學(xué)生宿舍衛(wèi)生間衛(wèi)生狀況調(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2025-10-17 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況較差的人為因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，44%的男生和66%的女生都人為宿舍衛(wèi)生間的衛(wèi)生“很重要”，說(shuō)明宿舍衛(wèi)生間的衛(wèi)生狀況確實(shí)關(guān)系到我們每個(gè)人的生活。與此同時(shí)40%的學(xué)生歲衛(wèi)生間的狀況持“比較滿意”或者“滿意”態(tài)度，32%的學(xué)生人為“一般”，與走訪看到了狼藉場(chǎng)面形成反差，說(shuō)明大家對(duì)衛(wèi)生狀況的要求不是很高。這是一種“適應(yīng)”的結(jié)果，長(zhǎng)期生活在一種“狼藉”的環(huán)境中，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了眼前的一切，已經(jīng)無(wú)意識(shí)判別了。與此相矛盾，當(dāng)問(wèn)及“您對(duì)宿舍衛(wèi)生間衛(wèi)生的改善持何種態(tài)度”時(shí)，75%的被試者選擇了“很有必要”，100%的人都認(rèn)為有必要。就說(shuō)明，一方面大家對(duì)現(xiàn)有的宿舍衛(wèi)生間衛(wèi)生不滿意，一方面又感覺(jué)“湊合”。這是一種“意識(shí)”，這種意思弱化造成的。再看7舍3樓的衛(wèi)生間，開(kāi)學(xué)時(shí)完好無(wú)缺的廁所木門(mén)，現(xiàn)在整齊的躺在地上，木屑一學(xué)期也沒(méi)人清理，據(jù)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生晚上練臂力的結(jié)果，水房的電子取水器，無(wú)一完好，現(xiàn)在都變成了淋浴，至今無(wú)人管理，無(wú)人過(guò)問(wèn)。一方面是學(xué)生素質(zhì)，一方面是學(xué)校聽(tīng)之任之。兩種態(tài)度的結(jié)合早就的是素質(zhì)不會(huì)高、意識(shí)也不會(huì)強(qiáng)。（三）設(shè)施不合理也是造成當(dāng)前宿舍衛(wèi)生間狀的重要原因。在對(duì)“您對(duì)宿舍衛(wèi)生間蹲位的數(shù)量滿意嗎”調(diào)查時(shí)，39%的男生選擇了“”，而49%的女生選擇了“”，習(xí)慣上，在校舍建設(shè)上，男女蹲位比例都是1∶1，但男廁多設(shè)了小便槽，男生使用蹲位情況不多，所以男廁相對(duì)寬裕。女生，因?yàn)樯硖攸c(diǎn)影響，所用都是蹲位，上廁所時(shí)間較長(zhǎng)，蹲位數(shù)量又不足，排隊(duì)也就成自然現(xiàn)象了。在“您認(rèn)為廁后不沖水的原因有哪些”時(shí)，25%的被試選擇“”，不想用手碰開(kāi)關(guān)，只有一個(gè)解釋，開(kāi)關(guān)臟，有人經(jīng)常用腳蹬，如果設(shè)置高一點(diǎn)，不就避免了此類問(wèn)題嗎？設(shè)置不合理還在水房和洗手間的直接相連，實(shí)地查看，很多衛(wèi)生間和水房是連在一起的，污水直接流進(jìn)衛(wèi)生間，水漫得到處都是，無(wú)處落腳。（四）廁所文明標(biāo)語(yǔ)（提示語(yǔ)）不足也是當(dāng)前衛(wèi)生狀況形成的原因之一在“您所在宿舍的衛(wèi)生間里有衛(wèi)生提示語(yǔ)嗎？”的調(diào)查問(wèn)卷中，43%的受訪者選擇“”，實(shí)地查看中，幾乎沒(méi)有看到相關(guān)的提示語(yǔ)或者入廁紀(jì)律上墻。數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)，選擇有標(biāo)語(yǔ)的同學(xué)也沒(méi)有注意自己宿舍的衛(wèi)生間有沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)，可能僅僅是在其他地方入廁的時(shí)候看到過(guò)提示語(yǔ)，因?yàn)樘た钡慕Y(jié)果，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生間有標(biāo)語(yǔ)或提示語(yǔ)。三、幾點(diǎn)建議面對(duì)調(diào)查中涌現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們有針對(duì)性的提出以下建議：（一）我們的倡議，強(qiáng)化自我公民意識(shí)教育。大學(xué)生作為社會(huì)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)者繼往開(kāi)來(lái)的歷史重任，加強(qiáng)公民意識(shí)教育是時(shí)代賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。作為在校大學(xué)生，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，注重自己的言行，規(guī)范行為習(xí)慣，講究社會(huì)公德，處處體現(xiàn)一個(gè)高素質(zhì)人才應(yīng)該具有的文明舉止和行為習(xí)慣，努力構(gòu)建和諧文明校園。許多同學(xué)在開(kāi)放性問(wèn)題中也強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)自我衛(wèi)生意識(shí)、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”。我們堅(jiān)信，只要大家從無(wú)做起，環(huán)境改善是分分鐘的事，但對(duì)于個(gè)人公民意識(shí)的覺(jué)醒，影響卻是深遠(yuǎn)的，持久的。（二）建議學(xué)校在能力范圍內(nèi)改善入廁設(shè)施，加強(qiáng)監(jiān)督管理針對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生間的設(shè)施短缺，設(shè)施設(shè)置不合理，管理不到位的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該從教書(shū)育人的高度，從生活化德育的角度，進(jìn)行深刻的反思和補(bǔ)救。努力創(chuàng)建大家齊抓共管的，具有良好秩序的入廁環(huán)境，徹底改變無(wú)人監(jiān)管，無(wú)人修理，無(wú)人反映問(wèn)題的局面。將廁所衛(wèi)生狀況的改善作為學(xué)?！盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)為學(xué)生辦的實(shí)事之一，盡快計(jì)劃好，落實(shí)好。（三）加強(qiáng)宣傳，形成行為意識(shí)在開(kāi)放性問(wèn)題的征集中，有很多
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