健康教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學校網(wǎng)站心理版塊及心理小報的編輯，并確定本學期心理小報的主題新生成長記錄袋的建立 十月十二月：：（1）初一年級：針對從小學到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應開設(shè)心理活動課程，使學生更快更好地適應初中學習生活，順利完成小學到初中的過渡；———適應及認識自我教育（2）初二年級：學習合理表達情緒、處理各種人際關(guān)系開設(shè)心理活動課，讓學生在活動中有所感受和啟發(fā)；——情緒管理及人際交往教育和青春期教育（3）初三年級：專題心理輔導，培養(yǎng)學生積極心態(tài)，樹立正確合理的人生目標，對自己以后的職業(yè)發(fā)展進行必要的指導——考試心理及生涯規(guī)劃教育。，在活動中增強學生的團體協(xié)作能力，塑造健全人格一月：心理健康活動課教案收集、整理及存檔；心理咨詢個案的整理及存檔學期期心理健康工作總結(jié)。制定下一年度心育計劃。第二篇：健康教育工作計劃范文廈門華興學校中學部健康教育工作計劃2011年我學部的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學部各項衛(wèi)生保健工作的順利實施。一、進一步加強學校健康教育工作。生活部認真組織以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行預防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不斷增強學生衛(wèi)生與健康意識。二、健全健康教育工作機構(gòu)。要求生活部健全健康教育工作領(lǐng)導小組；生活老師落實健康教育工作責任制。三、抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。提高學生基本健康行為形成率。要求生活部抓好學生個人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā)，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查，教育學生勤洗手，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。抓好控煙宣傳教育工作，采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。四、要進一步加強校園“四化”(綠化、美化、凈化、藝術(shù)化)建設(shè)，健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度，徹底清除衛(wèi)生死角，做好蚊蠅等“四害”殺滅工作，努力改善校園環(huán)境宿舍衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學環(huán)境。五、配合做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。負責配合校醫(yī)務室做好學生體檢等各項體質(zhì)監(jiān)測工作，建立健全學生體質(zhì)健康檔案，并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析，引導學校、家庭落實學生健康保護工作。六、加強學生視力保護工作。高度重視青少年兒童近視眼的預防工作，學部定期檢查學生的用眼衛(wèi)生情況；要積極開展眼保健操的檢查評比，努力提高眼保健操的質(zhì)量；大力改善學校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，保證教室采光和照明符合國家標準。廈門華興學校中學部第三篇：健康教育工作計劃2018年小學心理健康教育工作計劃一、指導思想：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指針，認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全區(qū)師生心理素質(zhì)的提高。二、主要工作：，提高認識。進一步學習江澤民總書記“關(guān)于教育問題的談話”，學習《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，學習《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學習教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》。充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。 心理健康教育是一項長期的工作，在加強學習有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“小學學科德育功能研究”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構(gòu)建設(shè)，由校長室總負責，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“
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