理想與信念(編輯修改稿)
2024-10-17 18:30 本頁面
【文章內容簡介】 去尋找和去追求，我們在日常生活當中缺少了什么物質用品，我們就會到超市和商場去購買，同樣當我們缺少精神上的或物質上的一些需求，我們會去不停的追求。支撐我們去追求的動力是什么呢，就是理想與信念。是它在給我們動力，是它在給我們精神上的力量，也許成功的機率可能會在百分之零點幾，也可能根本就沒有成功可能。只要我們?yōu)槠鋱猿峙c付出，我深信我們會得我們想要的結果。不成功便成仁，失敗對我們年輕人來說不算得什么，因為我們所走的路是一條沒有走過的路，我們是開路人，就像魯迅先生說的那樣：世間本來沒有路，只是走的人多了，就走出了一條路；例如當初抗戰(zhàn)時期，在那種艱苦的條件下共產黨是以什么東西來克服，最后得以使革命勝利的呢？是理想和信念，共產黨就是依靠著馬克思主義信念和共產主義信念最后而去得勝利。在最困難的時候共產主義理想就是共產黨人的精神支柱，多少人犧牲就是為了這個理想！所謂逆水行舟，不進則退。在人生的道路上要克服一切外部的阻礙，還克服自己的惰性和弱點，不斷的戰(zhàn)勝自己，超越自我。雖然推動人生自覺活動的力量可能來源于外部或內部許多方面，但其中最根本最持久的還是來自與人生的理想和信念；它能給人生一種推進的力量，為人生實踐提供動力和毅力，是人生的力量源泉。有了理想和信念自然就會有一個堅定的立場，方向明確，意志堅強，熱情高漲，精力旺盛。車爾尼雪夫斯基說過：一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。蘇霍姆林斯基說過，十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。??人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。人類的精神與動物的本能區(qū)別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。我國三國時期的諸葛孔明也說過才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。可見美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。漫漫人生路，唯有激流勇進，不畏艱險，方能中流擊水，抵達光明的彼岸?？茖W的理想信念，正式當代大學生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。同學們追求遠大的理想、崇高信念，在為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想，是自身成長成才的現(xiàn)實需要，是國家和人民的殷切期盼，是踐行社會主義核心價值體系和實現(xiàn)中華民族偉大復興的客觀要求。中國的一個校長隨教育考察團去日本考察時問了日本校長一個問題：“請問你們是如何調動教師積極性的？”日本校長沉思良久之后才疑惑地說：“大家都很積極啊，教育工作是他們自己選擇的，就是因為熱愛教育他們才來做教育工作的，如果不喜歡他們可以離開，不存在調動積極性的問題?！币幌伦印爸袊厣痹谌毡诀鋈皇菂s給雙方研究學者提供了一個中日教育比較研究的課題。其實，在中國何止教師需要調動積極性，幾乎所有的崗位包括各級領導干部都需要調動積極性。有人笑稱：不但“上面”要考慮調動“下面”的積極性，“下面”也常常要調動“上面”的積極性。很多人選擇自己的職業(yè)，不是因為熱愛，而是看到“升官、發(fā)財”的回報或者“等額投票選擇”的無奈，起跑時就缺少職業(yè)尊嚴感和敬業(yè)精神，怎么會有持久的工作積極性？說穿了，這其實透露了一個深層次的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1