景榮春老師耿高鵬同學(xué)的先進事跡體現(xiàn)了人民教師和當(dāng)代大學(xué)生的高貴品質(zhì)(編輯修改稿)
2025-10-17 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點點小毛病都會請假，可景榮春不一樣。2006年，本來有機會去上海會診，但因為一個教學(xué)講座，他覺定放棄治療，在他心里始終工作要緊，正因如此，2008年暑假，體內(nèi)癌細胞擴散,癌細胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了胸腔骨頭，但景教授卻未間斷上課，靠著藥物和信念，他始終堅守在三尺講臺上——直到聲帶再也發(fā)不出任何聲音。仍夜以繼日工作，別人看著心疼，讓他休息，可他說自己時間不多，要在有限的時間內(nèi)完成該做的。這樣的偉人能有幾個呢，就拿整個江蘇來說，屈指可數(shù)。這樣的人在我們身邊，是我們的驕傲。在面對病魔的猖狂侵襲,卻選擇坦然面對,并在確診為癌癥晚期之后的六年時間里沒耽誤過一堂課,還出版了兩百余萬字教材靠著藥物,景榮春始終堅守在三尺講臺上,直到聲帶再也發(fā)不出任何聲音。在最后一次課上,他將麥克風(fēng)放在嘴邊,憑著氣流講完課程內(nèi)容,全班同學(xué)痛哭失聲。他強忍住淚水,慢慢挪出了教室,一步三回頭。不能上課了,他仍然每天拖著無力的腿、拄著拐杖來教研室。直到徹底癱倒住院前一天,他還為了所編教材上的一個符號和字體的失誤奔波。正如江蘇科技大學(xué)黨委書記王建華教授所言,景榮春以教書育人的執(zhí)著詮釋了一名大學(xué)教授的尊嚴。到底是什么魔力促使景榮春創(chuàng)造了生命的奇跡?他說過的一句話或許能回答這個問題,“我不可能把我的知識帶進棺材,得讓它們傳承和發(fā)展。人的生命是有限的,我們要做的只是在生命中的每一天都努力工作?！?月8日中午11點左右，13歲的學(xué)生王義偉騎著自行車回家吃飯，在途經(jīng)老人橋村的鈕家溝橋時，因轉(zhuǎn)彎不小心跌進了正開閘放水的周山支渠。耿高鵬恰巧騎車經(jīng)過，目睹險情的他毫不猶豫地縱身跳入湍急的水流中，掙扎著奮力將王義偉推向岸邊。周山支渠寬7米，河坡太陡又長滿了青苔，耿高鵬推著王義偉，幾次都沒能爬上岸，兩人同時身陷險境。此時，附近村民路過，發(fā)現(xiàn)情況后連忙施救，最終王義偉被救上了岸，耿高鵬卻在湍急的水流中消失了蹤影。兩個小時后，耿高鵬的遺體被打撈上岸?；貞浌⒏啭i，同學(xué)們都說他是一個工作認真踏實、富有責(zé)任感的人。班里的團支部書記劉愛博說：“耿高鵬就是一門心思想把事情做好的人，他認真善良，每個同學(xué)都能
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