【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度也比較慢，兩個(gè)星期的正式教學(xué)時(shí)間，我給他們上了字母課、音標(biāo)課、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)課，其中包括日常問(wèn)候、自我介紹、人稱、顏色水果及問(wèn)答等等比較基礎(chǔ)的東西，在這里就不一一贅述了。其實(shí)我很希望支教時(shí)間能再長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣就能教給他們更多的東西。由于是五年級(jí)的班主任，所以我對(duì)自己班上的情況比較清楚。我們班孩子大部分都是比較開朗的，一般的問(wèn)題就是孩子們對(duì)未來(lái)都充滿了迷茫，其次是男孩子喜歡上網(wǎng)打游戲，少數(shù)女孩子比較害羞，然后就是他們的衛(wèi)生習(xí)慣比較差。在周末開設(shè)的特色課程里我有做一個(gè)關(guān)于習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、食品問(wèn)題，和夢(mèng)想的課件，在整整九十分鐘的時(shí)間里和他們講了許多方面的東西，然后讓孩子們暢談了一下自己的夢(mèng)想，也許僅僅依靠這一堂課的時(shí)間無(wú)法令他們有什么重大的轉(zhuǎn)變，但是只要他們有了健康生活，積極向上的意識(shí)和夢(mèng)想的種子，那么也能影響他們今后的成長(zhǎng)的吧！在第二周，我們便開始了家訪，對(duì)于我們班的家訪對(duì)象，我選擇的是那些平時(shí)表現(xiàn)比較內(nèi)向，或者特別活躍的孩子。在家訪過(guò)程中十分感謝我們班的數(shù)學(xué)老師，也就是來(lái)自安徽大學(xué)的曹佳同學(xué)，他一直輔助我管理班里的事情，家訪也幸虧有他陪我一起才能完成。幾乎每家訪一個(gè)孩子我都會(huì)產(chǎn)生深深的無(wú)力感，一個(gè)是因?yàn)樗麄兊募彝顩r，五道水鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)水平普遍都不高，交通也及其不方便，我們班上很多都是從“山上”遷下來(lái)，然后在鎮(zhèn)上租的房子，廚具、床、衣柜什么的都擠在小小的一間房子里，顯得簡(jiǎn)陋而擁擠。很多父母為了掙錢都外出打工了，所以也有很多孩子隨爺爺奶奶一起生活。除了經(jīng)濟(jì)狀況不好之外，還有父母離異或患病的，家庭暴力的，甚至還有不知生父是誰(shuí)的?無(wú)力的原因就是因?yàn)槲覀兞私饬诉@些狀況卻力量微薄，甚至無(wú)能為力?我們只能盡自己所能，盡量和家長(zhǎng)溝通，告訴他們家庭對(duì)孩子未來(lái)影響的重要性，讓他們重視與孩子的溝通，關(guān)注學(xué)習(xí)方面等等。然后記錄下他們的信息反饋給此次木槿感恩支教團(tuán)的贊助商，看看能否為他們爭(zhēng)取到一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)幫助。除了這些沉重的話題，家訪時(shí)我們也會(huì)和家長(zhǎng)及學(xué)生開開玩笑、嘮嘮家常，每一個(gè)家訪的孩子我都會(huì)問(wèn)他對(duì)任課老師的看法，孩子們的回答也很搞笑，比如平時(shí)很有意思的“欣姐”梁欣同學(xué)(男)在我們班孩子眼里卻很嚴(yán)肅，我覺(jué)得很嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師卻深受好評(píng)，孩子們和我們看的角度真是不同的?說(shuō)到他們對(duì)我的評(píng)價(jià)嘛，能讓我偷著樂(lè)半天，我一直覺(jué)得自己是很兇的，因?yàn)槭撬麄儼嘀魅?，所以有時(shí)候會(huì)很“兇殘”地訓(xùn)他們，在班上制造“低氣壓”，然而同學(xué)們居然對(duì)我印象還不賴，貌似還挺喜歡我的。此外，我總結(jié)了一下家訪中反應(yīng)比較多的問(wèn)題，除了學(xué)生家庭狀況這個(gè)問(wèn)題之外，提的最多的便是五道水學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量太差，一個(gè)學(xué)校居然一年連一個(gè)高中生都考不起。據(jù)了解，五道水的部分老師是在鎮(zhèn)上請(qǐng)的高中或大專畢業(yè)生，教學(xué)能力及責(zé)任感都很差，有的甚至體罰學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。對(duì)于這方面問(wèn)題，我們只能讓學(xué)生有條件的話轉(zhuǎn)到桑植縣，鼓勵(lì)他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)以改變現(xiàn)狀。其實(shí)，這次家訪也有不足的地方，由于時(shí)間原因有很多學(xué)生我覺(jué)得需要交流一下的都沒(méi)有交流到，比如舒敏，比如謝國(guó)慶?還有很多。以上就是我此次支教活動(dòng)的主要教學(xué)情況，下面我來(lái)說(shuō)點(diǎn)生活方面的吧。印象深刻的是我們的第一餐飯，在學(xué)校提供的學(xué)生食堂里，我們要自己劈柴生灶火，買菜做飯一手包辦，全靠自己，雖然想到可能會(huì)不容易，但是菜焦飯糊的還是把我們?nèi)コ燥埖囊换锢蠋煻俭@呆了，不過(guò)大家還是吃得干干凈凈的，賣相很壞味道不賴。之后熟練了就好了，很少吃到糊飯，反而鍛煉出好幾個(gè)燒火能手，體驗(yàn)了一把切切實(shí)實(shí)的農(nóng)家樂(lè)！在下午沒(méi)課的時(shí)候我們可以休息一下，很多學(xué)生跟教員們關(guān)系不錯(cuò)，也會(huì)帶我們到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。雖然五道水閉塞，但確實(shí)是個(gè)山好水好的地方，記得他們中午興致沖沖地去爬山，然后晚上一個(gè)個(gè)拄著拐杖挪回來(lái)的，鞋也壞了，衣服也臟了，還摔得夠嗆，但臉上一股高興勁。之后有去參觀澧水之源，泡溫泉什么的。最好玩的就是在大熱天的去河里玩水了，站在河邊看那河水在陽(yáng)光下的光澤都覺(jué)得清涼，踩在水里，半米多深的水能給你來(lái)個(gè)“透心涼，心飛揚(yáng)”，我們一行十幾人，有教員也有學(xué)生，大多是初中生，在河里打水仗，在四面青山之間，飄蕩著我們鬧騰而歡快的笑聲，那一段時(shí)間真的讓我覺(jué)得生命很美好，大家都那么可愛(ài)。之后我們?cè)谠钌?初中小帥哥)的引導(dǎo)下，去爬了一座不高的山，算是探險(xiǎn)吧，一行人進(jìn)入黑乎乎的山洞，依靠隨身帶著的手電照明，相互攙扶著在山體間前行，時(shí)不時(shí)還有蝙蝠兄飛出來(lái)嚇人，一路上時(shí)道剛(教員)都拉著我，我才不至于摔得慘烈，站在山體之間，看著透過(guò)蔥郁的樹葉折射下來(lái)那細(xì)碎的陽(yáng)光以及山里那特有的飄渺的霧氣，我第一次真正感受到歲月靜好。然而，人生不是相逢就是離別，很快就到了支教結(jié)束的日子，每個(gè)人都帶著濃濃的不舍情緒，最后那幾節(jié)課，我常常會(huì)在沒(méi)課的時(shí)候偷偷地去看我們班孩子上課，當(dāng)有老師和他們道別的時(shí)候，他們那淚汪汪的眼睛讓我也很動(dòng)容，在淚光里我努力記住他們每個(gè)人的樣子，給他們最好的祝福，祝福他們健康，祝福他們快樂(lè)，祝福他們幸福。離別的時(shí)候孩子們有給我們寫卡片，送一些小禮物表達(dá)他們最單純的感情。曹玉泉學(xué)長(zhǎng)帶的四年級(jí)班更是自己組織了歡送晚會(huì)，有模有樣的讓我覺(jué)得很驚訝，也很感動(dòng)，我們也給孩子們留下了電話地址等聯(lián)系方式，方便之后的聯(lián)系。支教過(guò)程中發(fā)生的事情還有很多，都是令我難以忘懷的，歡笑或感動(dòng)，都那么真實(shí)，那么純粹，那么動(dòng)人。這些可愛(ài)的孩子在這么短的時(shí)間里為我們帶來(lái)這么多，而我們又給他們帶去了什么呢？是短暫的快樂(lè)和有限的知識(shí)，或者是讓他們?nèi)计鹆藢?duì)未來(lái)的向往與希望？我想應(yīng)該是后者吧。而他