四風(fēng)自查自糾(編輯修改稿)
2024-10-17 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之風(fēng)方面存在講面子、講排場的現(xiàn)象要繼續(xù)提高樹立艱苦奮斗、反對鋪張浪費(fèi)的思想意識在工作中只注意結(jié)果，對勤儉節(jié)約的精神有所松懈，沒有時時刻刻關(guān)注辦公費(fèi)用，忽視了生產(chǎn)成本的控制，對成本的控制不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谌核娘L(fēng)自查自糾習(xí)總書記在中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。根據(jù)我所黨委下發(fā)的《關(guān)于做好三○六所教育實(shí)踐活動近期有關(guān)督導(dǎo)工作的通知》和《關(guān)于教育實(shí)踐活動查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)有關(guān)工作的安排》的要求，認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見》、《關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案的通知》以及按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題、開展批評等環(huán)節(jié)，努力做到把問題找準(zhǔn)、原因搞透、措施落實(shí)，并聯(lián)系個人思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。一、對照檢查通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵、大敵、頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢。“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。按照“照鏡子”的要求，對照黨章和改進(jìn)作風(fēng)的有關(guān)要求，進(jìn)行“四風(fēng)”問題對照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，存在缺點(diǎn)和不足，主要有：一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳；二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和業(yè)務(wù)工作較多，缺乏持之以恒，自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神；三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。一是與同志談心少，交流少，沒有真正了解同志的思想和工作思路，有時對同志提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象；二是宗旨意識不夠強(qiáng)。群眾意識不夠強(qiáng)，雖然平時也和同志們工作在一起，但仍存在一定的“領(lǐng)導(dǎo)至上”的觀念，工作主動性不強(qiáng)、不能真正深入到一線，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”的基本宗旨；三是“實(shí)事求是”的耐心不足。存在前期謀劃高大全、科研工作想當(dāng)然，遇到問題拍腦袋、選用人員憑感覺的現(xiàn)象。一是離工作地點(diǎn)較近，但仍開車上下班，既不環(huán)保也不健康；二是工作中，理所當(dāng)然的認(rèn)為公事就要坐公車，沒有充分考慮工作的緊迫性，既不主動也不節(jié)約；三是在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出差期間，在就餐、住宿上沒有嚴(yán)格落實(shí)規(guī)定，有略微超標(biāo)現(xiàn)象，給單位造成一定負(fù)擔(dān)，雖然合情但不合理。一是在與外單位少有的幾次公務(wù)接待中，雖然厲行節(jié)約，但和“光盤”的要求還有一定距離，仍存在“好面子”的浪費(fèi)現(xiàn)象；二是是執(zhí)行黨員干部廉潔自律規(guī)定把關(guān)不嚴(yán)，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入，偶有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象；三是隨著個人工資的逐年增加，日常生活支配能力的提高，個人消費(fèi)觀念也受到吃好、穿好、玩好的“三好”思想沖擊?，F(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該，應(yīng)該把錢用到更需要的地方，幫助更需要的人。二、原因剖析通過這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到“四風(fēng)”的危害和開展黨的群眾路線教育教育活動的必要性。究其根源，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的直接根源。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。，宗
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