【文章內(nèi)容簡介】 07年以來，累計為34名殘疾兒童提供了專業(yè)康復訓練及救助。近兩年來，還為24名聽障青少年配發(fā)了高質(zhì)量的助聽器。同時，開發(fā)“三助一給”扶貧項目，為1名兒童安裝假肢，向1名聽障兒童補貼手術費用6萬元，受到殘疾兒童和家長的歡迎。三是全力保障殘疾學生受教育權。認真做好殘疾學生各項教育優(yōu)惠補貼發(fā)放工作。去年，全市有32名在市愛心學校就讀的殘疾學生獲得補助30500元，30名隨班就讀的殘疾學生獲補助52430元。2009年以來，通過實施扶殘助學和助學特惠政策，向全市350多名在大中專院校及義務教育階段就讀的殘疾學生和貧困殘疾人家庭子女發(fā)放助學補貼、獎勵70多萬元，有效地保障了殘疾青少年受教育的權利。四是著力提升殘疾青年就業(yè)能力。去年，在全市開展“加強殘疾青年職業(yè)培訓促進就業(yè)年”活動，通過開辟殘疾青年就業(yè)援助綠色通道、舉辦殘疾青年就業(yè)專場招聘會、組織殘疾青年職業(yè)技能培訓等形式，積極搞好殘疾人就業(yè)推薦工作。同時，對新增的6名自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年發(fā)放扶持金18000多元，支持他們勤勞致富。此外，還經(jīng)常組織殘疾青年積極參加各級、各類殘疾人技能比賽，對獲獎殘疾青年— 13 — 進行獎勵，在促進彼此交流、切磋技藝的同時，幫助殘疾青年進一步擴大社會參與度?！觯?靜）一位臺胞的家鄉(xiāng)情——記花橋中心?！瓣懯溪剬W金”2012年11月1日，昆山市花橋中心學校師生歡聚一堂，在舉行第18屆“陸氏獎學金”頒獎大會。200多名師生參加，向12名在班上成績前三的學生、3名考上重點高中、1名考上重點大學的學生以及8名優(yōu)秀老師頒發(fā)獎金和證書?！瓣懯溪剬W金”創(chuàng)始人陸大民是位臺胞，是原籍花橋的老人。1948年經(jīng)商赴臺灣，直到40年后的1988年才首次回到家鄉(xiāng)花橋。在隔海相望的日日夜夜里，他無時不想念親人和故鄉(xiāng)。最終把桑梓之情化作了對家鄉(xiāng)教育的支持。他一生省吃儉用，把自己所有積蓄慷慨地捐贈給了母校。他生前曾多次表示：“我是中國人，祖國培育了我，家鄉(xiāng)人民教育了我，捐資助學是我半個世紀的心愿?！庇成涑隽怂乔橄导亦l(xiāng)的情懷和期盼故鄉(xiāng)子女努力成才、建設家鄉(xiāng)、報效祖國的心愿。臺胞陸大民先生，1994年6月14日晦一次捐贈人民幣15萬元，經(jīng)省人民政府批準，設立“陸氏獎學金”，用于獎勵天福小學優(yōu)秀學生和教師。1996年3月，也賣掉在臺北的唯一住房，第二次捐贈22萬元，經(jīng)省人民政府批準，建造“陸氏圖書館”，館名由時任昆山市副市長、書法家徐崇嘉題寫。2005年10月，他在彌留之際囑托好友陳國璋第三次捐贈人民幣10萬元。陸大民先生雖已駕鶴西去，但他 — 14 — 的音容笑貌永遠留在花橋中心學校的師生心里。陸大民先生不是老板，是位打工者。平常，他不抽煙，不喝酒，吃飯總是兩菜一湯。他膝下無子女，內(nèi)心里把家鄉(xiāng)的孩子看成他自己的孩子。他希望家鄉(xiāng)的孩子都能上學讀書，多學知識早成才，成為國家棟梁。所以，他愿意傾其所有。18年來，“陸氏獎學金”先后獎勵老師208人次，獎勵學生509人次，并且實行跟蹤獎勵。只要是該校畢業(yè)的學生，考取重點高中或重點大學，也都給予獎勵。這是昆山市中小學唯一一所由臺胞捐資設立獎學金的學校，也是昆山市唯一一所從小學到中學、直至大學實行跟蹤獎勵的學校。1995年考取復旦大學的陶云飛、考取東南大學的金鴻雁；2004年考取南京大學的黃華、朱燕；2007年考取南京大學的楊艷；2011年考取南京大學的季雨茜、曹輝；2012年考取哈爾濱工業(yè)大學的張曉……都是受到“陸氏獎學金”獎勵的優(yōu)秀學子。“陸氏獎學金”在激勵著一屆又一屆的學弟學妹們。“陸氏獎學金”設立的意義已超過了物質(zhì)獎勵的范疇，它已成為激勵師生奮發(fā)進取的精神動力?！觯愇挠?陸幸芳）【五老風采】新市民子女的貼心人周岳興是一位退休教師。退休后，他白手起家，創(chuàng)辦張家港市— 15 — 德勝鍛造公司。在鍛造公司中有大量的外地民工，也有不少隨行的民工子女。在公司里，周老師真情善待民工，熱心為民工子女解決就學困難。他得知公司內(nèi)新市民陳仁華的女兒陳艷無法在張家港入學時，就主動與政府教育主管部門聯(lián)系，并親自去有關部門為之辦理相關手續(xù)，讓陳艷上了小學、中學。如今她成績名列全年級前茅，陳仁華心生感激，安安心心地在公司里工作，至今十多個年頭?，F(xiàn)在就讀于合興小學六年級的孫仁兵，是新市民孫才的兒子，也是周岳興找相關部門有關人員幫忙解決入學問題的。新市民邢磊的兒子邢樂，三年前該上幼兒園了，那時正逢全鎮(zhèn)拆遷戶子女，合興幼兒園學額暴滿，入園真是難上加難。周老師與園長聯(lián)系，園長搖頭，周老師心里比自己的孫女上不了學還著急。不得已，他找到了鎮(zhèn)里的主要領導，請他幫忙解決入園困難，周老師心中懸著的石頭才落了地。如今，邢樂已在合興小學讀一年級了。今年暑期，周老師明確公司一名辦事員具體負責新市民子女的轉(zhuǎn)學、入學事宜，要求這位辦事員要熟悉這項工作所需的資料和辦事流程，主動與新市民職工取得聯(lián)系，必要時要為他們代辦相關手續(xù)，讓新市民職工安心于公司工作。這樣，十多年來公司里新市民子女的入學問題都得到了圓滿的解決。開學時，有些員工一時經(jīng)濟困難，周老師就主動通知公司財務科預支工資，以及時解決他們子女的入學費用。新市民子女入學后的學習情況，也十分關心。暑假里有的孩子因父母均在張家港打工，回不了老家。周岳興老師就組織他們在公司里復習功課、完成暑假作業(yè)。周老師還熱心幫助學習上有困難的 — 16 — 學生，對因?qū)W習跟不上產(chǎn)生輟學念頭的少數(shù)新市民子女，周老師就耐心地說服教育，講求知識的重要性，講“少壯不努力、老大徒傷悲”的古訓，啟發(fā)孩子明白求學求知的道理，鼓勵孩子們增強克服學習困難的信心，指導孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦學習，把學習成績搞上去。周岳興老師作新市民的貼心人，他公司里新市民對周老師感激不盡，周邊人也夸獎老周是位熱心腸，老周總是熱呵呵地說：“新市民們不遠千里來港城大地奮戰(zhàn)，港城的建設離不開他們的辛勤勞動，我們公司的發(fā)展之路也浸透著他們的汗水。他們的子女在成長路上有了困難，我們沒有理由不為他們排憂解難。”這發(fā)自肺腑的話，詮釋了他把新市民子女當作親生子女的緣由?！觯▽O相虎 孫玄興）【關工短訊】▲“蛇年畫蛇”畫信賀卡在蘇州圖書館展出 1月5日，來自全市各中小學、城鄉(xiāng)社區(qū)（村）校外教育輔導站的6000多封“蛇年畫蛇”畫信賀卡在蘇州圖書館少兒閱覽室三樓展出。這是市關工委、市教育局、市郵政局聯(lián)合主辦，市畫信協(xié)會承辦的生肖畫信活動。蛇年到來前，全市各中小學認真做好發(fā)動組織工作，各級關工委亦結合敬老、賀年活動，依托校外教育輔導站，搞好“蛇年畫蛇”畫信賀卡的創(chuàng)作輔導。全市青少年把喜愛的生肖文化同傳統(tǒng)的書信文化、筆墨文化相結合，運用筆墨畫、漫畫、書法等形式，展望蛇年，寄語人生。作品在生肖— 17 — 《癸巳年》特種郵票首發(fā)式期間展示后，由承辦單位貼好郵票、加蓋蛇年郵政紀念戳統(tǒng)一寄出?！觯P豐）▲吳江區(qū)溫州商會關工委揭牌成立 12月24日上午，吳江區(qū)溫州商會關工委揭牌成立。廣開了在商會組織中成立關工委的先河。據(jù)了解，吳江區(qū)溫州商會旗下90余家民企，總投資已超過300億；商會黨委下屬有35個黨支部（黨總支）。在吳江創(chuàng)業(yè)的溫州人已超過15000人，溫商的下一代也逐漸增多，對這些“富二代”的教育引導工作也日顯緊迫。吳江溫州商會順應形勢發(fā)展的客觀需要，決定建立吳江區(qū)溫州商會關工委組織，擔負起教育引導溫商“富二代”和參與當?shù)胤鲐殱?、扶貧助學工作的重任。24日，正值吳江區(qū)溫州商會入駐新會館喜慶喬遷之時，一并舉行成立吳江區(qū)溫州商會關心下一代工作委員會揭牌儀式。吳江區(qū)關工委主任胥錦榮、盛澤關工委主任鐘軍等應邀出席了揭牌儀式?！觯P 宣）▲淀山湖鎮(zhèn)開展“八學八教”活動效果明顯昆山市淀山湖關工委緊貼未成年人思想實際，圍繞“講文明、知榮辱、做有道德的人”主題教育，進一步組織開展“八學八教”活動?！鞍藢W即：一學長輩品行端正；二學長輩傳統(tǒng)禮儀；三學長輩勤勞儉樸；四學長輩關心他人；五學長輩愛家持家；六學長輩尊長愛幼；七學長輩為人寬厚；八學長輩不怕困難?！鞍私獭睘椋阂唤虪敔斈棠剔D(zhuǎn)變觀念、跟上形勢；二教爺爺奶奶法律知識、遵紀守法；三教爺爺奶奶家庭衛(wèi)生、減災自救；四 — 18 — 教爺爺奶奶飲食保健、防病治??；五教爺爺奶奶關心小區(qū)、維護公德；六教爺爺奶奶交通法規(guī)、出行安全；七教爺爺奶奶健身娛樂、愉悅心情；八教爺爺奶奶上網(wǎng)學習、獲取知識。有效地填平“代溝”密切了祖孫關系?，F(xiàn)在，祖孫之間的話語多了，孩子主動要爺爺奶奶講過去的事，爺爺奶奶也樂于向孩子們學習新知識；孩子們講文明、講道德、尊重老人的氛圍進一步形成。■（張覺耿）▲吳中區(qū)編著《未成年人心理健康教育100題》由吳中區(qū)關工委牽頭，聯(lián)合區(qū)文明辦、區(qū)教育局、區(qū)綜治辦，組織“五老”和從事心理咨詢的在職