(yè)態(tài)體系。零售電子商務(wù)平臺(tái)化趨勢(shì)日益明顯,平臺(tái)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈, 市場(chǎng)日益 集中,開(kāi)始出現(xiàn)一種新型的壟斷(或寡頭壟斷局面。電商平臺(tái)的地位和作用日益凸顯,電 商平臺(tái)、政府監(jiān)管部門(mén)與進(jìn)行網(wǎng)上銷售的企業(yè)之間正形成一種新的市場(chǎng)治理結(jié)構(gòu)?？缇畴娮?交易發(fā)展迅速, 但是尚未形成有效的發(fā)展模式。區(qū)域發(fā)展不平衡情況顯著, 電子商務(wù)服務(wù)企 業(yè)主要集中在長(zhǎng)三角、珠三角和北京等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),而且出現(xiàn)企業(yè)日益集中的趨勢(shì)。到 2014年,中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模 ,同比增長(zhǎng) %。其中, B2B 電 子商務(wù)市場(chǎng)占比超七成,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物占比超兩成,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物占比有明顯提升。中小企業(yè) B2B 電商市場(chǎng)營(yíng)收增長(zhǎng)超三成。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物線上滲透率首次突破 10%。移動(dòng)購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)模增速 超 200%。據(jù) 2015年第一季度電子商務(wù)發(fā)展整體情況顯示, 電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模為 , 同 比增長(zhǎng) %, 中小企業(yè) B2B平臺(tái)服務(wù)營(yíng)收規(guī)模為 , 同比增長(zhǎng)%, 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物交 易規(guī)模達(dá)到 ,同比增長(zhǎng) %,移動(dòng)購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)模達(dá) ,同比增長(zhǎng) %,在線旅游市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá) ,同比增長(zhǎng) %。此外, 電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境不斷改善。全社會(huì)電子商務(wù)應(yīng)用意識(shí)不斷增強(qiáng), 應(yīng)用技能得到 有效提高。相關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的工作機(jī)制初步建立, 圍繞電子認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物 等主題, 出臺(tái)了一系列政策、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范, 為構(gòu)建良好的電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行了積極 探索。二、電子商務(wù)人才需求(一電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀隨著電子商務(wù)政策的升溫和環(huán)境的不斷改善,未來(lái) 5年,我國(guó) 3100多萬(wàn)家中小企業(yè)將 有超過(guò)半數(shù)企業(yè)涉足發(fā)展電子商務(wù), 電子商務(wù)的人才需求更加趨緊。目前市場(chǎng)需求滿足率僅 達(dá)到 41%, 企業(yè)電子商務(wù)職位空缺率超過(guò) 50%。數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)自從 2000年到現(xiàn)在,教育部 已經(jīng)批準(zhǔn)了 339所本科高校和 650多所高職高專設(shè)置電子商務(wù)專業(yè), 每年大約有 8萬(wàn)多畢業(yè) 生,每年培養(yǎng)的電子商務(wù)人才,只能滿足這個(gè)產(chǎn)業(yè)半個(gè)月的人才需求。目前電子商務(wù)四大領(lǐng)域由于各自發(fā)展的行業(yè)特性,在對(duì)人才的需求方面存在很大差異 性。B2B 行業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才需求相對(duì)平穩(wěn),包括阿里巴巴在內(nèi)的大型 B2B 企業(yè)由于受國(guó)內(nèi) 外經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力等原因影響有精簡(jiǎn)員工現(xiàn)象。B2C 行業(yè)隨著傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)務(wù)人才 需求量巨大,總體用人需求穩(wěn)中有升。O2O 行業(yè)由于團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站出現(xiàn)大幅度裁員現(xiàn)象,其他領(lǐng) 域如在線旅游市場(chǎng)等人才需求穩(wěn)定。移動(dòng)電子商務(wù)行業(yè)人才相當(dāng)稀缺,隨著以蘋(píng)果、ipad 2 為代表的移動(dòng)終端設(shè)備大量普及, 移動(dòng)電子商務(wù)市場(chǎng)逐漸成熟, 移動(dòng)營(yíng)銷、開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)方面的 人才尤為緊缺。(二電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀目前, 電子商務(wù)人才的需求旺盛, 但是學(xué)生的就業(yè)率卻不高。高校電子商務(wù)人才的培養(yǎng) 存在著培養(yǎng)方向模糊、師資力量薄弱、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、課程體系設(shè)置欠佳等問(wèn)題。因此,應(yīng) 明確專業(yè)培養(yǎng)方向, 從搞好師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面入手, 提高電子商務(wù)人 才培養(yǎng)的質(zhì)量,以適應(yīng)社會(huì)需求。人才培養(yǎng)現(xiàn)狀具體如下: 因此, 鼓勵(lì)職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展多層次教育和培訓(xùn)體系, 制定合理的教學(xué)結(jié)構(gòu) 體系, 加快培養(yǎng)既懂商務(wù)、又具備信息化技能的電子商務(wù)應(yīng)用人才。積極開(kāi)展面向企業(yè)高級(jí) 管理人員的電子商務(wù)培訓(xùn),培育出具有高素質(zhì)高就業(yè)前景的人才。三、學(xué)?，F(xiàn)有狀況分析(根據(jù)每個(gè)學(xué)校現(xiàn)有的電子商務(wù)情況、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況以及采購(gòu)的軟件情況分析第二章 建設(shè)思路與目標(biāo)一、建設(shè)思路根據(jù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展方向、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及企業(yè)單位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)崗 位知識(shí)、技能等要求,按照“就業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)區(qū)域、能力本位、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研合作” 的建設(shè)思想, 全面整合我校電子商務(wù)專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資源、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方 法、教學(xué)組織形式、實(shí)訓(xùn)形態(tài)、評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、師資隊(duì)伍、實(shí)踐項(xiàng) 目、實(shí)訓(xùn)條件和科研情況, 將我校電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地打造成以電子商務(wù)核心專業(yè)課程體 系為基礎(chǔ), 以鍛煉和強(qiáng)化學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐操作和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為目的,立足電子商務(wù) 專業(yè)教學(xué),提升教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件,拓展專業(yè)發(fā)展空間,開(kāi)展緊貼本地經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的電子商務(wù) 專業(yè)實(shí)踐技能培訓(xùn)和本地區(qū)社會(huì)再就業(yè)人員培訓(xùn), 培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐技能,滿足電 子商務(wù)企業(yè)崗位要求, 形成我校電子商務(wù)專業(yè)體系建設(shè)在產(chǎn)學(xué)研方面的有效結(jié)合。同時(shí), 構(gòu)建多元的、開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍,強(qiáng)化教學(xué)多邊互動(dòng),拓寬教與學(xué)的互動(dòng)渠道, 形成多學(xué)科、多課程的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì),最終使我校電子商務(wù) 專業(yè)辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、輻射能力等方面顯著增強(qiáng),為區(qū)域經(jīng) 濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支持。二、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教融合綜合電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目, 建立一個(gè)先進(jìn)的、集多項(xiàng)教學(xué)服 務(wù)、社會(huì)服務(wù)于一體的立體化實(shí)訓(xùn)中心。通過(guò)該 實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè), 優(yōu)化 “產(chǎn)教融合, 立體 化實(shí)踐” 的電商人才培養(yǎng)模式。示范帶動(dòng)電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)發(fā)展, 增強(qiáng)綜合辦學(xué)效益。全 面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。最 終, 把 學(xué)院建成為具有示范、引 領(lǐng)、帶動(dòng)、特色鮮明 的應(yīng)用型師范本科高校和高素質(zhì)、綜合型電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地。第三章 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容一、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃擬建校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地, 占地面積約 150200㎡。新建校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn) 基地分為電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地兩大功能區(qū), 其中, 電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心 分為電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室三個(gè)功能區(qū),電商 O2O 實(shí)踐創(chuàng)業(yè)基地包括線下產(chǎn)品體驗(yàn)館、學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室、校園物流服務(wù)站三個(gè)功能區(qū)。電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地平面圖二、建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心以服務(wù)于電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn), 以實(shí)訓(xùn)室建 設(shè)為基礎(chǔ), 分別建造電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等三個(gè)實(shí) 訓(xùn)室,幫助學(xué)生分析、理解電子商務(wù)系統(tǒng)一般體系、結(jié)構(gòu)、流程,通過(guò)電子商務(wù)案例,開(kāi)闊 學(xué)生視野,掌握最新電子商務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。又同時(shí)兼顧教學(xué)成果展示、教學(xué)討論、參觀交流、專業(yè)建設(shè)探討等用處。實(shí)訓(xùn)室豐富的文化建設(shè),滿足我校電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)需求。(一電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室概況電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室將電子商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)、宏觀認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、電商運(yùn)營(yíng)掌握、電商系統(tǒng)教 學(xué)等多方面教學(xué)內(nèi)容和課程用媒體、信息、實(shí)物、實(shí)操等多種手段體現(xiàn)出來(lái), 結(jié)合企業(yè)需求 和教學(xué)實(shí)際所編制的電商課件, 將這些區(qū)域、設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行有效的銜接, 讓學(xué)生親自參與 操作、切身體會(huì)和掌握電子商務(wù)運(yùn)作中的各個(gè)崗位技能、各項(xiàng)流程要求和整體系統(tǒng)概況, 從 而達(dá)到鍛煉技能、提升素質(zhì)的最終目的。(電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室效果圖綜合實(shí)訓(xùn)室引入軟件功能介紹(1 B2C 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)B2C 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)是結(jié)合電商企業(yè)人才需求和學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,支持學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的、完整的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái), 學(xué)生可在教學(xué)平臺(tái)上體驗(yàn)開(kāi)店、售貨、發(fā)貨以及售后等一系列 真實(shí)的電子商務(wù)流程,不受 IP 和年齡的限制,讓學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)合于理論, 既能更好地理解深化理論知識(shí),又能切身體會(huì)電商實(shí)戰(zhàn),培育出符合電商企業(yè)需求的人才。(2 B2B(內(nèi)貿(mào)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)B2B(內(nèi)貿(mào) 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)模擬了國(guó)內(nèi)電子商務(wù)交易的過(guò)程,學(xué)生可扮演普通會(huì)員、VIP 會(huì)員兩種角色, 在電子商務(wù)交易中以不同的身份學(xué)會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的操作。教師可建立班級(jí), 對(duì) 整個(gè)網(wǎng)站模擬情況進(jìn)行管理, 有權(quán)注銷和添加某個(gè)角色。學(xué)生通過(guò)模擬與操作將理論知識(shí)加 以鞏固。整個(gè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)站具有很強(qiáng)的教學(xué)性、真實(shí)性、生動(dòng)性,界面友好、美觀,融 學(xué)于樂(lè),使學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)。(3 B2B(外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)B2B(外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)模擬真實(shí)交易平臺(tái),讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中,更加熟 悉了解 B2B(外貿(mào) 的業(yè)務(wù)流程和操作。系統(tǒng)支持中國(guó)供應(yīng)商相關(guān)功能, 包括企業(yè)站點(diǎn)制作、產(chǎn)品發(fā)布、私人展示廳、詢盤(pán)管理、客戶管理、訂單管理等。學(xué)生可通過(guò)詢盤(pán)、報(bào)價(jià)、交易(海運(yùn)訂單、快遞訂單等完整流程的實(shí)際操作,能夠更快速的掌握課程知識(shí)。(二網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)訓(xùn)室概況網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)訓(xùn)室是一款支持人機(jī)模式, 真人分組訓(xùn)練模式等訓(xùn)練模式的實(shí)訓(xùn)室, 老師可 批量導(dǎo)入各行業(yè)面對(duì)的客服問(wèn)題及參考答案, 擴(kuò)大及更新學(xué)生的訓(xùn)練范圍。并且系統(tǒng)會(huì)根據(jù) 客服人員回答、解決問(wèn)題的情況(包括知識(shí)面、響應(yīng)速度等進(jìn)行系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分,以判定客 服人員處理問(wèn)題結(jié)果的優(yōu)秀程度, 也可以由教師進(jìn)行手動(dòng)追加評(píng)分。是一個(gè)集實(shí)訓(xùn)支撐、教 學(xué)管理、考核評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)為一體的多媒體教學(xué)平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)室軟件功能介紹網(wǎng)絡(luò)客服實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)用于訓(xùn)練學(xué)生客服實(shí)戰(zhàn)能力, 學(xué)生可選擇自己感興趣的行業(yè), 老 師可對(duì)訪客(顧客 提出的每個(gè)類別問(wèn)題的響應(yīng)時(shí)間, 訓(xùn)練學(xué)生處理問(wèn)題的應(yīng)變能力及回答 常規(guī)問(wèn)題的熟練程度。實(shí)戰(zhàn)演練分人機(jī)演練以及學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行真實(shí)演練, 靈活地從各方面鍛煉學(xué)生反應(yīng)思維能力和交流能力。(三移動(dòng)電商實(shí)訓(xùn)室移動(dòng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室概況移動(dòng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)是集教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等功能為一體的綜合性的實(shí)訓(xùn)室。移動(dòng) 電子商務(wù)不僅把基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)應(yīng)用由 PC 轉(zhuǎn)移到手機(jī), 而且涉及到電子商務(wù)業(yè)務(wù)流 程再造,這將產(chǎn)生更多的商業(yè)模式和機(jī)遇。利用最先進(jìn)的技術(shù),為教師教學(xué)、科研、社會(huì)服 務(wù)、學(xué)生訓(xùn)練、新技術(shù)驗(yàn)證等功能提供最好的服務(wù)。實(shí)訓(xùn)室軟件功能介紹(1移動(dòng)商城實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)移動(dòng)商城實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)突破了教學(xué)進(jìn)度受開(kāi)店門(mén)檻限制的難題,解決學(xué)生在微信開(kāi)店、微淘等第三方平臺(tái)開(kāi)店需要付費(fèi)的問(wèn)題。移動(dòng)商城實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)為學(xué)生提供了網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng) 店搭建、店鋪裝修、商品管理等功能, 并通過(guò)平臺(tái)的分享功能將商品分享到新浪微博、微信、 空間、 好友等來(lái)營(yíng)銷與推廣網(wǎng)店等實(shí)訓(xùn)功能模塊,實(shí)現(xiàn)真實(shí)的營(yíng)銷。(2優(yōu)優(yōu)同學(xué)惠優(yōu)優(yōu)同學(xué)惠分設(shè)天天特價(jià)、商品優(yōu)選、黑板報(bào)三大功能區(qū), 天天特價(jià)實(shí)時(shí)引領(lǐng)顧客淘到 物美價(jià)廉的商品, 商品優(yōu)選對(duì)接品錄微店, 為顧客推選優(yōu)質(zhì)商品, 黑板報(bào)二手市場(chǎng)和兼職招 聘,用于學(xué)生將閑置不用的物品集中起來(lái)進(jìn)行交換、交易,以及發(fā)布兼職招聘信息。優(yōu)優(yōu)同 學(xué)惠分設(shè)校內(nèi)購(gòu)版塊,用于出售學(xué)生日常生活用品,且支持學(xué)生申請(qǐng)成為本校運(yùn)營(yíng)管理員。三、建設(shè)電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)分為線下產(chǎn)品體驗(yàn)館、學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室、攝影室、校園物流 服務(wù)站四大功能區(qū)?；胤趸瘎?chuàng)業(yè)項(xiàng)目、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)入電子商務(wù)行業(yè) 經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)經(jīng)驗(yàn),深度建設(shè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科。電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地運(yùn)營(yíng)期間, 學(xué)校負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生參與, 搭建滿足電商 O2O 實(shí)訓(xùn) 創(chuàng)業(yè)基地正常運(yùn)營(yíng)的場(chǎng)景, 提供相應(yīng)的政策支持對(duì)電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地在校內(nèi)的正常運(yùn)營(yíng) 負(fù)責(zé)。優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)公司主要負(fù)責(zé)免費(fèi)提供運(yùn)營(yíng)所需要的樣品展示, 企業(yè)實(shí)訓(xùn)資源對(duì)接, 績(jī)效考 核、培訓(xùn)等支持,解決電商 O2O 實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地成員從進(jìn)到出的體系配套支持,以及對(duì)學(xué)校、學(xué)生相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的設(shè)置。(一線下產(chǎn)品體驗(yàn)館 17隨著電子商務(wù)的發(fā)展, O2O 儼然成了炙手可熱的關(guān)鍵詞,隨著中國(guó)網(wǎng)民增速的放緩,各 大電商公司紛紛把目光瞄準(zhǔn)了線下消費(fèi)人群,圍繞著用戶的體驗(yàn)與需求展開(kāi)了新一輪的較 量,與此同時(shí),新的商業(yè)契機(jī)也隨之而來(lái)。利用線下產(chǎn)品體驗(yàn)館,讓顧客通過(guò)觀摩、聆聽(tīng)、嘗試、試用等方式, 親身體驗(yàn)基地提供的產(chǎn)品或服務(wù), 讓顧客實(shí)際感知產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)或 性能, 從而促使顧客認(rèn)知、喜好并購(gòu)買, 實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)營(yíng)銷。這種方式以滿足消費(fèi)者的體驗(yàn)需求 為目標(biāo),以服務(wù)產(chǎn)品為平臺(tái),以有形產(chǎn)品為載體,生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)高質(zhì)量產(chǎn)品,拉近賣家和消費(fèi) 者之間的距離。軟件功能介紹 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 1+3教學(xué)模式,即每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分為 1次理論課, 3次實(shí)戰(zhàn)課,讓網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),增加學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力。支持各種主流論壇、問(wèn)答類網(wǎng)站、文科類網(wǎng)站、分類信息網(wǎng)站、新聞?lì)惥W(wǎng)站等營(yíng)銷,與威客 對(duì)接,可實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生完成任務(wù)情況。