文明禮儀教學計劃二年級(編輯修改稿)
2024-10-17 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟悉社交禮儀中的主要原則及基本要求和功能，從而加強自身的禮儀修養(yǎng)。掌握社交禮儀的具體表現(xiàn)形式，明確學習的目的與途徑。掌握基本交往禮儀。熟悉儀表儀容、服裝穿著場合的著裝原則。了解注重個人儀表儀容的意義、便服穿著的要求、首飾佩戴原則及規(guī)范。掌握基本站姿、端坐時上身和下肢的體位、入座的要求、離座的要求及基本走姿、行走時的基本要求及不同著裝的走姿。正確的手勢、表情神態(tài)。掌握正確的蹲姿。了解儀態(tài)的概念及作用、不良的站姿、犯規(guī)的坐姿、錯誤的走姿、錯誤的手勢、不良的蹲姿。重點掌握握手禮節(jié)、稱呼禮節(jié)、問候禮節(jié)、迎賓禮儀、交談禮儀、電話禮節(jié)、禮賓次序要求。掌握介紹禮節(jié)、西餐禮儀、女士優(yōu)先禮儀、通訊禮儀、了解敬煙奉茶禮儀、社交禮儀忌諱、其他禮儀等原則。五、教學內(nèi)容及課時安排：第1——8周: 學校禮儀第一周形象禮儀第二周課堂禮儀第三周活動禮儀第四周集會禮儀第五周交往禮儀第六周就餐禮儀第七周行走禮儀第八周學校禮儀知識競賽第九周著裝禮儀第十周家庭禮儀第十一周家庭禮儀第十二周社會禮儀第十三周社會禮儀第十四周社會禮儀第十五周網(wǎng)絡禮儀第十六周涉外禮儀第十七周社會主義價值觀、社會公德基本要求第十八周家庭美德基本要求 天津市民文明公約第十九周新二十四孝行動標準五、主要教學手段。通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。采用知識問答的形式，記憶基本的禮儀。通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。教學以多媒體課堂講授為主，同時輔以相應的教學片案例分析及實物演示加以補充。以激發(fā)學生的學習興趣，強化教學效果?；镜募寄懿捎枚嗝襟w演示及教師示范講解與學生實際操作相結(jié)合的方法進行實務部分的教學。第四篇：三年級文明禮儀教學計劃三年級文明禮儀教學計劃一、教材分析：文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對六年級學生，更應該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應學校的生活，確保學習任務的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。二、教學目標：中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育
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