【文章內(nèi)容簡介】 行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā)，我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。四、樹好一面旗幟，深化文化建設(shè)環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。五、塑造一個亮點，深化健康教育 如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質(zhì)。六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學生?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。七、警示每一天，安全千萬家為切實消除校園安全故事的發(fā)生，學校以規(guī)范學生日常行為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，開展預(yù)防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動，深入宣傳，聘請法制副校長來校講座，學習自護知識、交通知識，走進消防六中隊學習消防知識。定期組織安全疏散演練及地震緊急疏散演練，在活動中培訓安全知識和安全技能，增強了學生的安全防范意識，杜絕重大事故發(fā)生。面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的道德教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，今后，我校要結(jié)合道德大講堂工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，使道德教育工作更上一個新臺階。第四篇：學校道德講堂活動總結(jié)學校道德講堂活動總結(jié)學?！暗赖轮v堂”建設(shè)是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對推進未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。一年來，我校道德講堂建設(shè)以“追求人人成功，力爭個個成才”為努力方向，堅持常規(guī)德育建設(shè)與學?！暗赖轮v堂”建設(shè)相結(jié)合的策略，有效開展了多場“道德講堂”活動，取得了良好的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強思想引領(lǐng)，形成了一種完備機制在“道德講堂”活動中，我校堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的學校，培育“四有”新人，構(gòu)建文明和諧校園為宗旨，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我校師生整體素質(zhì)。學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設(shè)的主渠道。在學校開展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為此，學校成立了以校長為組長，各職能處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和日常管理。并結(jié)合學校實際，制定實施方案，將開展“道德講堂”活動與推動學校中心工作相結(jié)合，把建設(shè)“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設(shè)、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，精心部署，狠抓落實，建立了學?！暗赖轮v堂”管理制度、制定了本學期授課計劃，從而確保了學校“道德講堂”各項工作全面推進。二、貫徹基本原則，造就了一支宣講隊伍在近一學期的“道德講堂”建設(shè)中，我校始終堅持以“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”為基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走普及性和創(chuàng)新性并重道德宣教之路。同時，采取個人自薦與部門（或教研組）推薦的形式，在校內(nèi)組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊伍，由學校黨政工團負責人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學科教師帶頭示范，組織優(yōu)秀團員、三好學生擔當宣講員，并整合家庭、社區(qū)資源、離退休群體，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，確?；顒痈咝в行蜷_展，形成育人合力。三、借助多種形式，打造了一個德育教育體系一學期的“道德講堂”建設(shè)，我校在充分尊重廣大師生的意愿上，設(shè)計了兩大板塊開展相關(guān)活動。教師層面著重開展“師德講堂”活動，學生層面著重開展“道德講堂”活動。同時，還注重該活動開展形式的多樣性。第一板塊：教師“師德講堂”。我校充分利用理論中心組、行政會、全教會等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，如在這一學期中，組織全體教師收看了《最美女教師——張麗莉》、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等視頻。同時又分階段安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。緊密結(jié)合學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設(shè)先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進備課組（教研組），在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。一學期來，我校在開展“師德講堂”的同時注重相關(guān)材料積累，并把“師德講堂”建設(shè)情況與團隊評比、考核等結(jié)合起來，定期擇優(yōu)表彰“