freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

文明班級(jí)評(píng)比條例(編輯修改稿)

2025-10-17 17:19 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揮,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念比例的意義是一節(jié)概念課,在概括比例的意義時(shí),溫老師不著急,把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。讓學(xué)生自學(xué)提綱的帶領(lǐng)下組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)4面國(guó)旗中長(zhǎng)和寬的比值相等,啟發(fā)學(xué)生用等號(hào)連接形成比例。在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么是比例。其實(shí)這只是學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)而已,為了豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),溫老師又在質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了幾道判斷題,讓學(xué)生在在矛盾中思考、討論,掃清了一個(gè)個(gè)認(rèn)知的障礙,為學(xué)生第二次概括比例的意義起到了水到渠成的作用。這時(shí)學(xué)生的思維是邏輯的、理性的,正確的,他們的觀察、比較和概括能力得到了充分發(fā)展。這節(jié)課,比和比例的區(qū)別與聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。黃老師突破難點(diǎn)教學(xué)中,不是通過(guò)加重語(yǔ)氣、改變字樣、運(yùn)用比較或反復(fù)訓(xùn)練等方法,讓學(xué)生引起注意,而是采取放手讓學(xué)生自己去判斷、去比較,通過(guò)小組合作,討論、交流等活動(dòng),讓學(xué)生明確了比和比例的區(qū)別與聯(lián)系。史老師練習(xí)設(shè)計(jì)有層次,且對(duì)書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行強(qiáng)調(diào),培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后拓展練習(xí)能較好地激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望,對(duì)優(yōu)等生的發(fā)展創(chuàng)造了平臺(tái)。另外,教師在課件中為學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都給與溫馨提示,如取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短、團(tuán)結(jié)就是力量等讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái),效果比老師強(qiáng)調(diào)要好多了。建議:在判斷兩個(gè)比是否可以組成比例時(shí),可以廣泛征求學(xué)生的想法,如:判斷1:4和2:5是否可以組成比例時(shí)可以把他們的比值直接寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式進(jìn)行比較更簡(jiǎn)單些。課尾的時(shí)候如能與課前的懸念照應(yīng)一下,讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)聯(lián)系實(shí)際理解比例的意義我想會(huì)加深學(xué)生對(duì)比例的理解。第四篇:《用比例解決問(wèn)題》評(píng)課稿《用比例解決問(wèn)題》評(píng)課稿黃倩教學(xué)內(nèi)容中隱藏著怎樣的“?!??正比例和反比例是重要的數(shù)學(xué)模型,體現(xiàn)了基本的函數(shù)思想,在數(shù)學(xué)思想層面上對(duì)以前所學(xué)過(guò)的許多數(shù)學(xué)問(wèn)題(如單位量不變的數(shù)學(xué)問(wèn)題、總量不變)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行模型化,對(duì)學(xué)生代數(shù)思維的發(fā)展十分有益。比例的應(yīng)用,是在更高水平上對(duì)一些特殊的實(shí)際問(wèn)題以及原來(lái)遇到過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題運(yùn)用代數(shù)方法進(jìn)行分析與解答,要求學(xué)生具備綜合運(yùn)用各方面知識(shí)的能力,在數(shù)學(xué)思想方法的層面上具有重要的教育教學(xué)價(jià)值。教學(xué)活動(dòng)中需要幫助學(xué)生建立怎樣的“?!??本冊(cè)教材中用正、反比例解決問(wèn)題,突破了單一的算術(shù)思維,使學(xué)生嘗試用新的思路來(lái)解決同樣的問(wèn)題,進(jìn)一步豐富問(wèn)題解決的策略,提高思維水平,形成初步的代數(shù)思維,理解和掌握運(yùn)用等式、方程等方法來(lái)解決問(wèn)題,促進(jìn)問(wèn)題解決策略與方法的多樣化。采用什么方法,策略來(lái)建模?比例的知識(shí)以及用比例解決問(wèn)題的內(nèi)容一般都可以用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法加以解決,而當(dāng)用比例去解決時(shí),其思維的過(guò)程與方式發(fā)生了變化,不是像以前那樣直接思考怎么計(jì)算,而是需要思考題目中什么量是相等或不變的,即從關(guān)系與結(jié)構(gòu)的角度去分析與解決問(wèn)題。這樣的內(nèi)容,能更好地促進(jìn)學(xué)生代數(shù)思維的發(fā)展,有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展脈絡(luò),學(xué)會(huì)融會(huì)貫通地運(yùn)用知識(shí)。比例知識(shí),特別是正、反比例的知識(shí),反映了生活和數(shù)學(xué)中最基本、最常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,是重要的數(shù)學(xué)模型,蘊(yùn)涵了基本的函數(shù)思想。它既是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的抽象,又是解決問(wèn)題的工具。通過(guò)比例知識(shí)的學(xué)習(xí),能使學(xué)生更深地體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。通過(guò)分析關(guān)系、抽象建模、問(wèn)題解決等學(xué)習(xí)過(guò)程,能使學(xué)生更好地經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),更好地掌握數(shù)學(xué)思想方法。(1)重視呈現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題情境,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,展示數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象和建模過(guò)程,促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的建構(gòu)。比例知識(shí)與生活有著密切的聯(lián)系,在現(xiàn)實(shí)生活中可以找到大量的有關(guān)比例的原型。教材在編寫(xiě)時(shí)充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn),例如,比例知識(shí)是在大、中、小三面國(guó)旗的情境中引出的,既真實(shí)又為學(xué)生所熟悉,還隱含了“形狀相同”這一重要的表象經(jīng)驗(yàn)。再如,用正比例解決問(wèn)題采用的是“李奶奶家交水費(fèi)”的問(wèn)題,用反比例解決問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的是“普通白熾燈與節(jié)能燈用電時(shí)間比較”的情境,符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),便于學(xué)生理解量與量之間的關(guān)系。同時(shí),教材在編排時(shí)努力體現(xiàn)知識(shí)的形成和抽象過(guò)程,促進(jìn)學(xué)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1