向陽(yáng)峪小學(xué)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,任書(shū)香溢滿(mǎn)校園”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式主持詞含5篇(編輯修改稿)
2025-10-17 14:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三春暉”，能受到詩(shī)人那種熱愛(ài)母親的深情的感染熏陶??這說(shuō)明，誦讀經(jīng)典，絕不僅僅是字詞句篇的積累，同時(shí)也是思想的積累、認(rèn)識(shí)的積累、智慧的積累和文化的積累，有利于思想道德素質(zhì)的提升。二是誦讀積累經(jīng)典有利于我們從小豐富夯實(shí)語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。著名詩(shī)人郭沫若寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”；宋代大詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；清代學(xué)者章學(xué)誠(chéng)說(shuō)：“記誦者，學(xué)問(wèn)之舟車(chē)也”。這些名句都道出了誦讀經(jīng)典、積累語(yǔ)言對(duì)表達(dá)能力提升的重要意義。小朋友們正處于背誦積累的黃金時(shí)期，古語(yǔ)說(shuō)：“少年讀書(shū)如刀刻，中年讀書(shū)如磨墨，老年讀書(shū)如云煙。”著名歷史學(xué)家、國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆先生86歲后雙目失明，憑著年幼時(shí)背誦的古代典籍，寫(xiě)出多達(dá)70萬(wàn)字的《晚學(xué)盲言》。我國(guó)現(xiàn)代著名作家巴金曾自述：十二三歲時(shí)就能將《古文觀止》倒背如流，說(shuō)那二百多篇古文是自己真正的啟蒙老師；他回憶自己在私塾念書(shū)時(shí)，老師平時(shí)講得很少，而且講得簡(jiǎn)單，唯一的方法就是叫學(xué)生多讀書(shū)、多背書(shū)，讀多了、讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?lái)，也能慢慢地體會(huì)到它們的好處，同時(shí)也就能慢慢地摸到文章的調(diào)子。我國(guó)2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名作家莫言，在給青少年學(xué)生談他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，特別提到他在小學(xué)讀書(shū)時(shí)把大部分精力和時(shí)間都用在了閱讀四大文學(xué)名著和背誦經(jīng)典詩(shī)文上；他說(shuō)，把這些經(jīng)典誦讀積累多了，感悟內(nèi)化了，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心悟，不知不覺(jué)，就會(huì)變成自己內(nèi)在的語(yǔ)言素養(yǎng)。久而久之，口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力自然就會(huì)提高。小朋友們平時(shí)記誦的名句“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是講的這個(gè)道理。相信小朋友們?cè)谄綍r(shí)美美的誦讀中，已經(jīng)感受到童詩(shī)的靈動(dòng)與稚趣，感受到古詩(shī)的厚重與典雅，感受到漢語(yǔ)言文字的神奇與不朽。所以，我特別希望小朋友們，趁早并持之以恒地把一篇篇優(yōu)美詩(shī)文吞進(jìn)自己小小的胃里，要相信它會(huì)隨著自己年齡的增長(zhǎng)和感悟能力的提高，由當(dāng)初的“不甚解”慢慢發(fā)酵、轉(zhuǎn)化為自身血液中的文化因子，侵潤(rùn)著我們的日常言行，提升著我們的語(yǔ)言表達(dá)。其次，我還想給小朋友們談?wù)勗鯓诱b讀積累經(jīng)典。在這方面，古今很多名人都有深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。這里想給小朋友們介紹以下兩種有效方法：一是朗朗上口誦讀。我國(guó)宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò)：“凡讀書(shū)，必須讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦讀遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：‘讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻自漫浪誦讀，絕不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛也說(shuō)過(guò)：“把數(shù)量不多的好詩(shī)文熟讀成誦、反復(fù)吟詠，還要推敲出全詩(shī)的氣勢(shì)脈絡(luò)和聲音節(jié)奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己動(dòng)筆行文時(shí)，于無(wú)意中支配著自己的寫(xiě)作思路和氣勢(shì)。這就要高聲朗讀，只瀏覽默讀不行。這是學(xué)古詩(shī)文的長(zhǎng)久傳統(tǒng)，過(guò)去是行之有效的?！边@些真知灼見(jiàn)、有效方法，值得小朋友們細(xì)心領(lǐng)會(huì)、隨時(shí)運(yùn)用。二是分門(mén)別類(lèi)記憶。詩(shī)中有自然、有季節(jié)、有情感、有哲理??如果分類(lèi)整理、記憶，就會(huì)事半功倍。比如，春天來(lái)了，可根據(jù)早春、仲春、晚春等不同時(shí)令，在注意觀察住宅、廣場(chǎng)、校園里的花草樹(shù)木以及周?chē)h(huán)境細(xì)微變化的同時(shí)，搜集整理出描寫(xiě)春天的名詩(shī)，如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、楊巨源的《城東早春》、高鼎的《村居》、朱熹的《春日》、志南和尚的《絕句》、程顥的《春日偶成》、
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