石廟小學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眼睛；我們每個人不是沒有閃光點，而是缺少發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。本學(xué)期，我校要求全體班子成員進一步走進每一位教師心里，走到學(xué)生中間，尋找全體師生的閃光點，幫助師生重新找回自信，挖掘自己的人格魅力，重塑人生的輝煌。講學(xué)習(xí)，明責任。本學(xué)期以來，我校組織教師重點學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)。通過研究和學(xué)習(xí)，教師們進一步明確了自己的責任和義務(wù)，為依法執(zhí)教，保證校園安全提供了可靠的保證。二、德育工作方面。學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈。我石廟小學(xué)依托養(yǎng)成教育傳統(tǒng)，緊緊圍繞《未成年人思想道德建設(shè)》積極開展工作。我們對學(xué)生會值日工作進行了創(chuàng)新，要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任有的放失地對學(xué)生進行常規(guī)教育，使工作更有針對性。同時，堅持每周一在集體晨會上公布奪得流動紅旗的模范班級。每當此時，總能聽見校園里此起彼伏的歡呼聲。歡呼聲中，我們能感受到學(xué)生極強的集體榮譽感和熱烈的愛班之心，護校之情。感恩教育循序漸進本學(xué)期，我們多次組織以感恩為主題的讀書活動、作文比賽、演講比賽等活動，以活動為載體，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩社會、感恩父母、感恩老師，讓孩子們在感恩、幸福的環(huán)境中健康地成長。談心活動潤物無聲我校根據(jù)上級的要求，以及校內(nèi)的工作實際，本學(xué)期繼續(xù)開展了與學(xué)生談心活動。在活動中，要求語文、數(shù)學(xué)和英語教師與所教班級的學(xué)生進行定期的談心活動，走進孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。與此同時，我們還針對特殊的學(xué)生，多次與他們溝通，談話，促進他們的進步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做了孩子的好朋友。組織學(xué)生學(xué)常規(guī)，養(yǎng)好習(xí)慣教育活動。開學(xué)初，我們石廟小學(xué)就印發(fā)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《內(nèi)鄉(xiāng)縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)八條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認真研究常規(guī)和規(guī)范中的細則和要求，并組織與之相關(guān)的演講、辯論比賽等活動。廣大學(xué)生在活動中不斷地規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，改掉了自己的眾多不良生活習(xí)慣。相信，這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成將對孩子們的終身受益。三、教育教學(xué)工作方面。在教學(xué)方面，我們不斷增強“常規(guī)意識”、“課堂意識”、“質(zhì)量意識”的培養(yǎng)，努力“打造學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型小組“，并以精心的工作態(tài)度，精細的工作過程，打造高品位的學(xué)校，全面提高教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)意識。本學(xué)期，我石廟小學(xué)進一步明確了“教學(xué)為中心”的觀點，確定并全面落實了“十字”方針。即：備課“深”；上課“實”；作業(yè)“精”；教學(xué)“活”；手段“新”；活動“勤”；考核“嚴”；輔導(dǎo)“細”；負擔“輕”；質(zhì)量“高”。開學(xué)初，我們組織教師重溫和研究了《內(nèi)鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師常規(guī)八條》，重點落實好“備課、上課、輔導(dǎo)、批改、測試”五環(huán)節(jié)工作。努力做到“認真做好課前備課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)選細批學(xué)生作業(yè)，科學(xué)實施課后輔導(dǎo)，訓(xùn)練測試科學(xué)有序”。在備課方面，我校做了初步嘗試，要求教師在研讀教材的基礎(chǔ)上，在教材內(nèi)容、教學(xué)目標、重點難點等明確以后，直接圍繞這些方面，運用“學(xué)導(dǎo)練”模式備出學(xué)案，每一節(jié)課學(xué)生人手一份，讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有的放失。從本學(xué)期實驗情況來看，這樣做有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)期結(jié)束時，我們還將組織教師們對此項工作進行反思總結(jié)，爭取今后做得更好，更全面。課堂意識。本學(xué)期，我們學(xué)校的班子成員繼續(xù)聽教師的推門課，在每聽完一節(jié)課后，立刻要求老師反饋教學(xué)質(zhì)量反思，和同志們進行交流評課，然后總結(jié)作出綜合性評價。這樣做，切實提高了常態(tài)課的課堂教學(xué)效果，促進了教學(xué)流程規(guī)范化。與此同時，我們還組織教師走出去，向兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師們請教學(xué)習(xí)，以名家課堂為實例，聯(lián)系自己的課堂，談感受，談經(jīng)驗，談心得，進一步提高了課堂教學(xué)的效率。質(zhì)量意識。在本學(xué)期里，我們根據(jù)學(xué)生實際情況進一步改進了補差工作，要求教師在上課的時候，尤其要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別對學(xué)習(xí)有暫時困難的學(xué)生要給以更多的關(guān)愛，給他們鼓勵，讓他們自信。我校在對潛能生的補差工作，采取了集中分層次的方法，建立了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，并且進行跟蹤記錄，根據(jù)每個學(xué)生的特點采取有針對性的教育措施。堅持正面引導(dǎo)，加強挫折教育和磨礪教育，特別是獨立自主意識和獨立學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)。通過努力，這些學(xué)生的思想品格和學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的進步。我們要努力做到：不讓一個孩子掉隊。打造學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型小組
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