【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于班級(jí)的一些生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌教育和安全教育等融入了孩子們的日常生活中，使幼兒逐步體驗(yàn)和鞏固了一些良好的習(xí)慣，樹立了一些日常的生活活動(dòng)中的安全意識(shí)。存在主要問(wèn)題：⑴部分幼兒的良好生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)有真正內(nèi)化，需要教師和成人的不斷提醒和督促。⑵一些自我管理的意識(shí)還有待提高。（例如：物品的擺放、整理）。⑶班級(jí)幼兒的體重達(dá)標(biāo)率情況還不盡如人意，班級(jí)里既有肥胖兒童，也有營(yíng)養(yǎng)不良兒童和矮小兒童。面對(duì)這樣的情況我們還需要繼續(xù)做好對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，并且及時(shí)和醫(yī)保室一起做好這些孩子的個(gè)別化的保育工作。、獲得經(jīng)驗(yàn)：上學(xué)期通過(guò)師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，我們以游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)，全班孩子在《我是中國(guó)人》、《動(dòng)物大世界》、《春夏和秋冬》主題活動(dòng)的游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、獲得相應(yīng)的知識(shí)和能力的提高。幼兒在學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)表達(dá)、探索未知等方面獲得了發(fā)展。在幼兒的游戲活動(dòng)生活活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)逐步形成。一部分孩子體現(xiàn)出愛(ài)學(xué)、好問(wèn)的積極地求知欲望。結(jié)合主題教育，班級(jí)進(jìn)行了一系列的活動(dòng)如：中國(guó)博物館“館藏品”征集介紹；家在上海； 1旅游節(jié)花車巡游、“小動(dòng)物故事比賽”；電腦繪畫等使幼兒相關(guān)的知識(shí)能力提高顯著。存在主要問(wèn)題：⑴個(gè)別幼兒在主題活動(dòng)的開展中參與較為被動(dòng)。（原因多方面：幼兒能力、習(xí)慣、家園互動(dòng)等）：班級(jí)集體形成了良好的互相關(guān)愛(ài)的氛圍，幼兒對(duì)自我的評(píng)價(jià)能力有所提高，有一定的合作意識(shí)和是非判斷能力。能在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下體驗(yàn)積極地情感。存在主要問(wèn)題：面臨困難，有的孩子表現(xiàn)出逃避和畏難的情緒。二、本學(xué)期班級(jí)教育重點(diǎn)：（一）指導(dǎo)思想：結(jié)合二期課改的精神，在大班下學(xué)期的特定時(shí)間背景下，繼續(xù)積極開展符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況的主題活動(dòng)。通過(guò)主體活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)以及班級(jí)的游戲、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)、能力的提高。將班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和“幼小銜接”教育的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)多種形式的教育，家園共育進(jìn)一步鞏固幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)幼兒個(gè)別化的發(fā)展，為幼兒順利地進(jìn)入的小學(xué)的學(xué)習(xí)生活乃至終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需要。（二）重點(diǎn)工作和具體實(shí)施計(jì)劃：，鞏固完善良好的習(xí)慣：⑴ 混班體育鍛煉：本學(xué)期將通過(guò)混班體育鍛煉的形式，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境促幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展以及幼兒在體育鍛煉中身體各個(gè)部位以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。鍛煉和提高幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合教研組正在開展的《混班運(yùn)動(dòng)中幼兒個(gè)別化目標(biāo)達(dá)成的研究》開展師生、生生互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地參與混班運(yùn)動(dòng)。⑵ 開展豐富的競(jìng)賽活動(dòng)：繼續(xù)開展幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地參與鍛煉并能在過(guò)程中克服困難，提高耐挫能力。⑶ 在生活環(huán)境中提高鞏固幼兒的習(xí)慣：繼續(xù)開展值日生活動(dòng)和幼兒自主生活活動(dòng)（如：“指日班長(zhǎng)”）鞏固幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的生活自理能力和自主精神。，促進(jìn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和發(fā)展：⑴ 結(jié)合幼兒園正在進(jìn)行的課程方案的實(shí)施，我們班根據(jù)幼兒生成和教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容初步制定了下列課程實(shí)施方案《我是中國(guó)人》《卡通嘉年華》、《我要上小學(xué)》、《世界真奇妙》圍繞游戲課程中主題活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在主題中學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、提高相應(yīng)能力?！嚓P(guān)課程實(shí)施方案附后。⑵ “幼小銜接”教育滲透到各個(gè)教育環(huán)節(jié)： 幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)有效整合滲透幼小銜接教育。針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)以幼兒的自我管理意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)家園互動(dòng)進(jìn)行有效教育。⑶ 開展各項(xiàng)活動(dòng)全面促進(jìn)幼兒發(fā)展：結(jié)合幼兒課程中的各項(xiàng)活動(dòng)全面促進(jìn)幼兒發(fā)展，本學(xué)期擬進(jìn)行一些活動(dòng)如下：l 結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)為單位的遠(yuǎn)足活動(dòng)：參觀美術(shù)電影制片廠，探索卡通片的制作過(guò)程，品味傳統(tǒng)經(jīng)典卡通。l 開展“學(xué)軍一日營(yíng)”活動(dòng)：體驗(yàn)軍隊(duì)良好的紀(jì)律，能克服困難向解放軍一樣認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。l 參觀小學(xué)：了解小學(xué)的設(shè)施和小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極向往小學(xué)生活的情感和態(tài)度。：班級(jí)的家園互動(dòng)工作一直開展得比較好，班級(jí)的家委會(huì)和各位家長(zhǎng)都能與幼兒園的教育活動(dòng)積極合作互動(dòng)，建言獻(xiàn)策。本學(xué)期結(jié)合大班畢業(yè)活動(dòng)等主要工作我們將繼續(xù)做好教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒成長(zhǎng)，探索幼兒發(fā)展個(gè)性化目標(biāo)地教育實(shí)施。做好成長(zhǎng)檔案以茶會(huì)、沙龍活動(dòng)等活動(dòng)，交流幼兒的成長(zhǎng)檔案。第四篇：大班 下學(xué)期 班級(jí)計(jì)劃2010~~2011學(xué) 大一班 下學(xué)期 班級(jí)工作計(jì)劃又逢春暖花開，孩子們帶著喜悅的笑臉踏入了班級(jí)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步都很大，他們能較自覺(jué)地遵守集體的一些共同規(guī)則，在集體活動(dòng)中能服從集體要求。自我意識(shí)有了明顯的發(fā)展，交往能力有了明顯的提高，開始有了合作的意識(shí)。動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面都有所提高。好奇心較強(qiáng)，什么事都想探個(gè)究竟。但還有部分幼兒自控能力比較弱，破壞性較強(qiáng)。有些幼兒，一般比較自由，任何約束對(duì)他們都是無(wú)效的，看到別的幼兒有他們喜歡