541細(xì)菌和真菌的分布教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。從以上故事中，我們可以得出一個(gè)結(jié)論 —— 在進(jìn)行微生物研究中，配制培養(yǎng)基是很重要的。下面同學(xué)們自學(xué)課本 56 頁第二段，并思考以下問題。 （投影儀打出） ？ ？ （學(xué)生活動(dòng)） 閱讀課本，思考問題，嘗試回答。 學(xué)生：用牛 肉汁（或土壤浸出液，牛奶）與瓊脂混合在一起，就可以制成培養(yǎng)基。 學(xué)生：將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。 教師：回答得很好，你們想一想，在接種之前，我們把配制好的培養(yǎng)基應(yīng)如何處理，才能保證實(shí)驗(yàn)的成功？ 學(xué)生：必須進(jìn)行高溫滅菌。 教師：接種后，應(yīng)把培養(yǎng)基放在什么地方培養(yǎng)？ 學(xué)生：應(yīng)把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中，也可以放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)。 教師：很好，下課后，同學(xué)們領(lǐng)取培養(yǎng)基和無菌棉棒，為下一節(jié)探究實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備工作，為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可信性，希望各組組長將采集菌種地點(diǎn)討論劃分一下 。 ［學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣］ 教師：既然我們知道了細(xì)菌和真菌幾乎無處不在，又知道它們中有許多種類對人類有害，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生：勤洗手，勤換衣報(bào)，打掃環(huán)境衛(wèi)生。 學(xué)生：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不光自己做到，還要制止他人的不良行為。 學(xué)生：開展綠化校園，美化環(huán)境，減少細(xì)菌的產(chǎn)生。 學(xué)生：對公共衛(wèi)生場所經(jīng)常消毒、清潔。 教師：非常好，讓我們共同行動(dòng)起來，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好學(xué)生， 為地球母親添光增彩。 ［課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)］ 教師：這節(jié)課我們了解了生物圈中除了動(dòng)物、植物外，還有另一類生物 ——細(xì)菌和真菌，觀察了菌落圖及培養(yǎng)基，總結(jié)了兩個(gè)菌落的特點(diǎn)，通過互相交流了解了醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史，激發(fā)了大家探索未知世界的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)家一絲不茍的精神。 ［鞏固練習(xí)］ （投影儀打出） ？哪些是真菌菌落？ （ 1）腐敗肉湯表面上的白斑 （ 2）饅頭上的綠色毛斑 （ 3）發(fā)霉的花生米 （ 4）長綠毛的鞋子 答案：細(xì)菌菌落：（ 1） 真菌菌落：（ 2）（ 3）（ 4） ，發(fā)現(xiàn)了古細(xì)菌，古細(xì)菌的存在說明了什么問題。 答案：說明了細(xì)菌的分布很廣泛，同時(shí)也說明細(xì)菌對外 界環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)。 項(xiàng)目 種類 大小 形態(tài) 細(xì)菌菌落 真菌菌落 答案： 細(xì)菌菌落： 大小 形態(tài) 比較小 光滑黏稠，粗糙干燥 真菌菌落： 大小 形態(tài) 比較大 絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 ●板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 一、觀察菌落 二、細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法 第二課時(shí) ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 。 和真菌菌落并且能夠用語言描述其特點(diǎn)。 能力目標(biāo) ，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、思維能力和自學(xué)能力。 、判斷，從而提
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