【文章內(nèi)容簡介】 ，同時也是一項手腦并用的益智活動，本學期我們繼續(xù)開展美術折紙?zhí)厣顒?。折紙簡單易行，變化多樣，花費甚少，收益甚大。通過孩子們靈巧的小手，經(jīng)過折、疊、翻、拉等手法，在這項創(chuàng)造性的勞動中，活躍了孩子們的生活，訓練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦和神經(jīng)的發(fā)育，在擺弄圓形、正方形、三角形紙的過程中，豐富了孩子的知識，開啟了孩子們的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長進步。我們將帶領孩子學會自己看圖示折，由簡到繁、由易到難，從淺入深的選擇內(nèi)容，重點學習雙三角和雙正方形的折疊方法。（五）、家長工作：1．幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；2．根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊。4．利用孩子的離園時間，與家長聯(lián)系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；5．定期更換家園櫥窗，每期向家長宣傳 “衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現(xiàn)班級特色。6．充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調(diào)查工作，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，個性優(yōu)勢，興趣優(yōu)勢進行分類建檔，為更好構建家園合作而努。（六）、環(huán)保教育工作“環(huán)?！边@個概念對孩子來說比較陌生、抽象，其中涉及的部分內(nèi)容與幼兒的現(xiàn)實生活有一定的距離，教師能否充分運用各種教育手段開展各種生動的教育活動直接影響到環(huán)保教育目的的實現(xiàn)。如組織“嚴重的水污染”的主題活動時，是先組織實地參觀，讓幼兒感受到環(huán)境污染造成嚴重后果，體驗到環(huán)境保護與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P。同時，又有意識地引導幼兒觀看有關水資源受污染和開展治理新聞、相關錄相，組織幼兒參與討論，并且借助ＣＡＩ，讓幼兒通過生動形象的動態(tài)畫面了解解決輕度污染湖水的幾種辦法、水的再利用等系列活動，極大地激發(fā)了幼兒保護水資源的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒學科技參與保護環(huán)境的強烈愿望，對幼兒產(chǎn)生深遠的影響。三、結合發(fā)展目標采取相應的措施1．繼續(xù)開展“值日生”和“禮儀小明星”活動，為園、班級服務。本學期把“禮儀小明星”的工作調(diào)整到值日生的工作里，值日生早上入園后先進行禮儀小明星的工作。每天請幾名孩子負責班級不同方面的小任務，如：為大家端飯、端菜，為大家整理拖鞋，檢查晨間牌等，讓孩子體會為別人服務的樂趣。2．繼續(xù)在班內(nèi)設立語言閱讀區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。3．在音樂表演區(qū)，豐富自制樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，掌握附點的節(jié)奏型，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。4．通過欣賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點培養(yǎng)幼兒看圖示，使紙“變”的過程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。（特色活動每周一次）。5．開展節(jié)日活動：“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。四、每月工作安排：二月份。，優(yōu)化幼兒一日生活?！靶∏墒帧闭奂堄^摩。，投放游戲材料。三月份“三八婦女節(jié)”開展親子活動“我為媽媽來打扮”。，做好隊形的變化。（李美慧爸爸）。四月份“清明節(jié)”（4月5日）、“春游”活動。“我愛唱歌”活動。“快樂的精靈”合唱比賽。五月份工作重點：。 “小巧手”雪花片拼插觀摩 “拼插達人”：陶泥六月份工作重點：環(huán)保教育“世界環(huán)保日”（6月5日），開展“環(huán)保暢想”手工制作觀摩活動?！俺壨恰被顒樱ú潘嚤荣悾皟和琛?、課件制作。：舞蹈，并填寫發(fā)放《幼兒成長手冊》。曹艷華魏春花陸青第四篇：中班下學期班務計劃中一班下學期班務計劃一、指導思想：本學期我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及園務計劃為依據(jù)，讓每一個孩子健康、愉快地生活為目標。以“一切為幼兒的發(fā)展”為原則開展各項工作。二、班級情況分析：本學期我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男生21名，女生23名，新生6名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒在生活自理能力以及動手操作能力上都有較大的提高。有一定的規(guī)則意識和自我保護能力。大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服、整理物品、幫老師做一些力所能及的事等。在家長的積極配合下，幼兒各方面的能力都取得了比較顯著的變化和提高。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索的興趣日漸濃厚。但也存在個別幼兒生活自理能力較弱，在教育教學活動中注意力不集中，容易走神，不愛動腦。學習意識、規(guī)則意識、責任意識淡薄，注意力集中時間較短，不會與同伴合作，不善于表達等問題，另外，幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜進餐、安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識還比較薄弱。為了更好地規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣，我們將從以下工作入手。三、保育工作、消毒、通風工作，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。、合理的班級常規(guī)，通過隨機教育向幼兒講清常規(guī)的要求，堅持每個活動環(huán)節(jié)的評比，采用小獎章、口頭表揚、輪流當小班長、小值日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習慣的養(yǎng)成，有效地促進教學活動的順利開展。,完成自己力所能及的事情,讓幼兒整理自己的衣物，擺放自己的鞋子，吃過飯后自己清理桌面，保持教室衛(wèi)生干凈整潔。