【文章內(nèi)容簡介】 頭對準(zhǔn)氣球。為了安全起見，大家都閉上眼睛聽“轟炸”聲?！巴稄検謧儭?，你們準(zhǔn)備好了嗎？生（齊）：準(zhǔn)備好了！師：開始轟炸?。▓鰞?nèi)氣球爆破聲響起，學(xué)生看到彩紙隨氣球爆炸飛出來，都笑著去撿彩紙片）師：請同學(xué)們撿起“彈片”，讀給這位同學(xué)聽。不過我有個建議：同學(xué)們聽他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學(xué)面前，齊聲說：“你真棒！”（學(xué)生讓被稱贊的同學(xué)站在小組中間，一個一個讀給他聽。教師巡視，引導(dǎo)被稱贊的同學(xué)應(yīng)表示“謝謝”。）師：接受了那么多同學(xué)的“轟炸”，你能選幾條你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點(diǎn)，讓全班同學(xué)來分享一下嗎？當(dāng)然了，他讀完一條，我們都要豎起大拇指，說一聲：“你真棒！” 生（讀）：，你樂于幫助同學(xué)，很愛勞動。生（齊豎大拇指大聲說）：你真棒！生：謝謝大家。師：，你樂于助人，能說一件你幫助別人的事嗎？生：有一次，我的同桌沒帶水彩筆，上美術(shù)課時，我借給他了。師：當(dāng)時，你心里覺得怎樣？生：我看到他能畫好畫，我也很高興。師：還有同學(xué)愿意把快樂與大家分享？生（讀）：，老師常常表揚(yáng)你的字寫得端正。你的衣服也穿得很整潔。生（齊豎大拇指說）：你真棒！師：真是一個很愛干凈的女孩！生（讀）：，你跳繩跳得快，一分鐘能跳一百八十多個，你還很愛勞動。生（齊豎大拇指說）：你真棒！師：跳繩快，還愛勞動。誰能舉個例子說說他怎么愛勞動嗎？ 生：他常幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。生：我們班喝的水常常是他搬的。師：同學(xué)們這樣夸你，你有什么感受？ 生：很激動。謝謝大家。師：看來，這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不像他自己想的那么少，而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過同學(xué)們的提出，感到自己原來是那么優(yōu)秀，是嗎？記在心里，感受這良好的心情吧。師：同學(xué)們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認(rèn)識，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧?。ㄐ〗M再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）師：我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？ 生（齊說）：愿意！師：先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒在全班面前交流。（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）師：愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué)，不用舉手，請自己上臺吧！生：我為大家彈奏一曲《致愛麗絲》。（學(xué)生認(rèn)真欣賞，表演結(jié)束時鼓掌）師：你聽，同學(xué)們的掌聲多么熱烈！請問，你學(xué)彈鋼琴幾年了？ 生：四年半了。師：喲，琴齡不短了。每天練鋼琴吧？練多長時間？ 生：每天練兩個小時。（學(xué)生點(diǎn)頭下。其余學(xué)生都再次鼓掌。）（學(xué)生繼續(xù)展示自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的，有展示書法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的??學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時稱贊，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。）師：同學(xué)們真有信心，真能干！（播放伴奏樂：《小草》。）你知道嗎，老師也有一個優(yōu)點(diǎn)——生：老師，我知道！師：你說吧！生：老師眼睛亮！我們搞小動作都逃不過您的眼睛。（全場笑）師：謝謝你的夸獎。不過，今天我展示的優(yōu)點(diǎn)不是這個，是—— 生：老師，我知道。您記性好！（全場又大笑）師：謝謝！我還有一個優(yōu)點(diǎn)，就是愛詩。今天，我特意摘抄了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。（隨即大屏幕播放《小草》的伴奏樂，并出示小詩。）師（朗誦）：欣賞自己也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。（學(xué)生靜心傾聽，教師朗誦完畢，學(xué)生齊鼓掌。）師：謝謝！好，讓我們和所有的老師說一聲—— 生：老師，再見！第三篇：欣賞我自己欣賞我自己——班會教案畢連杰一、設(shè)計(jì)背景：開學(xué)一個月后，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，自卑情況較為嚴(yán)重。作為一年級的小學(xué)生，能正確地了解、對待自己是很重要的，它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平。因此，我決定幫助學(xué)生肯定自身積極的方面，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身理解、自我評價(jià)的水平，使學(xué)生更好地悅納自己，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心，更有效地提高學(xué)習(xí)動力。二、活動目標(biāo)：，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身長處。，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。三、活動準(zhǔn)備：活動過程：（一）傾訴煩惱，引入課題：同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就像一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛，不信，你試試看！哎？有幾朵花沒開起來，這是怎么回事呢？我得問問。（學(xué)生角色扮演）一個個子矮、一個成績不佳、一個沒有朋友。，你覺得他們的想法對嗎？為什么？請大家選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?！是呀，這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，不會欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。貼出題目，齊讀課題：欣賞我自己（二）尋找自己的閃光點(diǎn)，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)。！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧?。ㄈ?