師徒匯報課反思[共五篇](編輯修改稿)
2025-10-17 16:18 本頁面
【文章內容簡介】 案代替學生個性化的思考與體會，不敢放手，不放心，面面俱到，使學生多數(shù)時間處于被動接受性學習狀態(tài)。大部分老師對板書不夠重視。設計不精練，書寫欠規(guī)范。教研室 2014年5月第四篇：師徒結對匯報課體會師徒結對匯報課體會首先，感謝教研員給我提供了這么好的學習、成長機會。時間飛逝，很快一年半就過去了。通過“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我的師父王老師是一位非常出色的老師，在教學方面她認真、嚴謹，在為人處事方面，她特別的謙虛、溫和，對于我的各種困惑她都會不厭其煩地開導、幫助我。尤其本學期我半途接班的過程中，零帶班經驗的我遇到了不少的棘手事件，在師父實實在在的關愛和指導下，我逐漸適應了教育教學工作，更加熟悉了學生與課堂，在各方面有了一定的提高，在教育教學中愈走愈成熟、堅強。雖然王老師一直肩負著年級組長的責任，每天都非常的忙碌，但她仍然堅持關注、指導我在教學上的成長。一方面，她常擠出時間聽我的課，并及時給我反饋和指導。她的意見總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，與她每一次的探討和交流都能帶給我收獲的喜悅，從而也督促我不斷的改進，也就是在師父不斷的鼓勵和指導中，我才得以較順利地完成教學任務。另一方面，我?guī)煾傅恼n堂也隨時向我敞開著。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課于樸實中與實踐密切結合，每個教學環(huán)節(jié)緊密相連，但感覺從容不迫，自然而充實。與師父這種互聽互評的方式，不僅得以讓我就教學中的重點、難點、疑點隨時向師父請教，這也給我提供了持續(xù)性充電的機會，能夠不斷地更新、完善自己的教學觀念和教學方法。師徒匯報課，我所做的課為初一下學期Module7 Unit1，主要知識點為過去式。雖然在知識點方面我比較擅長，但是如何將其以最有效地方式展現(xiàn)給學生，通過何種環(huán)節(jié)可以讓學生自然而然地理解、吸收、利用好本節(jié)課中重點內容，甚至每個環(huán)節(jié)該如何控制等等，都曾是我很大的困惑。在這過程中，我?guī)煾笍慕虒W設計、教學環(huán)節(jié)、ppt的制作，甚至試講和正式講課時的課堂組織，都少不了我?guī)煾傅闹笇c幫助。雖然我的課并不完美，需要改進的地方很多，當?shù)谝淮蚊鎸Ρ姸嗟那拜厒儠r，我甚至緊張到漏掉一個重要環(huán)節(jié)，但正是這課前的準備、做課的過程、前輩們的反饋，成就了這次難得的歷練，不只展示了我的成長，更折射出我?guī)煾傅呐囵B(yǎng)、前輩們的引導。
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