【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 闊的燦爛的前景。但在成績(jī)面前，我們也要清醒地看到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中面臨的一些困難。如我市是全省人口最多的縣級(jí)市，經(jīng)濟(jì)總量、資源儲(chǔ)量等人均值低；教育改革和發(fā)展的任務(wù)和困難還很多，與課程改革的要求還有一定的差距，等等。這就迫切需要我們每個(gè)人在自己的崗位上要努力工作，克服困難，探求發(fā)展的新路子，使南安騰飛起來(lái)。要解決目前存在的困難，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，最根本的一條就是要把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。我們必須牢牢繃緊“教育”這根弦，堅(jiān)定不移地實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和“科教興市”戰(zhàn)略，進(jìn)一步深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。為此，市政府先后制定出臺(tái)了《南安市建設(shè)教育強(qiáng)市實(shí)施意見(jiàn)》、《南安市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》、《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的工作意見(jiàn)》等文件，為南安教育理清了思路、指明了目標(biāo)。教育是發(fā)展之本、立市之本，是一項(xiàng)民心工程、千秋工程。教師的工作對(duì)象是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才，孩子們的將來(lái)如何，與我們的工作關(guān)系重大?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，教師的勞動(dòng)，決定著教育質(zhì)量，決定著人才質(zhì)量，關(guān)系著現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。各位準(zhǔn) “園丁們”，再過(guò)幾天，你們將開(kāi)始人生新的旅程。在這里，我對(duì)大家提出四點(diǎn)希望。一、要志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)。人民教師的神圣職責(zé)，就是傳授知識(shí)、傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的“國(guó)際型”人才。既然我們選擇了教育這項(xiàng)事業(yè)，我們就要以學(xué)生為本，用自己高尚的道德情操、優(yōu)良品質(zhì)、健康人格去言傳身教、陶冶學(xué)生；用自己腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度去服務(wù)學(xué)生；用自己淡泊明志、甘為人梯的精神去影響學(xué)生；用自己高度的責(zé)任心和無(wú)私的愛(ài)去幫助每一個(gè)學(xué)生，促使學(xué)生素質(zhì)的全面提高。大家要努力做到：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。二、要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出，要建立優(yōu)化教師隊(duì)伍的有效機(jī)制，提高教師的整體素質(zhì)。我市已經(jīng)全面實(shí)施教師資格證書(shū)制度，開(kāi)展面向社會(huì)的教師資格認(rèn)定工作，并逐步實(shí)施教師聘任制度等，每個(gè)人都面臨著優(yōu)勝劣汰的境地，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。而且，社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力已經(jīng)無(wú)法滿足這種變革的需要。作為知識(shí)傳授者和創(chuàng)造者的我們，就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極投身于“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校”、“營(yíng)造書(shū)香型校園”的活動(dòng)中。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等各種教育法規(guī)；要盡快深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、“三新一德”等有關(guān)課程改革理論，用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐；要潛心參與教育教學(xué)研究，在工作中勇于探索，敢于創(chuàng)新；要卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，提升自己的學(xué)歷水平，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。爭(zhēng)取早日成為教學(xué)的“排頭兵”、教改的“領(lǐng)頭雁”。三、要轉(zhuǎn)換角色，找準(zhǔn)定位。春華秋實(shí)。經(jīng)過(guò)數(shù)年寒窗苦讀，在座的各位已滿載而歸，踏入社會(huì)，即將走上工作崗位。從學(xué)生到教師，這是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，無(wú)論工作、學(xué)習(xí)、生活，都將面臨著更大的挑戰(zhàn)。因此，大家必須迅速改變自己，找準(zhǔn)定位。為了成為一個(gè)優(yōu)秀教師，工作中，要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立全新的教育教學(xué)觀念和“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識(shí)，以為人師表的形象出現(xiàn)在社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的面前。而且，要虛懷若谷，及時(shí)向他人求教；生活中，不斤斤計(jì)較，要熱情待人，樂(lè)于助人，與人和睦相處。只有這樣，才能盡快適應(yīng)新的生活與工作。四、要開(kāi)拓進(jìn)取，擁有“三氣”。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，因而，大家一定要有憂患意識(shí)，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，要勇于直面挑戰(zhàn)自我，追求大我?？v觀古今中外，能成就大事鑄就偉業(yè)者，往往具備“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”?！昂罋狻本褪敲鎸?duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和挑戰(zhàn)，我們要有“滄海橫流方顯英雄本色”的豪邁氣概。豪氣就是一種開(kāi)創(chuàng)歷史的氣勢(shì)，它是一種光明的精神力量，是追求事業(yè)成功的動(dòng)力。我們要有“敢拔頭籌、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的信心，破除“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想，敢于比拼，你追我趕、共同促進(jìn)。不斷開(kāi)創(chuàng)人生嶄新的天地，形成“百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)” 人人爭(zhēng)上流的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)；“勇氣”就是我們要有負(fù)重前行的勇氣，發(fā)揚(yáng)敢拼會(huì)贏的精神，破除“畏首、畏尾、畏難”、無(wú)所作為的思想，樹(shù)立敢闖、敢干、敢拼、敢突破的觀念，要增強(qiáng)自我加壓、自我發(fā)展的觀念；“膽氣”就是在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今，我們要有“敢把皇帝拉下馬”的魄力和明代偉大思想家李贄的風(fēng)骨，面對(duì)各種壓力，不氣餒，不妥協(xié)，執(zhí)著追求。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揚(yáng)和樹(shù)立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，攻堅(jiān)克難，扎