【文章內(nèi)容簡介】 。（）第二部分 問答題１．請簡單總結(jié)一下目前法律規(guī)范對水行政處罰管轄權(quán)劃分不明確、不科學(xué)的主要表現(xiàn)。2．目前造成水行政處罰管轄權(quán)實(shí)施困難的實(shí)踐原因有哪些？ 3．在您所在的區(qū)域水行政主管機(jī)關(guān)是否推行了水政綜合執(zhí)法改革？從何時(shí)推行的？目前水行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況如何？是否還存在未納入綜合執(zhí)法隊(duì)伍，具有專門職能的水行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)？4．在水行政處罰的級別管轄方面，您所在的區(qū)域水行政主管部門與上級水行政主管部門在不同的水行政處罰領(lǐng)域分別是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分的？您認(rèn)為有哪些問題？5．目前您的執(zhí)法領(lǐng)域是否存在著法律規(guī)范對水行政處罰管轄權(quán)與水行政許可等其他水行政執(zhí)法管轄權(quán)劃分不一致的情況，請列舉說明；這些情況給實(shí)施水行政處罰管轄權(quán)造成了哪些困難？請簡要說明。6．您所在的地方立法對水行政處罰管轄權(quán)的規(guī)定與中央立法是否存在矛盾之處？有哪些表現(xiàn)？7．您認(rèn)為水行政違法行為有哪些特征？直接答電子版，問卷答完后電子版發(fā)送：第三篇：基層就業(yè)調(diào)研問卷(定稿)“以人才培養(yǎng)制度改革推進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)研究”調(diào)查問卷親愛的畢業(yè)生朋友：您好，這是一份關(guān)于基層就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生對高校人才培養(yǎng)制度改革意見的調(diào)查問卷。調(diào)查的目的是了解當(dāng)前大學(xué)教育是否適應(yīng)基層就業(yè)的需要，以便對高等教育人才培養(yǎng)制度如何回應(yīng)基層就業(yè)趨勢提出改革建議。您的意見對于我們了解現(xiàn)狀、提出政策建議非常重要。請根據(jù)您的真實(shí)體驗(yàn)把相應(yīng)的選項(xiàng)涂成紅色，答案沒有對錯(cuò)之分，我們承諾不會(huì)將您的答案作非法用途，謝謝您百忙之中的大力支持?！耙匀瞬排囵B(yǎng)制度改革推進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)研究”課題組2011年9月22日課題負(fù)責(zé)人：上海市教育科學(xué)研究院房欲飛填寫之后煩請發(fā)至fyf771022@，謝謝！若有問題，歡迎討論，：2452418149（李戰(zhàn)國）；84223892（房欲飛）。問卷說明：本項(xiàng)目的調(diào)研對象，系根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)范圍，在下列區(qū)域、單位就業(yè)或以下列方式就業(yè)的畢業(yè)生：縣及縣以下黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體組織；農(nóng)村建制村；城鎮(zhèn)社區(qū)；中小企業(yè)；國家和地方服務(wù)基層項(xiàng)目；自主創(chuàng)業(yè)；部隊(duì)；艱苦行業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位。第一部分基本信息性別：A男；B女畢業(yè)年份：家鄉(xiāng)所在地：A縣級及以上城市；B鄉(xiāng)鎮(zhèn)；C農(nóng)村畢業(yè)院校：A地方院校；B部屬院校畢業(yè)前最高學(xué)歷：A高職；B大專；C本科；D碩士；E博士專業(yè)門類：A工學(xué)；B農(nóng)學(xué)；C教育學(xué)；D法學(xué)；E管理學(xué)；F醫(yī)學(xué)；G經(jīng)濟(jì)學(xué)；H哲學(xué)；I歷史學(xué)；J文學(xué)；K軍事學(xué)；L其他（）目前您在（省、市、自治區(qū)）工作，具體在________任職 A縣及縣以下黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體組織； B農(nóng)村建制村； C城鎮(zhèn)社區(qū)； D中小企業(yè)；E國家和地方服務(wù)基層項(xiàng)目(如“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“進(jìn)村進(jìn)社區(qū)計(jì)劃”和“選調(diào)生計(jì)劃”等)。F自主創(chuàng)業(yè)； G部隊(duì)；H艱苦行業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位（農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、油田、航海、軍工、核工業(yè)、航空、航天及生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)等行業(yè)和單位）。第二部分基層就業(yè)你目前的工作崗位或進(jìn)修的專業(yè)與以前所學(xué)專業(yè)是否相關(guān)？__________ A、高度相關(guān)； B、比較相關(guān)； C、一般；D、不太相關(guān)；E、完全不相關(guān)您認(rèn)為基層工作經(jīng)歷對您的個(gè)人成長__________ A很重要；B重要；C一般；D不大重要；E不重要您認(rèn)為勝任當(dāng)前崗位最需要的素質(zhì)是什么？請按重要秩序選擇三項(xiàng)_________A領(lǐng)導(dǎo)能力；B人際交往能力；C組織管理能力；D溝通能力；E專業(yè)知識技能；F公文寫作能力；G吃苦耐勞的品質(zhì) H為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神I學(xué)習(xí)的熱情和能力；J開拓創(chuàng)新的能力；K社會(huì)適應(yīng)能力；L對國情社情民情的了解；M問題解決能力；N踏實(shí)的心態(tài)；O責(zé)任感；P敬業(yè)精神；Q其他（請注明）__________1您認(rèn)為高校培養(yǎng)基層就業(yè)素質(zhì)的最佳途徑是什么？請按重要秩序選擇三項(xiàng)________A社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；B基層服務(wù)；C社區(qū)志愿服務(wù)；D勤工儉學(xué)；E課堂教學(xué)；F思想政治工作；G國情社情民情教育；H人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面的教育；I其他（請注明）__________1在校期間對您選擇基層就業(yè)影響最大的是A暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；B課程教學(xué)；C勤工助學(xué)經(jīng)歷；D網(wǎng)絡(luò)傳媒；E榜樣的力量；F職業(yè)生涯教育；G志愿者服務(wù)經(jīng)歷； H其他（請注明）1您選擇基層就業(yè)前對國情社情民情的了解程度如何？__________ A很了解；B有點(diǎn)了解； C一般了解； D不了解；E很不了解1進(jìn)入基層服務(wù)崗位后，您最覺得最妨礙您適應(yīng)當(dāng)前工作的方面是： A所學(xué)的知識與農(nóng)村社會(huì)要求脫節(jié)，難以致用 B缺乏動(dòng)手解決問題的能力，難以達(dá)到實(shí)踐工作要求 C缺乏對農(nóng)村社會(huì)的深入了解，難以適應(yīng)工作環(huán)境D缺乏必要的溝通能力，難以獲得基層干部和老百姓的信任與支持 E缺乏對國家農(nóng)村政策的全面深入，影響到工作的效率和效果 F其他（請注明）1您認(rèn)為有無必要在就業(yè)政策中明確要求在校期間的基層服務(wù)經(jīng)歷？ A有；B無第三部分大學(xué)教育1您在校期間是否參加過社會(huì)實(shí)踐A參加過； B沒有參加過選A的畢業(yè)生，請繼續(xù)回答第118題，選B的同學(xué)，請直接跳到19題。17您參加社會(huì)實(shí)踐后在自身成長方面的收獲如何？__________ A很有收獲；B有收獲； C一般；D沒大收獲；E沒收獲1你就讀的大學(xué)對社會(huì)實(shí)踐有無強(qiáng)制性要求？ __________ A有； B無1您感覺學(xué)校提供的職業(yè)生涯教育效果如何？__________A很有效果B有效果 C一般D沒大效果E沒效果 F學(xué)校不提供職業(yè)生涯教育在校期間您了解國情社情民情的渠道是什么？__________A網(wǎng)絡(luò)媒體；B暑期社會(huì)實(shí)踐；C社團(tuán)活動(dòng) D志愿服務(wù)D課本；E思想政治教育；F勤工儉學(xué)； G其他（請注明）2您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)教育中妨礙基層就業(yè)的主要因素：A人才培養(yǎng)目標(biāo)的城市化取向；B校園文化中的價(jià)值觀導(dǎo)向有問題；C學(xué)科專業(yè)設(shè)置偏離基層需要；D社情民情教育薄弱；E其他（請注明）2走向基層崗位前學(xué)校有無提供崗前培訓(xùn)？__________ A有；B無2您認(rèn)為有無必要在大學(xué)期間引入基層服務(wù)環(huán)節(jié)？__________ A有；B無選A的畢業(yè)生，請繼續(xù)回答24題，選B的同學(xué)，請直接跳到25題。2如果有必要，您認(rèn)為多長時(shí)間合適？_________