【文章內容簡介】 對民族同學加大幫助的力度，同時學校在開展各種形式民族團結教育的同時，發(fā)動師生為民族學生獻“愛心”活動，為困難的民族學生捐款獻物，將關愛民族學生之心體現在愛心行動上，鼓勵民族學生自強、自立、自信，堅決做到“一個不能少”。(三)是根據少數民族學生學習基礎和心理特點，深化教育教學改革，讓民族學生“學得好”。為了提高民族學生的教育質量，在學校的統一領導下，教務處根據實際情況，制定了“民漢”老師結對子的互助小組，指導民語老師提高教學能力。同時學校多次召開民語老師座談會，共同探討民族學生的教育和管理辦法和措施。(四)是面向全體學生，全面提高教學質量，讓民族學生“上得去”。對民族學生進行“低起點、慢語速、反復講、多練習、重訂正、細講評、促創(chuàng)新”的教學方式的改革,積極探索一條“低分進、高分出”的路子。二、以活動為載體，豐富民族團結教育的內涵。學校緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，開展了多層次、全方位的民族團結教育，著重堅持了“三抓”：(一)是抓經常性的教育。學校黨支部、德育處把民族政策納入學習計劃，堅持不懈地在教職工中開展民族政策宣傳教育，采取專題輔導、座談交流、印發(fā)學習材料等集中培訓和分散學習等方式，對教職工進行比較系統的馬克思主義“五觀”教育、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結教育條例》和鄧小平理論黨的民族宗教政策的教育，開展反分裂斗爭再教育活動，引導廣大教職工進一步認清分裂主義的本質和危害，分清是非界限，使全體教職工的思想更加統一，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。(二)是抓學前教育和每年五月的民族團結教育月活動。堅持把經常性教育活動和集中教育活動結合起來，以活動為載體，狠抓落實。德育處利用學前教育的機會下發(fā)相關資料，對學生專門進行了民族團結教育，同時也對班級民族團結工作作出了具體安排，各班召開了“民族團結教育”主題班會，在民族團結月教育活動中，組織開展座談會、討論會、板報、專欄、演講比賽、知識問答等多種形式，學習宣傳黨的民族宗教政策，學習中央和自治區(qū)黨委關于維護穩(wěn)定的一系列重要指示精神。因此在我校逐步形成了人人重視民族團結，個個爭當民族團結模范的良好風氣。(三)是狠抓輿論宣傳，利用橫幅、宣傳標語、黑板報、廣播、電視等宣傳工具，廣泛的宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結先進事跡，經常組織黨員觀看電教片，給教師上課、開會強調民族團結的重要性和必要性，宣傳民族團結和睦相處、團結互助的典型事例。通過開展形式多樣的宣傳使廣大干部職工在自覺與不自覺中受到了民族團結的教育，為做好民族團結工作打下了堅實的基礎。(四)是開展“知民情、解民憂、暖民心、送溫暖”工程。工會定期對各族教職工、貧困生開展“送溫暖”及心聲交流活動；二是為加強民族團結和相互了解，學校多次組織民漢教師座談會，傾聽他們的心聲，了解他們在工作、學習中遇到的難題，對普遍性問題，學校校委會都要召開專門會議進行專題研究，能解決的都盡力解決，不能解決的都做好解釋工作；利用傳統節(jié)日舉辦寓教于樂的文體活動，加強各民族師生之間的文化交流和情感交融，促進民族團結。每逢伊斯蘭節(jié)日，學校黨政領導都要開展走訪慰問活動，為少數民族教職工送去黨的溫暖和漢族師生厚重的關懷。而且，在長期的朝夕相處中，我們有個共同的感覺，民漢師生之間總是在不斷溫暖著彼此，感動著彼此。三、以民漢互幫互學為主線，拓展民族團結教育的途徑。我校把民族團結教育作為學校德育工作的重要內容來抓，充分發(fā)揮學校育人主渠道作用，以形式多樣的活動對學生進行民族團結教育，主要開展“九個一”活動：每學期舉辦一次民族團結座談會，開展一次以“民族團結”為主題的班隊會活動，舉行一期民族團黑板報比賽，開展一次民族團結知識學習，開展一次維護民族團結知識檢測，民族團結知識是班主任講話課的一項重要內容，堅持大力開展愛國主義教育，每周一舉行一次升旗儀式，開展一次維護民族團結征文，開展“民漢班級手拉手，民漢師生一幫一”結對子活動。為了全面提高教師素質，推廣先進的班級管理方法和教學經驗，全面提高教育教學質量，學校通過積極主動、務實的結對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經驗，全面提高教學質量和民族團結的目的，我校教務處和德育處分別安排了民漢教師“手拉手”結對子和民漢班級“手拉手”結對子活動。通過“手拉手”結對子活動，廣大師生不但充分認識到民族團結的重要性，同時，在民漢師生之間形成了一種互助互愛，互相學習，互相幫助的良好氛圍，而且出現了一大批助人為樂、先人后己的民漢師生。如：漢族班的同學為民族學生提供了的字典、詞典、課外書、鋼筆、鉛筆、作業(yè)本等學習用品，平時，民漢學生互相借學習用品的事屢見不鮮。民族同學在學習中遇到困難時會想到去找漢族班的同學，漢族同學們也總是會耐心地給民族班同學答疑解惑，指導民族學生學習漢語。還有些漢族老師主動幫助生活有困難的民族住校生，經常給民族住校生帶來一些衣物，既讓他們感到學校這個大家庭的溫暖，也使他們更加安心學習，安心過冬。老沙灣鎮(zhèn)中心學校之所以校內師生和諧，社會贊譽之聲日漸增高，各項工作不斷取得新成績，學校整體不斷登上新臺階，既得益于學校領導以人為本的科學化管理，也得益于吃苦在前、無私奉獻的楷模表率作用，更得益于把搞好民族團結工作作為工作的重中之重來抓緊抓好的治校理念，因此，現在我校教職工之間、教師和學生、學生和學生之間互相尊重、互相幫助，大家在一起互相學習共同進步，真正體現了各族人民是一家的局面，另外，通過豐富多彩的教育活動，也促進了我校整體工作的發(fā)展，同時也豐富了學校的文化生活，鍛煉了學生的能力，事實證明，民族團結和社會穩(wěn)定是經濟社會發(fā)展的根本保證，而經濟社會的發(fā)展印證了民族團結和社會穩(wěn)定的重要性，沒有民族團結和社會穩(wěn)定就沒有經濟的發(fā)展，沒有經濟的發(fā)展，民族團結和社會穩(wěn)定就沒有了基礎。在今后的工作中，老沙灣鎮(zhèn)中心學校將一如既往，繼續(xù)將民族團結工作作為學校的重中之重，以促進學校教育事業(yè)及各方面工作的發(fā)展。老沙灣鎮(zhèn)中心學校2014年12月1日第四篇：民族團結先進集體民族團結先進集體事跡材料民族團結是一種精神，一種思想整合力量，一種追求，它對凝聚人心，整合社會起著重要作用。我國是一個統一的多民族國家。民族團結關系到中華民族的生死存亡，關系到國家的安慰和各民族人民的根本利益。沒有民族團結，就沒有社會的穩(wěn)定，沒有民族團結，就沒有經濟的發(fā)展，沒有民族團結，構建社會主義和諧社會就無從談起。多年的辛勤培育，多年的精心呵護，民族大團結這朵奇芭正在西部邊陲伊寧市燦然開放。作為民族大團結這個花園的守護者之一的地區(qū)發(fā)展計劃委員會，依然如故恪守職責，始終如一揮灑著真情和汗水，用真心和實際行動不斷譜寫民族大家庭的和睦之歌。時光飛逝，不變的是民族情，年復一年，永恒的是兄弟誼，這是伊寧市行政服務大廳住建局房產窗口民族團結工作的真實寫照。本窗口有員工14人，是一個有維吾爾、漢、俄羅斯族等多個民族成份組成的大家庭。長期以來，窗口不同民族的領導干部、職工之間，建立起了魚水相依、休戚與共的深厚情誼，形成了共同進步、互相幫助、全心全意維護團結、維護祖國統一、維護民族大家庭和睦的優(yōu)良傳統，并在不斷繼承、保持和發(fā)揚著。本窗口在市委、市政府的關懷指導下，堅定貫徹中央、自治區(qū)黨委的各項民族政策，堅持用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀對干部職工進行教育，對歷史和現實提出的重大問題作出了馬克思主義的科學回答；堅持開展馬克思主義民族理論和黨的民族政策的學習教育活動，引導各族職工正確認識民族與國家的關系、民族與民族的關系；以三個離不開思想的指引下不斷增強干部維護民族團結和社會穩(wěn)定的自覺性。各族干部像石榴籽一樣緊密團結，旗幟鮮明地反對民族分裂，在工作學習、生活中相互了解、相互幫助，相互支持，“三個離不開思想”深入人心，凝注了各族干部職工親如兄弟姊妹的親情,互幫互助的友情和攜手并進的民族情，有力地促進了兩個文明建設，全面推動我窗口各項