【文章內(nèi)容簡介】 好地占有教學資源，組織教學，對學生而言，可以自主搜索感興趣的學習內(nèi)容，進行自主學習。目前存在的主要問題是：學生的使用效率太低，許多學生不具備從網(wǎng)絡資源中提取有用資源的能力，不少學生搜索了許多內(nèi)容，但都是淺層次的占有，缺乏對搜索資源進行二次加工的能力，缺少深層次的認知體驗。“班班通”作為交流工具具有很多優(yōu)勢，環(huán)境的虛擬性、交流的快捷性、即時性等，其應用方式可以是聊天、電子郵件、網(wǎng)站調(diào)查、留言、論壇、博客等，目前的學生上網(wǎng)進行交流的往往是聊天、玩游戲，而缺乏引導和制約，聊天負面作用往往太大，這也是許多教師和家長反對學生上網(wǎng)的主要原因，真正應用于教學層面的交流并不多見。在多媒體教學過程中，有的過程需要學生親自動手操作，在活動中體驗，這些都是計算機要幫不來的，學生的親身體驗遠遠勝過視覺和聽覺所帶來的感受。有時候我們可能會自覺不自覺地用動態(tài)課件去呈現(xiàn)過程而剝奪了課堂上學生動手操作的機會，看似節(jié)省了時間實際上對培養(yǎng)學生的思維是不利的。數(shù)學是一門特別需要抽象思維能力的學科，抽象思維能力的削弱不利于數(shù)學的再學習。我覺得在用多媒體增強知識內(nèi)容的形象感的同時不可忽視抽象思維的鍛煉和培養(yǎng)。技術只有為教學內(nèi)容更好地展現(xiàn)，兩者才能相得益彰，創(chuàng)造出一流的教學效果?？茖W、精當?shù)剡x用教育資源，還要注重學生的學，采用多樣化、綜合化的信息技術應用方式，為不同認知水平、不同認知風格、不同發(fā)展需要的學生創(chuàng)設學習環(huán)境，讓學生的學有一個循序漸進的過程，給學生留有思考的余地。這些都是在以后的教學中需要認真考慮去改進的問題?？傊?，班班通課堂教學，給我們的教育教學帶來的效益是明顯的，靈活的掌握和運用，才能使教學資源達到最佳的優(yōu)化組合，才能讓我們的課堂不斷地煥發(fā)出新的活力，真正的成為學生快樂的學習家園。“班班通”作為一種新的教學模式，她需要我們不斷地探索，努力地實踐，真正發(fā)揮出“班班通”在教學方面的最大優(yōu)勢。第三篇：班班通管理員總結2011電教管理員的工作總結磨坪長海希望小學王敏我是一名電教管理員，干這活兒已經(jīng)有些年頭了，在別人眼里，這是一份輕松的工作，甚至還可以說是清閑的。但他們不知道，在他們輕點滑鼠，輕松調(diào)用和瀏覽優(yōu)質(zhì)而豐富的教學資源的背后，有一名電教管理員在用智力和體力以及時間和寂寞為他們提供著支持。我們的職能定位其實應該屬教育教學后勤部，因此我們的工作時間其實在八小時之外。多少個熬更受夜，都是寂寞相伴。由于長時間的脫離教學主陣地，還似乎有逐漸被邊緣化的趨勢。想想：悵然！蛋定之后：又欣然！——想想那些可愛的學生、看看那些可愛的笑臉，就不會覺得自己傷不起！嘮嘮叨叨說了這些話，似乎此舉不應為一哥們兒所為。是滴，我廢話了。還是說些正經(jīng)的：自從學校于去年建成“班班通”后，電教這一塊，便面臨大量的硬件、軟件的組網(wǎng)和調(diào)試工作，以及后期的管理工作。在這之中，硬件這一塊，我基本沒參與，有專業(yè)人員。我只把服務器及其附屬設備安裝進機柜，并作相應的鏈接。在這中間，我們還加了一個調(diào)試解調(diào)器，可實現(xiàn)校內(nèi)電視直播。在硬件的管理方面，我就沒有那么輕松了。一一年夏，磨坪的天氣格外狂躁，曾在半個月內(nèi)，服務器遭到兩次雷擊，每次都是致命的硬傷。第一次，是聯(lián)系售后的上門維修的。僅過了五天，又遭重創(chuàng)，這次，是售后的把配件從武漢發(fā)過來我換的，換這個，我費了不少的力氣，花了不少的時間。當然，其他的附屬設備也未能幸免，送修、郵寄、更換，也忙活了好一陣。在那段時間，光電話，打的、接的、長的、短的，一天到晚都有。您說，勞力不勞力？鬧心不鬧心？還好，教室里的所有設備都沒問題。只是定期檢查設備的運行及保養(yǎng)問題。這個，只做過兩三次的系統(tǒng)維護，處理過四五次的軟件故障。說完硬件，說軟件，這個我真值得多說兩句。這也是我們花費時間和精力最多的地方。服務器弄回來，不熟悉，首先得研究一番，了解它的原理。然后，就是復雜的設置。這個過程，不是一蹴而就的，是要經(jīng)過長時間的實驗運行，修改完善的。為此，熬了不少夜。最值得一提的是，我就服務器和遠教機做了具有“自主知識產(chǎn)權”的創(chuàng)造性設置，實現(xiàn)的央館資源的異地實時存儲，這大大提高了服務器的使用效率，大大節(jié)省的管理員的勞動時間。這可是具有一定的社會性的積極意義的喲！可別小看了這一點，雖然設置看起來很簡單，但是，這背后，我所付出的是查大量的資料、長時間的琢磨、反復的試驗才搞成的。真理就像一張紙，捅破不值半文錢！不捅破呢？是不是覺的云山霧罩，不知其妙?。窟@就叫：沒有做不到，只有想不到。好了，還有其他的設置，也說說吧。我給學校做了一個主頁，雖顯簡單和幼稚，但凝聚了我好多的心血和汗水，這個沒人知道，不講了。主頁上鏈接的ftp站點可是個好東西，里邊既有共享的匿名站點，又有具有私密性的隔離個人站點。共享站點里，人人都可以上傳文件，但不能刪改任何文件，這樣既保證了共享資源的安全性，有實現(xiàn)的共享的自由性。私人站點當然最大的好處是私密性。這些任憑我怎么向同事們推薦，他們都不愿意嘗試。在他們看來，什么東西都放在桌面上，那才是最簡單、最直接