小學(xué)班主任工作心得(編輯修改稿)
2024-10-17 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級建立圖書角；利用綜合實踐、猜謎、文娛等形式舉辦知識游戲活動；還成立了“一幫一”補差補缺學(xué)習(xí)小組，對少數(shù)學(xué)困生及時給予幫助，使其不斷進步。班級學(xué)習(xí)總是你追我趕，彼此促進，互幫互學(xué)，班級整體水平得到了提高。四、積極爭取學(xué)生家長的支持與配合，共同教育好學(xué)生。家庭教育對學(xué)生有著潛移默化的重要作用，爭取家長的密切配合是做好班級工作的重要一環(huán)。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每年都要召開家長座談會，大家在一起討論如何教育好孩子，互相溝通、交流，效果很好。我還經(jīng)常利用節(jié)假日、晚上休息時間進行家訪，特別是那些留守學(xué)生，更是多走訪，發(fā)現(xiàn)問題及時與監(jiān)護人溝通，及時給予正確引導(dǎo)和教育。這樣經(jīng)?；ネㄇ闆r，全面了解學(xué)生，共同教育，效果明顯。最后，我還覺得要建立一個向上的班集體，班主任不僅對學(xué)生要有濃厚的感情，要關(guān)心愛護每個學(xué)生，做到使家長放心，使學(xué)校放心，而且要時刻把自己和集體聯(lián)系在一起。有一件事對我啟發(fā)很深刻：一次在校上課，我忽感身體不適，沒有能堅持上完課，便被同事送去醫(yī)院，在我住院的幾天中，學(xué)生們利用課余時間，輪流到病房看望、陪伴我，送來凝聚著真摯感情的小禮物，匯報班級工作。我勸這些學(xué)生不要天天來，這樣會耽誤學(xué)習(xí)的。孩子們卻說：“老師，您平時就像媽媽一樣關(guān)愛我們，現(xiàn)在來看看您是應(yīng)該的?！笨粗@些可愛的孩子們，我的眼睛濕潤了。這使我深深地體會到班主任工作的意義和人民教師的光榮!東關(guān)中心學(xué)校第三篇：小學(xué)班主任工作心得看著48張表情各異的小臉，糾結(jié)與班主任小結(jié)是寫還是去網(wǎng)上拉的心結(jié)打開了，那一張張的小臉就是一個個生動的故事，孩子們的言行很給力，‘給力“這是一個很時髦也很大氣的詞。我努力培養(yǎng)孩子們怎樣的氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子們怎樣的性情，培養(yǎng)孩子怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我思考的方向，也是我努力的動力?！白鰟e人喜歡的人“是我的終極目標(biāo)。20年的一線教學(xué)經(jīng)歷，不管別人是否同意我的觀點：讀書是有天賦的，記性、悟性、家庭背景等等都決定孩子的成績，但社會是多元的，社會需要的人才是多元的，讀書是出路，但不是唯一的出路，所以讓別人喜歡的元素也應(yīng)該是多元的，作為教師我也應(yīng)該多角度地去培養(yǎng)孩子的特長及性情，力所能及地去把孩子最閃光之處放大再放大。一、認真寫字，培養(yǎng)責(zé)任感48個孩子有48種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和48種悟性，課程內(nèi)容能否接受，要看悟性以及之前所具備的基礎(chǔ)，兩者具備了學(xué)起來就比較快，班級中總有這樣的孩子，他很努力，真的比別的孩子付出很多，但學(xué)習(xí)總不能拔尖，我認為那就是天賦，我測試過記性，一段從來沒有接觸過的話，快的孩子2分鐘就可以流利背出，而最慢的孩子用時19分鐘，我想這就是為什么有些孩子讀書很輕松，而有些一天到晚地捧著說成績依然不理想，數(shù)學(xué)作業(yè)時間的對比還要驚人，我班柳子淳用時5分鐘而鄭兆棋用時32分鐘。如果沒有奇跡發(fā)生的話，我想哪個孩子是讀書的料就一目了然。記得當(dāng)下最火的《傳奇》創(chuàng)作和演唱的歌者，清華大學(xué)保送生李建就說過這樣的話“要做好需要認真，但要做到拔尖就需要天賦”和那些天賦秉義的同學(xué)相比，他認為自己不是做IT的天才，轉(zhuǎn)而做自己擅長的音樂。一曲《傳奇》紅遍大江南北。班級中并非人人都有讀書的天賦，那就從人人都需要的，事事都要具備的認真著手，因為不管是不是讀書的料，將來總要從事一項工作，認真就是必備的態(tài)度。文章可以寫的好差，朗讀可以有高低，但認真就必須是一樣的，從哪里去培養(yǎng)和衡量認真呢？摸索了很年，終于找到了法寶，那就是字，認真寫字，橫平豎直端端正正地把字寫好，寫字的過程就是磨練心智的過程，端正寫字的過程就是把心靜下來的過程，通常學(xué)習(xí)成績比較好的孩子字肯定也比較端正漂亮，而成績比較差的孩子一定會比較潦草。我想孩子主要還是缺乏耐心，缺乏做事認真的態(tài)度，把字寫端正應(yīng)該是每個孩子都能做到的，所以我就要求孩子把字寫端正，坐姿端正，可以減少近視，一筆一筆可以把浮躁的心靜下來，當(dāng)然我沒有能力把孩子培養(yǎng)成個個都是書法家，清楚端正的字應(yīng)該還是有能力的。一天一年，漸漸孩子應(yīng)該慢慢可以培養(yǎng)認真的態(tài)度，由字到事，相信人人都會喜歡做事認真而不是?；娜?。身邊成功的絕大部分人不是因為聰明而是因為做事認真。世上無難事只怕有心人！二、衛(wèi)生培養(yǎng)豁達和責(zé)任教室衛(wèi)生總是頭疼的事情，相信各位班主任想出了N種方法：在一次班主任的講座上聽到這樣一種方法，采取“抓”與“頂”的辦法。班主任抓到扔垃圾的孩子，再由這位同學(xué)去抓其他扔垃圾的同學(xué)，這樣可以起到震懾的作用，但我想這樣會不會讓孩子養(yǎng)成看別人缺點用放大鏡，一個對別人挑剔的孩子能讓別人喜歡嗎？針對班級的衛(wèi)生我采取的是“獎勵”。自己的位置不被同學(xué)撿到垃圾可加兩顆星，而你在同學(xué)的位置撿到垃圾獎勵一顆星，不顧自己的位置但拼命去撿別人位置的后果比較嚴(yán)重，這樣的算術(shù)孩子都會算。人人管好自己了又哪來的垃圾？我想一個有責(zé)任心的孩子一定是別人喜歡的。幫助別人撿垃圾也是為了增加自己的魅力。有個別孩子為了友誼私下了結(jié)，我想這也未嘗不可，江湖
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