【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，愛(ài)在細(xì)微處。每次指導(dǎo)全國(guó)或省級(jí)電子競(jìng)賽，李云強(qiáng)總要瘦下好幾斤。賽前，他可以做到連續(xù)一個(gè)多月泡在實(shí)驗(yàn)室，與參賽同學(xué)同吃同住同做實(shí)驗(yàn)，白天餓了吃盒飯，夜里餓了啃方便面，困了累了趴在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上小憩一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)粲幸蓡?wèn)，他隨叫隨答……XX級(jí)電光源的學(xué)生曹旭翔說(shuō)：“李云強(qiáng)老師在教書(shū)育人中真正做到了學(xué)高為師、德高為范，做到了嚴(yán)在學(xué)問(wèn)中，愛(ài)在細(xì)微處。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，生活艱苦樸素，實(shí)在是大家學(xué)習(xí)的好榜樣”。專業(yè)底蘊(yùn)藏深厚作為一名資深高級(jí)工程師，李云強(qiáng)創(chuàng)造了“人造毛皮提花系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)器設(shè)計(jì)及制作”、“日本豐田dz2p高速并條機(jī)調(diào)速系統(tǒng)改造”、“加氣砼生產(chǎn)流水線電氣自控系統(tǒng)設(shè)計(jì)調(diào)試”等多項(xiàng)技術(shù)革新成果，發(fā)表了《陶瓷金鹵燈技術(shù)特性與現(xiàn)狀》、《高壓電機(jī)直流耐壓試驗(yàn)》、《固體物料流量的檢測(cè)》、《二相半整流電路分析》等多篇學(xué)術(shù)論文。在做好專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，李云強(qiáng)積極探索深度校企合作辦學(xué)模式。XX年，他與宜昌妙奇照明電器有限公司合作開(kāi)發(fā)“可調(diào)光電子鎮(zhèn)流器”項(xiàng)目，XX年與荊州大明燈業(yè)有限公司合作開(kāi)發(fā)“廢舊熒光燈管回收”項(xiàng)目，依托電光源技術(shù)專業(yè)的光輻射測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和電光源實(shí)訓(xùn)車間指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，以推進(jìn)教學(xué)科研成果相互轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)研究式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。第四篇：身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員主要事跡身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員主要事跡黃凌，女，1979年10月出生，2006年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2007年9月入職本校擔(dān)任信息技術(shù)系專職政治輔導(dǎo)員。在三年的工作中，該同志勤奮努力，不斷提高自身政治素養(yǎng)；務(wù)實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作新跨越；勤于思考，注重提升個(gè)人能力。一、勤奮努力，在政治學(xué)習(xí)中提高自身政治素養(yǎng)作為一名學(xué)生思想政治教育工作輔導(dǎo)員，該同志有著堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在思想上和黨中央與學(xué)校育人方略保持高度一致。處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,參加學(xué)校舉辦的黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2008年，該同志參加了湖南省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，并認(rèn)真做總結(jié)匯報(bào)；經(jīng)常通過(guò)報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等渠道主動(dòng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針、路線和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)和理論水平；主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試、不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)提高?！凹核徽?，何以正人”，處處以身作則，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己是一名輔導(dǎo)員，要起模范帶頭作用，無(wú)論在同事中間，還是在學(xué)生面前，都努力按照一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達(dá)到言傳與身教相結(jié)合的效果，使思想政治教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。二、扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作新跨越（一）狠抓班級(jí)建設(shè)、開(kāi)展特色活動(dòng)輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的助手，是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的橋梁。該同志注重班級(jí)學(xué)生集體觀念的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生在班級(jí)中的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。該同志所帶的班級(jí)中，機(jī)電一體化08314班在2009和2010年兩次評(píng)為優(yōu)秀班集體。注重培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促考風(fēng)，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以學(xué)習(xí)為主線，從教師和輔導(dǎo)員角度引導(dǎo)學(xué)生，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。該同志針對(duì)所帶的不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，能夠有針對(duì)性的開(kāi)展了工作。對(duì)剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園的新生來(lái)說(shuō)，他們思想單純，可塑性強(qiáng)，從輔導(dǎo)員角度考慮來(lái)說(shuō)，這正是開(kāi)展各項(xiàng)工作的黃金時(shí)段。該同志主要是從思想上和學(xué)習(xí)上兩方面進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立目標(biāo)，使自己對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)整體規(guī)劃，不虛度自己的大學(xué)生活。對(duì)二年級(jí)學(xué)生，主要是抓學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，大學(xué)生必須以學(xué)為主，她始終把學(xué)習(xí)管理工作作為工作的重中之重，堅(jiān)持不懈的抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，把它作為學(xué)習(xí)管理中永恒的主題。首先從抓考證著手。建立學(xué)習(xí)考證激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生意識(shí)到職業(yè)技能證件的獲得與將來(lái)自我工作機(jī)會(huì)成正比，把考證同評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作掛鉤。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們展示自我、發(fā)現(xiàn)自我，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)畢業(yè)班學(xué)生堅(jiān)持利用每個(gè)空余時(shí)間，讓每個(gè)同學(xué)就“招聘面試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”等自己和同學(xué)們感興趣的話題給全班所有學(xué)生做演講，通過(guò)這樣的活動(dòng)充分鍛煉同學(xué)們的組織能力、表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才。（二）堅(jiān)持以誠(chéng)待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感。作為一名輔導(dǎo)員，該同志在工作中傾注了所有的熱情與愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中能本著平等與尊重的原則真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感，以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，特別是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展的今天，充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，做好學(xué)生的思想政治工作，建立班級(jí)，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，細(xì)致觀察學(xué)生言行、情緒變化，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作期間，該同志經(jīng)常下寢室、下班級(jí)，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，