【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)。即learning by doing。通過完成多種多樣的任務(wù)活動，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成任務(wù)的過程中，將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生積極參與語言交流活動，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課程倡導(dǎo)的“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)體系。所以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很重要。三、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供以上幾條，希望能給您以幫助。？ 百年大計(jì),教育為本。教育之本,在于教師。在國家越來越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點(diǎn)、政治素質(zhì)過硬、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應(yīng)時(shí)代需求之舉,是符合黨和國家要求之舉,也是學(xué)校內(nèi)部深化改革的一個(gè)重要課題。一、提高青年教師素質(zhì)第一,強(qiáng)化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻(xiàn)主題,從正反兩方面對教師進(jìn)行教育。針對當(dāng)今面臨的實(shí)際問題,可以運(yùn)用不同的方式,組織青年教師對“錢權(quán)關(guān)系”、“唯利是圖”、“奉獻(xiàn)與索取”等現(xiàn)象和問題進(jìn)行公開探討,讓他們從辯論中明辨是非,擺脫思想認(rèn)識上的困惑。同時(shí),還應(yīng)在青年教師中樹立典型,抓住“閃光點(diǎn)”進(jìn)行教育,大力推廣優(yōu)秀教師的事跡,樹正氣,壓歪風(fēng),幫助青年教師樹立正確的人生觀和世界觀,激發(fā)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情。第二,引導(dǎo)青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí),樹立老教師尤其是高職稱老教師的學(xué)術(shù)權(quán)威地位,提高他們的待遇,讓青年教師看到美好明天的希望。要在老教師和青年教師之間開展一幫一、結(jié)對子活動,讓老教師扶助青年教師解決教學(xué)和工作中遇到的問題。同時(shí),老教師也要愛護(hù)青年教師,“扶上馬,送一程”。第三,積極組織青年教師參與各類教研教改活動。每學(xué)期組織一次以上的全校性教學(xué)比武,評先評優(yōu),對優(yōu)秀者予以重獎。從教學(xué)比武的活動中發(fā)現(xiàn)骨干,培養(yǎng)骨干。對教學(xué)比武的評 比,不僅要著眼于課堂教學(xué)的熟練程度,還要突出思想教育、能力培養(yǎng)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多方面的內(nèi)容。要將教學(xué)比武辦成公開課、觀摩課、教改研究課。要多鼓勵青年教師參與教研教改,讓他們“挑大梁、唱主角”,充分發(fā)揮青年人敢想敢干、有沖勁的特點(diǎn)。,不拘一格用人才。青年教師表現(xiàn)欲強(qiáng),他們都希望充分施展個(gè)人才華,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確引導(dǎo),積極為他們創(chuàng)造機(jī)會。那種“嫩竹扁擔(dān)擔(dān)不起重?fù)?dān)”的思維,不但會阻礙優(yōu)秀人才的脫穎而出,而且會壓抑青年教師的滿腔熱情,淡化他們的奮斗意識,最終產(chǎn)生消極怠工的思想。青年教師敢想敢干,只要正確引導(dǎo),一定能用其所長,使其早日成才。另外,在管理、科教等部門,也應(yīng)大膽啟用青年教師,使其責(zé)任心和上進(jìn)心得到充分的展示。再次,不要求全責(zé)備,寸有所長,尺有所短,青年教師有其優(yōu)點(diǎn),更有其缺點(diǎn)。培養(yǎng)青年教師,應(yīng)根據(jù)各人的起點(diǎn)不同,特長不同,做到“一把鑰匙開一把鎖”,用其所長,避其所短,若一味追求全才或反其道而用之,則定會事與愿違,造成教師的“人才浪費(fèi)”。對他們的弱點(diǎn),既要盡力幫助,又不要過于苛求。，自己最近的工作情況。，不少教師感到壓力倍增。，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認(rèn)為教師是什么？ ，請你在接待時(shí)簡要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。二、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系篇四：小學(xué)教師即興演講稿小學(xué)教師即興演講稿儀是指人的”儀態(tài)”。”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、風(fēng)度方面，一定要流暢、那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個(gè)”因?yàn)椤币f不下五遍，下文還接不上去，這種感覺會讓人受不了的!也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，不會有更多的耐心去聽，姿態(tài)也很重要!風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時(shí)，別人碰倒了你的東西時(shí)，別人撞倒你時(shí)吃飯時(shí)，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享。別人碰倒你的東西時(shí)，你能不計(jì)較的拾起來，不與別人爭論。別人撞倒你時(shí)，你對別人微笑，并告訴他你沒事，，我們學(xué)會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，因?yàn)槟阌酗L(fēng)度，回寬恕別人，”儀態(tài)”?！北怼笔侵溉说摹蓖獗怼?，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、風(fēng)度方面，一定要流暢、那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個(gè)”因?yàn)椤币f不下五遍，下文還接不上去，這種感覺會讓人受不了的!也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，不會有更多的耐心去聽，姿態(tài)也很重要!風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時(shí)，別人碰倒了你的東西時(shí)，別人撞倒你時(shí)吃飯時(shí)，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享。別人碰倒你的東西時(shí)，你能不計(jì)較的拾起來，不與別人爭論。別人撞倒你時(shí)，你對別人微笑，并告訴他你沒事，，我們學(xué)會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，因?yàn)槟阌酗L(fēng)度，回寬恕別人，：2014年最新整理的教師即興演講青年教師基本功大賽即興演講題目及部分題目參考答案【題目1】培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好【題目2】內(nèi)心和諧【題目3】超越自己【題目4】我的教育觀【題目5】與學(xué)生相處【題目6】堅(jiān)守心靈的一方沃土【題目7】感動【題目8】年輕，沒有什么不可以【題目9】心底無私天地寬【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的【題目11】與時(shí)代同行【題目12】教育從“心”開始【題目13】教師的專業(yè)發(fā)展【題目14】 教師的業(yè)余生活【題目15】“全面德育，全員德育”【題目16】善待自己，呵護(hù)希望【題目17】備課abc 【題目18】感悟責(zé)任【題目19】永不言棄，我心永恒【題目20】善待家長【題目21】教師職業(yè)道德【題目22】科任教師與育人【題目23】教學(xué)反思【題目24】教師的凝聚力【題目25】我的班主任觀【題目26】優(yōu)秀教師觀【題目27】尊師重教【題目1】面對繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？首先，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個(gè)玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。其次：觀察一個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動。無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。你會發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個(gè)不摻雜一絲塵埃的世界?？粗粗揖颓椴蛔越臅囊恍?，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過高僧大德的點(diǎn)撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了。【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 。把握好方向,學(xué)習(xí)一些對專業(yè)有用的東西...不要什么都學(xué),反而什么都不會,那是一點(diǎn)用都沒有...經(jīng)常問問自己..4制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃。..【題目3】上公開課對一個(gè)教師的成長的作用公開課是完善教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施。一、它給教師帶來了接受檢驗(yàn)于提高的機(jī)會。為了上好課，教師往往提前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，準(zhǔn)備教學(xué)媒體。在課堂上教師要控制教學(xué)流程，引導(dǎo)教學(xué)達(dá)到最佳效果。在課后教師還要反思教學(xué)過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進(jìn)步。二、給聽課的教師也帶來了觀摩學(xué)習(xí)與內(nèi)省反思的機(jī)會。聽過一堂優(yōu)秀的公開課，許多教學(xué)中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時(shí)也讓聽課者推己及人，對比反思，進(jìn)行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動的過程中提升了自己的教學(xué)水平。【題目4】怎樣做個(gè)身心健康的老師（1)了解自我，悅納自我?！叭朔鞘ベt，熟能無過?”教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學(xué)生和社會的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，通過不斷地向他人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，克服自己身上的不足和缺點(diǎn)，給學(xué)生樹立一個(gè)自信樂觀，積極向上的形象（2）調(diào)整情緒，心態(tài)平和。面對變幻莫測的大千世界，面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產(chǎn)生了不平衡心理；如不及時(shí)尋求疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)，不僅會影響自己的工作和生活態(tài)度，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。所以，教師的自我調(diào)節(jié)是保持良好心境的關(guān)鍵（3）善于交往，融洽關(guān)系。良好的人際關(guān)系是教師順利進(jìn)行教學(xué)工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學(xué)他人之長補(bǔ)己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠(yuǎn)保持健康的心理狀態(tài)。（4）潛心工作，樂于奉獻(xiàn)。這是教師心理健康的一個(gè)標(biāo)志。教師個(gè)體能夠在工作中盡職盡責(zé)，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。（5）健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?，能改善情緒，調(diào)節(jié)生活。（6)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生做朋友。教師要想洞悉學(xué)生的心靈，只有努力做學(xué)生的朋友，才會知悉學(xué)生的所思所想與所為?！绢}目5】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么在踐行小學(xué)語文新課程過程中，我遇到較棘手的問題是語文教學(xué)中如何應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)”及發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用。雖然在許多的語文課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會把合作學(xué)習(xí)混同于小組討論，也會讓合作學(xué)習(xí)“過度運(yùn)動”，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，甚至有“偽合作”之感。因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實(shí)施過程中應(yīng)注意問題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用，從而更好的服務(wù)于語文教學(xué)。【題目6】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么 首先關(guān)注：自己的教學(xué)。一個(gè)課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃大致由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等內(nèi)容。其中的教學(xué)過程又會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容被設(shè)計(jì)成前后連貫、系統(tǒng)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，什么時(shí)候攻克重點(diǎn)，什么時(shí)候突破難點(diǎn)，都是教師在課堂教學(xué)過程中需要關(guān)注并具體組織實(shí)施的。第二關(guān)注：學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹慕淌菫閷W(xué)生的學(xué)服務(wù)的。光是教師用心教還不夠，還得學(xué)生認(rèn)真學(xué)，才能確保課堂教學(xué)的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。比如，認(rèn)真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀(jì)律情況、課堂練習(xí)完成情況等等，老師都會一一顧全。【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。一、尊重人，用好人。使人產(chǎn)生責(zé)任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。二、率先垂范。以校長行為營造凝聚力校長是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營造者。校長的個(gè)人素質(zhì)和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時(shí)間。學(xué)校作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，校長要全面地看人，合理地用人，科學(xué)地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補(bǔ)短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊(duì)伍的凝聚力。三、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)。如此這樣，學(xué)校就會形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽(yù)，相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。四、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手。學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時(shí)要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點(diǎn)，并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進(jìn)行思想交流，讓他們認(rèn)識到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因。第二篇：教師即興演講稿篇一：教師即興演講稿 5號話題：怎樣理解教育質(zhì)量每個(gè)老師對于教育質(zhì)量有不同的理解，那么根據(jù)他的理解會做出相應(yīng)的教學(xué)行為。有的老師追求教學(xué)內(nèi)容的最大化，所以我們往往可以看到在他的課堂上總是侃侃而談，論古博今，恨不得把所有知識都灌輸給學(xué)生；有的老師以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，?jīng)常帶著學(xué)生去找文中的重難點(diǎn)，反復(fù)學(xué)習(xí)、大量練習(xí)，在這種情況下不考高分都難。但這樣就能就能達(dá)到教育質(zhì)量的最高化嗎？我不這樣認(rèn)為。在我的觀點(diǎn)里，使學(xué)生學(xué)有所成，把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人才，讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，這才是教育質(zhì)量的最高化！我們經(jīng)常可以看到當(dāng)今社會上的那些不良商販、電腦黑客、貪官等，你能說他們不聰明嗎？他們很聰明，他們所擁有的知識和智慧是高于一般人的，但是才能越高，他們所擁有的力量也就越大，給社會帶來的破壞力也就越強(qiáng)。這是曾經(jīng)教導(dǎo)他們的老師愿意看到的嗎？我想不會是的。我經(jīng)常在班級里對學(xué)生說：“成才使人安身，而成人使人立命！老師一直認(rèn)為學(xué)會做人大于他所擁有的才能！”我們從日常的教學(xué)管理中可以看到，有的學(xué)生成績不錯(cuò)，但恃寵而驕，甚至對班里其他同學(xué)大呼小叫，這是我們要培養(yǎng)的學(xué)生嗎？我們也可以看到有些學(xué)生雖然成績一般嗎，但團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，樂于助人。這才是我想要的學(xué)生，我不渴望把學(xué)生培養(yǎng)成在社會上事業(yè)很成功，很有名氣的這樣人，我所期盼的是把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人，對社會有貢獻(xiàn)的人！即使他從事著最平凡的事業(yè)！我立志讓學(xué)生“養(yǎng)正毓德，學(xué)做真人”！使得我的教育質(zhì)量達(dá)到最大化，這也是我所追求的！印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著他的綠茵的。”我愿默默地幫助學(xué)生成為一個(gè)社會所需要的貢獻(xiàn)性人才！篇二：教師即興演講題答題技巧教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu)第一，談?wù)J識。闡述對論點(diǎn)的認(rèn)識和理解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證明論點(diǎn)。（為什么）第三，扣題目，小升華。任何一個(gè)演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最后呼應(yīng)題目的結(jié)尾部分對論點(diǎn)進(jìn)行升華。