【文章內(nèi)容簡介】 徹，影響了業(yè)務(wù)辦理的質(zhì)量和效率。二是服務(wù)意識不夠強。個別工作人員對待辦事群眾偶爾還不夠熱情，當手頭工作稍多時，性子有些急躁，態(tài)度不夠和藹，服務(wù)工作沒有做深做細。三是工作作風不扎實。個別部門按部就班，沒有創(chuàng)新精神，處理問題因循守舊，工作缺乏積極性、主動性。三、剖析成因，落實整改落實整改是整治工作的落腳點和著力點，我局本著有則改之、無則加勉的誠懇態(tài)度，正視群眾反映的問題，堅持邊查邊改。針對各部門自查中發(fā)現(xiàn)以及群眾反映的存在問題，認真剖析原因，研究制定治本的整改措施。(一)建立長效機制。對照中共中央“八項規(guī)定”的要求，建立長效機制，從源頭上遏制腐敗，杜絕奢侈浪費現(xiàn)象。同時進一步完善“首問負責制度”、“限時辦結(jié)制度”、“一次告知制度”、“服務(wù)承諾制度”、“同崗替代制度”、“否定報備制度”、“廉政風險信息收集預(yù)警處置制度”、“重點工作督查制度”、“責任追究制度”等效能監(jiān)察制度，促進我局及其工作人員依法、高效、正確履行職責，增強責任意識，改進工作作風，切實提高工作績效和執(zhí)行力。(二)加強學習創(chuàng)新。一是繼續(xù)完善培訓(xùn)學習制度。進一步加強社保知識和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)學習，全面提高綜合素質(zhì)。二是繼續(xù)辦好《學習與研究》期刊。鼓勵全局人員把學習作為第一需要，融入工作實踐，切實提高學習的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成自學習慣。(三)提升窗口形象。今年是我局“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”，為全面提升我局人員的服務(wù)素質(zhì)，在全局范圍內(nèi)營造“用心服務(wù)保障未來”的濃厚氛圍，下階段我局將在各鎮(zhèn)(街)社保辦事處服務(wù)窗口開展“季度服務(wù)之星”評選工作，促使各社保辦事處形成你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。(四)加強監(jiān)督檢查。圍繞“庸懶散奢”等突出問題，采取定期檢查和隨機抽查的方式對各部門特別是各辦事處的工作作風、工作紀律、服務(wù)態(tài)度和業(yè)務(wù)熟練等方面進行監(jiān)督檢查，時刻保持高度警惕性。第四篇：學校深入整治“庸懶散奢”學校深入整治“庸懶散奢”專項工作實施方案為認真貫徹落實縣委關(guān)于改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的決策部署，根據(jù)陵委辦【2013】34號和陵教科【2013】38號文件的要求，結(jié)合我校實際，決定在全校范圍內(nèi)繼續(xù)深入整治“庸懶散奢貪”問題專項工作，現(xiàn)制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學發(fā)展觀，牢固樹立抓作風就是抓發(fā)展的理念，以繼續(xù)深入整治“庸懶散奢貪”問題為突破口，以轉(zhuǎn)作風、提能力、優(yōu)環(huán)境為著力點，以辦好人民滿意的教育為目標，通過繼續(xù)深入開展集中整治庸懶散奢貪專項工作，著力解決干部和教師隊伍思想作風、學風、教風、文風、工作作風和生活作風中的“庸懶散奢貪”問題，努力實現(xiàn)教師、領(lǐng)導(dǎo)作風明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、行政效能明顯增強、發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、人民群眾滿意度明顯提高，有力促進我校健康、和諧、快速發(fā)展。二、整治范圍和重點集中整治的范圍為：學校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全校教職工。重點整治以下五個方面21種問題：（一）治庸轉(zhuǎn)能，解決工作能力不強問題：。事業(yè)心、責任感不強，工作上缺乏積極性和主動性，熱衷于從事第二職業(yè)或校外帶課，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學無術(shù)、不求上進，不敢擔當，無所作為，得過且過。學習興趣和熱情不高，不認真學習掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識，教育教學業(yè)務(wù)不精，課堂教學效果差，學術(shù)科研造假，一些文件和文章假、大、空。好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。工作思路不清、教育教學業(yè)務(wù)不熟、標準不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責。（二）治懶轉(zhuǎn)勤，解決工作效率不高問題。見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責。重部署、輕落實，以會議落實會議、以文件落實文件，工作不求實效。時效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭朝夕、一天也不耽誤的危機感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實不到位。群眾觀念淡薄，高高在上，作風漂浮，不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實際需求，不及時幫助師生解決實際困難。為師生服務(wù)的意識不強，應(yīng)公開的黨務(wù)校務(wù)信息不及時公開，應(yīng)受理的工作不及時受理，應(yīng)告知的辦理事項不一次性告知，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢。（三）治散轉(zhuǎn)嚴，解決工作紀律不嚴問題。對上級決策陽奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止，教師只關(guān)心教書，不重視育人，在課堂上傳播不健康的思想和錯誤的言論。對上級部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，該上報的工作情況和文件材料，不及時上報，甚至不報。經(jīng)常請假或逾假不歸，沒有嚴格落實坐班制度。缺乏大局觀念和團隊精神，遇有職能交叉工作習慣性推諉扯皮，不執(zhí)行學校教職工會議制度，重大事項個人說了算，搞“一言堂”，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團結(jié)和諧，鬧無原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話，撥弄是非。上班遲到早退，擅自脫崗，上班時間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看電影，工作時間外出吃早餐、辦私事，教師上課時間接打電話，中小學教師未按要求落實坐班制等。熱衷于開長會、開無實質(zhì)內(nèi)容的會，會議主題不明，不解決實際問題，開會無故缺席、遲到早退、交頭接耳、批改作業(yè)、玩手機以及做其