最新國家開放大學電大現(xiàn)代教育原理形考任務4試題及答案(編輯修改稿)
2024-10-17 17:29 本頁面
【文章內容簡介】 ，如中等師范教育已被高等師范教育所取代；（2）教師培養(yǎng)模式由封閉型向開放型發(fā)展，即綜合大學培養(yǎng)教師已經(jīng)成為潮流；（3）由“師范教育”向“教師教育”轉化，教師培養(yǎng)的職前、職后一體化已經(jīng)達成共識。題目16結合實際，談談你是如何促進教師在業(yè)內獲得發(fā)展的（如果你是教師，則談談你是如何在業(yè)內獲得發(fā)展的）？答：（1）所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標準，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。但目前教師職業(yè)離專業(yè)標準還相差很遠，還處于“半專業(yè)”狀態(tài)，因此有必要進一步努力。（2）教師職業(yè)專業(yè)化的最終目的是提高教師素質，這包括在教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力方面都得到提高，為此就必須提倡教師學習教育理論、進行業(yè)務進修，同時嚴格教師的入職和解職資格、厲行嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范等。（3）就促進教師在業(yè)內獲得發(fā)展來說，其影響因素包括客觀和主觀兩個方面?？陀^因素又包括“系統(tǒng)外因素”和“系統(tǒng)內因素”：前者是指影響教師專業(yè)發(fā)展的社會因素；后者是指學校內的因素（如果你是校長或教育行政人員，可以著重從教研活動、學校制度、教學條件等方面來談此問題）。主觀因素包括教職觀、情感、教師知能和遭遇等。五、案例分析題（共道試題，共分。）題目172003年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個叫
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