【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好，何談?dòng)兴删?？也?yīng)該腳踏實(shí)地，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的面對(duì)自己的無(wú)知，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的發(fā)作用，因此與此同時(shí)樹(shù)立正確的意識(shí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才是該有的風(fēng)度?，F(xiàn)在想來(lái)，這種堅(jiān)持的動(dòng)力是因?yàn)椴环敯?。第二天，我的出現(xiàn)對(duì)大家來(lái)說(shuō)好像是一種意外。接下來(lái)的幾天里，我沒(méi)有熱情主動(dòng)的去和每一個(gè)人相處，也沒(méi)有畏首畏尾的不敢和她們相處，只是默默做事，但不懂的事還是有很多，比如校對(duì)稿的那些圖表是對(duì)應(yīng)的，哪些是要封在同一文件夾里，哪些是要盡快校對(duì)好，哪些是可以緩一會(huì)都是計(jì)算好了的，急了慢了都不行，幾次下來(lái)，摸清規(guī)律：直接要送達(dá)主管簽字的可以緩一緩，還有下一級(jí)流程要做的要盡快弄好，當(dāng)然，這只是基本規(guī)律，如果碰到特殊的，比如主管催著要走之前要簽好，就得馬上趕工，還免不了要被催著?？戳擞浽谛睦?，關(guān)鍵時(shí)刻自然能用上。這群對(duì)我并不友善的同事，卻也正是她們，成了我的老師，從她們身上學(xué)到了很多，用哲理來(lái)說(shuō)，矛盾著的對(duì)立面之間相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，敵對(duì)的雙方在我的努力下也可以變成汲取知識(shí)的老師，矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性構(gòu)成了事物的矛盾運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)事物的發(fā)展。之后的日子里，我不斷的帶給大家這種“驚喜”，一起工作的同事們終于開(kāi)始認(rèn)可了所謂大學(xué)生的學(xué)習(xí)工作能力，對(duì)待我的態(tài)度在不知不覺(jué)中漸漸改善，在離開(kāi)寧波原動(dòng)力訓(xùn)練學(xué)校的時(shí)候，我順利的完成了實(shí)習(xí)。大家都有些不舍，主任在我的實(shí)習(xí)鑒定表上寫下了一連串的贊美，有這樣完美的一個(gè)結(jié)局，作為我而言，顯然是非常開(kāi)心的，但也包含了很多感覺(jué)，更多的卻是辛酸。我能夠看到社會(huì)群體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的質(zhì)疑和否定，卻也在自己的努力下看到了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的肯定。人們對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，往往要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)探索、才能達(dá)到正確認(rèn)識(shí)，正如認(rèn)識(shí)任何規(guī)律一般。我用三十天結(jié)束了自己的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而這三十天里復(fù)雜的心路歷程卻可以出版成冊(cè)，短暫的時(shí)間，卻遠(yuǎn)勝終日待在教室里似懂非懂的看ppt上的馬克思主義基本原理概論，當(dāng)自己在實(shí)習(xí)中遇到諸如這般那般的問(wèn)題時(shí)，平時(shí)顯得枯燥乏味的哲理，在那一瞬間顯得如此鮮活亮麗，淺學(xué)易懂了。最后，也想用一句哲理來(lái)形容實(shí)踐的感觸：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。第三篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文關(guān)于服裝廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告專業(yè)學(xué)號(hào)姓名摘要：什么是服裝？顧名思義，服裝〔garments〕穿于人體起保護(hù)和裝飾作用的制品，其同義詞有“衣服”和“衣裳”。馬克思說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 暑期社會(huì)實(shí)踐的目的在于檢驗(yàn)真理正確性，使所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。只有在不斷實(shí)踐，努力中，才能不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)，不斷提高自己的精神境界。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我一定要加倍刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并在課余時(shí)間多看，多學(xué)，多想，豐富自己的課余生活。一個(gè)合格的大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展，而不是僅僅學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)工藝流程理論與實(shí)踐心得體會(huì)參考文獻(xiàn)：《馬克思主義哲學(xué)》 《服裝設(shè)計(jì)現(xiàn)代概論》福建省安溪鳳華制衣有限公司于1985年成立，主要是由香港聚恒興制衣廠有限公司投資的企業(yè)公司。生產(chǎn)各類高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)服裝，包括運(yùn)動(dòng)短褲、夾克、外套、風(fēng)褸、滑雪衣，運(yùn)動(dòng)套裝、雨衣及羽絨褸等，擁有完善的車衣，印花及銹花設(shè)備，工人2500名，每月生產(chǎn)量為50000打短褲及100000件夾克及套裝，公司一向信譽(yù)優(yōu)良，并提供合理及具競(jìng)爭(zhēng)性的價(jià)錢。詳細(xì)情況如下：實(shí)習(xí)目的：社會(huì)實(shí)踐的根本目的在于，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，使所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為更好的適應(yīng)我們的社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)到服裝企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐的方式，使自己的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高，增強(qiáng)自己努力學(xué)習(xí)的決心。實(shí)習(xí)內(nèi)容：熟知服裝廠的基本流程是四大要素:其中訂單→生產(chǎn)→庫(kù)存→客戶。訂單直接影響著整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展；生產(chǎn)則是證明工廠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；庫(kù)存是服裝產(chǎn)銷的必經(jīng)階段；客戶是企業(yè)獲取生存的對(duì)象。主要流程：:驗(yàn)料→排料→鋪料→開(kāi)裁→驗(yàn)片→分包→編號(hào)→扎包→送整包裝車間:小片加工→組合縫紉→成品檢驗(yàn)→送整燙包裝車間。:上衣，燙內(nèi)袖→燙外袖→燙左右肩→燙里襟→燙門襟→燙燙背脅→燙衣領(lǐng)→燙袖癃→燙袖山→修正熨燙→釘扣→成衣檢驗(yàn)→包裝→進(jìn)庫(kù)。下裝，燙腰身→燙下襠→釘扣→成衣檢查→包裝→進(jìn)庫(kù)。實(shí)習(xí)體會(huì)：馬克思說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。暑期社會(huì)實(shí)踐，是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它可以使我們?cè)趯?shí)踐中更好地了解當(dāng)前的社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)（比如說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，交際等等）,讓我們更好在這個(gè)社會(huì)上生存。這也許就是我們所說(shuō)的理論與實(shí)踐的結(jié)合吧，實(shí)踐不僅擴(kuò)展了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)，也可以鞏固我們所學(xué)的相識(shí)，還可以為我們以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，到廠的時(shí)候我們被要求整體的參觀了整個(gè)廠區(qū)布局，先對(duì)服裝廠有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，工廠雖然規(guī)模龐大卻也并不是我們所想象的那樣復(fù)雜，各個(gè)生產(chǎn)部門都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深入了解的，除了對(duì)技術(shù)的精益求精外，更要對(duì)整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動(dòng)服裝行業(yè)的發(fā)展。再次，就是分配工作崗位了，去廠里實(shí)習(xí)的我們進(jìn)行了個(gè)小小的測(cè)試，主要是一問(wèn)一答的模式，根據(jù)你回答的情況和對(duì)公司的整體觀，從而分到各個(gè)不同的工作崗位上。這大概是所謂的，量才而用吧。這樣的做法，也有另外一個(gè)好處，充分發(fā)揮個(gè)人在群體中的作用。接下來(lái)，就是正式實(shí)習(xí)開(kāi)始了。我每天起早摸黑，一個(gè)半月下來(lái)人都瘦了一圈。還真是讓自己累點(diǎn)人就瘦下來(lái)。在工廠實(shí)習(xí)的一段時(shí)間里，我將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在了實(shí)踐上，慢慢的發(fā)覺(jué)并不可以將理論直接的運(yùn)用于實(shí)踐，而是需要敏捷的反應(yīng)力和成熟的思考力相輔相成的。而這些不僅需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，還需要一種叫做智慧的東西。獲取了知識(shí)又啟發(fā)了我的創(chuàng)作思維。在學(xué)校通常只是按部就班，缺少創(chuàng)新意識(shí)。而在工廠每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要自己去鉆研和思考，在每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，找到通往成功之路。最后，實(shí)習(xí)期間讓我看清了未來(lái)的方向，不再迷茫。我找到了自己的方向，知道了自己能做什么和要做什么。而在短期內(nèi)我該做的是:第一，爭(zhēng)取學(xué)好外語(yǔ)，12月份把英語(yǔ)六級(jí)過(guò)掉。第二，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。我喜歡自己的專業(yè)，喜歡一切和管理有關(guān)的信息，對(duì)美的東西特別的眷戀，所以以后我一定要既定的目標(biāo)不斷地探索前進(jìn)，而并不會(huì)象一些人一樣揚(yáng)帆轉(zhuǎn)舵追尋屬于他們的另一片天空?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。只有深入社會(huì)，才能深刻體會(huì)這句話的含義。在工作的這一個(gè)半月中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子比較短的關(guān)系，對(duì)有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)別人講如何做，未能夠深刻感受、具體處理一些工作，所以還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其深刻精髓。這次通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)課本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。在實(shí)踐會(huì)活