師德師風自檢自查材2(編輯修改稿)
2025-10-17 16:30 本頁面
【文章內容簡介】 十 八大”精神，積極參加黨的教育實踐活動的學習。始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神為指導思想，堅定教師的理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。加強與同事的溝通。積極融入群體，善于聽取他人的意見或建議，通過他人的評價來了解自己，不斷改正自己的錯誤。嚴格要求自己。通過多渠道、多方式觀察，學會運用多種方法解決工作中遇到的問題，不斷提升自己的道德品行和教育能力。加強自我改造，提高綜合素質。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。（三）整改時限從現在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實踐,并自覺接受領導和者兔鄉(xiāng)初級中學全校教職員工的監(jiān)督第四篇：師德師風自檢自查總結師德師風自檢自查總結一、對師德師風建設重要意義的再認識建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的形象。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導師和道德教員”?？鬃右舱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！痹趶慕潭嗄甑慕逃虒W實踐中，我深深地懂得：教師是一項特殊的職業(yè)，其基本對象是身心正處于發(fā)育和成長階段、人生觀和世界觀正處于形成階段的青少年，教師的任何言行舉止都會對學生產生潛移默化的影響，甚至影響到學生的一生?？梢哉f：老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。因此，我十分注意自己的師德修養(yǎng)，不論是工作和生活等各個方面，都做到自尊、自重、自愛，努力使自己給學生一個良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染學生，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了積極的作用。我始終把教育學生“學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造、學會生存”作為教育教學的目標。我常常教育學生：“無才”做不成事，而“無德”常做壞事。在教育過程中特別注意對學生進行思想品德教育，使他們在德、智、體幾方面都得到全面健康發(fā)展，不求人人升學，只求個個成才。二、存在的問題學習上還不夠抓緊，特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠注重。工作中忙于事務應酬，有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強。理論學習還不夠系統(tǒng)，還沒有達到應有的深度。與本職業(yè)有關的就多學一點，與本職業(yè)聯系不緊的就少學，感到知識結構單一。工作思路不寬在石林一中擔任學校領導多年，但主要是負責行政工作，到石林民族中學負責黨務工作，現在又在一中任書記、校長。對我來說，很多工作還得從頭學起。工作中積極請教有經驗的黨務工作者，積極鉆研，也取得了一些成績，但感到工作思路還不寬。三、整改措施和今后努力的方向樹立刻苦學習的精神政治的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。江澤民同志一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出：“學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養(yǎng)道德情操”。因此，要切實把理論學習作為自己的第
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