【文章內(nèi)容簡介】 堅持教育科研，大膽地開展職業(yè)教育探索與研究，主持開發(fā)了4門高新技術(shù)課程，并編寫出教材。他自購設(shè)備進行研究，有三項技術(shù)獲得國家專利。曾獲2007年全國中等職業(yè)學校技能競賽教師組第一名，輔導(dǎo)教師和學生參加全國技能競賽并多次獲獎。曾獲南粵優(yōu)秀教師、南粵技術(shù)能手等榮譽稱號。黃希庭，男，漢族，1937年10月出生，西南大學教授、博士生導(dǎo)師，我國著名心理學家。他五十年如一日，“凝心靜氣做學問，為人師表帶學生”，年逾古稀的黃希庭至今仍活躍在心理學教學科研第一線。他開創(chuàng)了中國時間心理學和健全人格養(yǎng)成教育研究，已培養(yǎng)碩士生123名、博士生58名，為我國心理學人才培養(yǎng)作出了重要貢獻。他出版著、譯作50余部（含合著、合譯），發(fā)表學術(shù)論文300余篇，有4本教材獲教育部全國普通高校優(yōu)秀教材一、二等獎，3項教學科研成果獲國家和省部級優(yōu)秀教學成果一、二等獎，2項科研成果獲教育部中國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎。曾榮獲全國先進工作者、國家級教學名師獎、重慶市教書育人楷模等榮譽稱號。范妹鎖，男，1965年5月出生，中共黨員，山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學高級教師。1985年師范畢業(yè)后，他在榆次最偏遠的寄宿制學校任教，把青春、愛心全部奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)，譜寫了一首動人的奉獻之歌。他利用課余和節(jié)假日，開荒、養(yǎng)豬，為學生蓋起宿舍，讓離家較遠的56個孩子全部住校。他是孩子的“男保姆”，是學1校的“土醫(yī)生”。他摯愛教育，在最偏遠的永紅溝小學一呆就是20年，逢年過節(jié)家人都到學校和他團聚。他真情對待師生，把自己微薄的工資拿來辦學、資助家庭有困難的同事和學生。他癡心教學研究，通過專家引領(lǐng)、課堂比武、聯(lián)片教研、對接幫扶、師徒結(jié)對等活動，促進了教師們的專業(yè)成長。曾榮獲省師德標兵、省模范教師、省十大道德模范人物等榮譽稱號及省五一勞動獎?wù)?。樸航瑛，女，朝鮮族，1967年11月出生，中學一級教師，吉林省汪清縣天橋嶺林業(yè)中學教師。她29歲時患癌癥，徹底剝奪了她懷孕生子作母親的權(quán)利，但兩次大手術(shù)、8次化療帶來的身體創(chuàng)傷沒有擊垮她，相反她以驚人的毅力堅守著三尺講臺，把滿腔母愛獻給了無數(shù)她喜愛的學生。她信奉“把簡單的事做好，把平凡的事做好，讓每個孩子快樂成長”的育人理念，在學校緊缺班主任和數(shù)學老師的情況下，轉(zhuǎn)教數(shù)學并擔任班主任，帶病一絲不茍地忘我工作，并取得了出色的成績。她開創(chuàng)了主題家長會模式，與學生家長和科任教師一起形成教育合力，一起培養(yǎng)學生的積極情感和價值觀。曾獲得吉林省師德先進個人等榮譽稱號張麗莉，女，漢族，1984年1月出生，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學教師。2012年5月8日，她在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。她愛崗敬業(yè)，熱愛學生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心同事，得到了師生和家長的高度評價。她舍己救人的英雄行為，詮釋了對學生的無私大愛，彰顯了人民教師的高尚師德，引起了社會各界的強烈反響，被人民群眾稱為“最美女教師”。曾榮獲全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)?、全國“三八”紅旗手、中國青年五四獎?wù)?、黑龍江省模范教師、省中小學師德先進個人、省五一勞動獎?wù)?、省“三八”紅旗手、省青年五四獎?wù)?、省見義勇為英雄等榮譽稱號。孫明霞，女，漢族，1968年3月出生，中共黨員，安徽省淮南市直機關(guān)幼兒園園長。從事幼兒教育26年來，她以園為家，一天工作十幾個小時。她熱愛幼教事業(yè)，對家長和幼兒滿腔熱情。她勇于拓寬教學思路，率先在全市進行了蒙特梭利和分享閱讀課題實驗，所帶領(lǐng)的實驗課題組被評為“全國學習型先進班組”。她創(chuàng)意編排的多個幼兒舞蹈連續(xù)10年在國內(nèi)外榮獲大獎，并先后赴新加坡、香港、美國等地演出。她指導(dǎo)的兩位青年教師被教育部連續(xù)兩年派往香港、澳門擔任教學指導(dǎo)工作。她“走一點，紅一塊；走一線，紅一片?！彼鶐ьI(lǐng)的五所幼兒園有四所被評為省一類園，一所被評為市一類園。曾榮獲全國十大杰出園長、安徽省江淮十大女杰、安徽省三八紅旗手標兵、安徽省勞動模范、安徽省幼教先進個人、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。所在單位被評為全國教育系統(tǒng)先進集體、全國“三八”紅旗集體、全國家教工作先進單位。代建榮，男，漢族，1974年6月出生，中共黨員，云南省昆明市五華區(qū)新萌學校體育教師。他是中國西部唯一的特奧國家講師、高級教練員。從事智障體育教學19年來，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，成為云南特奧運動的具體實踐者和項目推廣人。他是教育部“十五”特教研究課題4名骨干成員之一，多篇論文在省市獲獎。十多年來，他帶領(lǐng)112人次智障學生參加全國及世界特奧會，摘得53金45銀46銅，其中10名在校學生運動員入選國家隊。作為中國智力殘疾人國家籃球隊主教練，他和學生共同參加了世界第十二屆、第十三屆特奧會，展示了云南特殊教育的成果和70萬智力殘疾人的精神風貌。曾榮獲全國特奧工作先進個人、國家特奧講師、云南省優(yōu)秀教師、昆明市百優(yōu)園丁、昆明市優(yōu)秀工會工作者等榮譽稱號。何桂琴，女，回族，1971年11月出生，中共黨員，寧夏自治區(qū)固原市回民中學高級教師。她每天在平凡中行走，沒有驚天動地的事跡，卻用自己嚴謹?shù)墓ぷ骱蜕顟B(tài)度，帶領(lǐng)學生不斷成長成才。她嚴謹治學，先后承擔校內(nèi)外公開課上百次，發(fā)表教學論文十余篇。她積極奔走，廣泛聯(lián)系，在7年間使30余個單位和眾多熱心人士與固原回民中學542名貧困回漢學生結(jié)成幫扶對象，所獲的38萬余元助學資金保證了學校品學兼優(yōu)的回漢貧困學生進得來、留得住、學得好，并為民族團結(jié)和民族進步搭建了平臺。曾獲全國先進工作者、全國創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、寧夏自治區(qū)師德先進個人、寧夏自治區(qū)民族團結(jié)先進個人、寧夏自治區(qū)先進工作者、寧夏自治區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。雙廟一中學習“2012年全國教書育人楷?！毙牡皿w會第五篇：全國教書育人楷模全國教書育人楷?！庇阡衾蠋煹膱蟾孀髡撸贺?文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：11 更新時間：2011/7/2我做了一輩子教師，自1951年從復(fù)旦大學畢業(yè)后，一直工作在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。我深深地體會到，選擇教師就是選擇了高尚，就是選擇了跟我們國家前途命運緊密聯(lián)系的偉大的教育事業(yè)。不是什么人都可以做教師的。因為教師這個工作是育人的工作，教師要用自己高尚的人格去引領(lǐng)學生形成健全完美的人格，要以自己的真才實學啟發(fā)學生旺盛的求知欲。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中曾講過：“智如泉涌，行可為表儀者，人師也?！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶?zhèn)洌约旱乃枷胙孕幸o孩子做榜樣。教師的人格對學生的影響是非常大的，它無時無刻不在潛移默化地影響著學生。我一輩子的理想就是做一名合格的人民教師，這里講的“格”，不是指電腦上的排位，而是國家的期望、人民的囑托。國家把后代交給我們教師，國家就放心了；老百姓把自己的子女交給我們教師，他們就放心了。這才是合格。一、學歷水平不等于崗位水平：清醒地認識自己做教師，身教遠遠重于言教?！墩撜Z子路》篇講過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽医?jīng)常和年輕教師講，教師對學生的作用，絕對不會是零。教師工作無時無刻不是你世界觀、人生觀的亮相，你整天和學生在一起，你有什么樣的思想觀念，自然會對學生產(chǎn)生相應(yīng)的影響。要成為一名合格的人民教師，不辜負黨和人民的期望，自己首先必須做一個一身正氣、有中國心的堂堂正正的中國人。在此基礎(chǔ)上；才談得上教師的專業(yè)發(fā)展、教育教學的技能技巧。在我心中有很多榜樣，蘇步青、謝希德先生那樣為國為民、憂國憂民的意識始終是我學習的榜樣。我是個凡人，一名平凡的普教老師，但是我想，千里之行始于足下，我也可以一步一步攀登，一步一步修煉成為一名合格的、學生愛戴的、人民放心的教師。所以，第一步就是要清醒地認識自己，這是塑造自己人格魅力的前提。我22歲大學畢業(yè)做老師，不知天高地厚。做了老師以后我才發(fā)現(xiàn)，學歷水平不等于崗位水平。學歷水平只能說明職前接受教育的程度，崗位上是要有綜合素質(zhì)、綜合能力的。有兩件事情一直讓我刻骨銘心。講到陽春白雪、下里巴人，我就這樣和學生講，下里巴人就是通俗的，而陽春白雪是高雅的。后來讀宋玉《答楚王問》才發(fā)現(xiàn)，我教的是多么不準確。原來它是這樣的，有客到楚國都城郢唱《下里》、《巴人》這首曲子的時候，屬而和者數(shù)千人；唱到《陽春》、《白雪))兩首曲子的時候，屬而和者不過數(shù)十人；而到了引商刻羽、雜以流徵的時候，屬而和者數(shù)人而已，因此曲彌高和彌寡。我由于治學不嚴謹，誤把第二等的作為最高的?；A(chǔ)教育是不能有半點差錯的，因為它是伴隨人的終生的，小學學的字、對數(shù)字的概念，一輩子都在用。當時我非常內(nèi)疚，對學生講，我講錯了。我是改行來教語文