【文章內(nèi)容簡介】 兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進行教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。11．2006年以來，我校實行?學(xué)分制?，開設(shè)了《大學(xué)生禮儀規(guī)范》、《當(dāng)代國際經(jīng)濟政治》、《大國關(guān)系》、《法律影評》、《大學(xué)生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學(xué)生選修。、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。，強化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務(wù)檔案?，收錄了教學(xué)計劃表、進度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。并在本學(xué)期繼續(xù)開展?精彩系列?的評比活動。，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學(xué)校重點建設(shè)課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》列為學(xué)校精品課程，將《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》列為學(xué)校精品教材建設(shè)項目。，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在教學(xué)過程中，為增強教學(xué)的針對性和有效性，老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設(shè)置了?師生園地?，開設(shè)?在線調(diào)查?的互動窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責(zé)任感。17．教學(xué)模式改革。我們在教學(xué)實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學(xué)?為本體，以?參與性教學(xué)、體驗性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)?為支撐的?一體四翼?教學(xué)模式。?一體?即課堂教學(xué)：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生互動，完成基礎(chǔ)知識、基本理論的學(xué)習(xí)；?四翼?即課外教學(xué)：以教師設(shè)計論題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級活動、團日活動等進行參與性教學(xué)，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等形式進行體驗性教學(xué)，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué)，深化課程內(nèi)容；以社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等形式開展實踐性教學(xué)，應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團總支負責(zé)人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團和學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團?赤子之心?的指導(dǎo)老師，陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團?青年馬克思主義研究會?的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導(dǎo)教師?稱號。新成立的學(xué)生社團——青年馬克思主義研究會，掛靠思政部，成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個重要渠道。18．根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實踐活動等方面進行教學(xué)檢查。思政部成立以來，進一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。19．自?05方案?實施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，堅持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標準，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。20．我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評教活動和?我最喜愛的思政老師?評選活動，建立了學(xué)生評教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強教學(xué)管理和課程建設(shè)，使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國化的馬克思主義》《刑法學(xué)》等課程被評為校級精品課程，思政課教師自編教材《大學(xué)生禮儀規(guī)范教程》獲校2008教學(xué)成果三等獎、2008年中國傳媒大學(xué)?高校優(yōu)秀教材?、2009校級?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲學(xué)校2010教學(xué)成果一等獎?！秱惱韺W(xué)概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。20082010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團隊，能夠積極開展教學(xué)研究，推進教學(xué)改革。堅持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)生道德人格，促進學(xué)生全面發(fā)展?為目標，以?貼近實際、貼近時代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實際相結(jié)合、教學(xué)與活動相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學(xué)模式，瞄準學(xué)生未來職業(yè)崗位，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實踐效果良好的示范性課程。讓學(xué)生?學(xué)好幾門課，受益一輩子?。，目標明確，重點突出，可操作性強。23．我校教學(xué)管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點和難點問題進行研究、討論和交流，每學(xué)年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評課等形式，促進教師教學(xué)能力的提高。通過集體備課活動，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進一步規(guī)范了聽課評課制度，思政部主任每學(xué)期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。本學(xué)期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評比活動。24．學(xué)校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項，校級以上教改項目8項（3門精品課程、2門精品教材、3項大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目）。25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關(guān)的科學(xué)研究。2008年以來，思政課教師獲得省級教學(xué)研究成果（課件遴選二等獎）獎1 項，校級教科研成果獎8項。專兼任教師在省級以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級以上各類研究課題28 項。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評比中，共有30多人次獲獎。26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達到或超過學(xué)校平均水平。（四）隊伍建設(shè)27．學(xué)校重視加強思政隊伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進列入學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺《20092011年思想政治理論課教師隊伍建設(shè)計劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。28．學(xué)校十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學(xué)位。并相繼出臺《關(guān)于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設(shè)方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進修或攻讀碩士學(xué)位。30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我