【文章內(nèi)容簡介】 姥姥與孩子們一起過三〃八節(jié)，孩子們?yōu)榧议L們準備了祝?？ㄆ?，還與家長們一起玩親子游戲，在開心快樂的同時，感受了親情，感受了媽媽、奶奶、姥姥養(yǎng)育之恩。在園里的一日生活中，與幼兒的交流非常重要，需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應盡的教育職責。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，關(guān)注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點。作為一名幼兒教師，面對工作壓力、面對別人的不理解，教師必須有高度的政治責任感和神圣的歷史使命；應該學會忘卻感傷、丟掉失落；面對流動的幼兒，卻不能流動的失去了愛；送走了長大的孩子，返身重復面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象。我們要永遠帶著童心走進孩子的世界，讓童心拉近我們和孩子之間的距離．用童心接近孩子，拉近了教師和幼兒的心里距離。那么你將是一個永遠讓孩子喜愛的老師。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會主動親近老師。童心溝通了師幼之心, 童心讓心中多了許多寬容。教育是一個雙向互動的過程，因而師生的溝通顯得至關(guān)重要。和孩子們平等相處，永遠的用一顆童心去走進孩子的世界。從事教育工作二十年了。我深愛我的職業(yè)，更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深地喜歡我。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴、神圣的描述，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠別把自己當老師，而是把自己看成孩子中的一個?！币驗槲抑揽释蛔鹬厥侨私杂兄囊环N心里需求，幼兒也不例外。隨著自我意識的發(fā)展，他們希望得到友誼、尊重和贊揚，當他們感到不被人注意，或嘲笑、冷落時自尊心便受到了傷害。工作中我就是這樣和孩子相處的，小朋友有時候會把我當成他的朋友，特別愿意跟我說說心里話。有一位家長告訴我說，孩子特別愿意來幼兒園，因為他兒子說，他的好朋友在這里。原來無形中我成了他的朋友。于是，每次我在接他電話的時候，我都很耐心地給他解答問題，無論是學習上的還是生活中我都是他離不開的朋友。那一刻，我真的很幸福，因為我是他的朋友。所以，無論我的年紀如何增長，我都會永遠帶著童心走進孩子的世界，并努力做一個讓孩子喜愛的老師。師愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，就要肩負歷史的使命，以教師博大的心胸去塑造幼兒的靈魂．要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛幼兒，幼兒愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要相信幼兒，相信幼兒有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果。愛是理解，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆。愛是和諧建設教育環(huán)境的瑰麗空間。所以，作為與時俱進的教師，我們應該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，讓自己成為一縷陽光，用愛伴隨孩子們健康成長。有愛才有收獲，被愛才會快樂大楊樹農(nóng)工商子弟校教師才麗梅教師職業(yè)是一個孕育愛、傳遞愛、充滿愛的職業(yè)。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我認為教育還意味著：一顆愛心呼喚另一顆愛心，一顆愛心呼喚另一些愛心。如果教育未能觸及人的靈魂，未能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育?！罢樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！?這是蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》里的一段話。老師教給學生的知識學生不一定記得，但是老師對學生的影響和愛卻會伴學生一生。想想我們自己不就是如此嗎？很多知識早已在我們的記憶長河中被遺忘，但是老師對我們的愛和熏陶卻永遠不會淡出我們的生命。愛學生，給學生一片愛的沃土，那樣學生的愛心才能在這里孕育，我們把自己的愛心傳遞下去，一顆顆愛的種子便會生根發(fā)芽，學校才能變成充滿愛的天堂。有愛才會有收獲，被愛才會快樂。讓每個人都在愛中收獲愛，在被愛中收獲快樂。作為老師我們怎樣才叫愛學生呢？我認為至少要做到以下幾點。一、公正對待學生老師對學生的愛應該是無私的、純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。只要用心去讀，每個孩子都可以是一個動人的故事，只要用心去看，每個孩子都可以是一個可愛的天使。每個孩子在老師這里都應該得到公平的待遇，領導家的孩子不應該特殊優(yōu)待，平民家的孩子更不應該受到歧視。特別是對那些后進生，我們更應該多關(guān)心他們，因為他們受到的斥責、批評比較多，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到愛，更渴望得到別人的重視。我們應該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，有時一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。我們班的小森就是一個內(nèi)向的孩子，他剛轉(zhuǎn)來時總是不敢回答問題，而我和同學們總是耐心地等著他。班級開展講故事活動，輪到他時，他勉強站起來到講臺前，吭哧了半天，說完題目之后就講了一句，然后就不知道接下來該怎么講了。我微笑著鼓勵他說：“沒關(guān)系，明天你還可以接著講?！钡诙?，小朋雖然多講了幾句，但是還是沒有把這個故事講完整，我告訴他，我還會再給他機會，直至他講完為止。第三天，他順利的講完了這個故事。當話音剛落那一霎那，我看到他的右手在胸前握拳，做了一個加油的手勢。同學也對他報以熱烈的掌聲。孩子就在老師與同學的信任與愛中找到了自信。就讓我們對所有的學生應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。二、學會寬容學生當學生犯錯誤的時候，我們有時不光批評指正，甚至會因為情急而訓斥。可是在學生身上卻有一種寬容的美德，當我們犯錯誤時，學生總能不把這錯誤當回事，這不僅因為我們是老師，而是因為學生更懂得寬容別人犯下的錯。只有學生犯錯時我們用一顆寬容的心來面對，這樣才