【文章內(nèi)容簡介】 從文中哪個詞看出來？（13）陳涉甘于目前所處的社會地位嗎？從文中什么地方可看出來？（14）陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是哪幾種？（15）文章結尾“諸郡縣??以應陳涉”的事實映證了上文陳勝關于“______________”分析和“________________”的預見，也進一步說明這場戰(zhàn)爭的必然。四、概括課文內(nèi)容和中心思想：課文記敘了_______________________________ ________，表現(xiàn)了_________________________ __________，贊頌了__________ ___ ：教學要點：繼續(xù)探究課文，分析人物形象，學習寫作方法。一、全班齊讀課文，抽查重點詞語的意義和用法二、討論學習用心愛心專心４棗林中學“王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。通讀課文，結合具體內(nèi)容分析陳勝是一個怎樣的人？找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點。理清全文思路，課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內(nèi)容是詳寫？為什么？哪些內(nèi)容是略寫？為什么三、陳勝出身低微，雖自立為王，但為時僅六個月，司馬遷為什么將他列為世家呢？四、本文是怎樣刻畫人物形象的？五、學了本文，你受到什么啟示？第三部分【拓展提升】作為史官，司馬遷在寫陳涉此人傳記時，并未把愛憎直接流露在文字間，但他對陳涉自有自己的看法。怎樣的看法，你看出來了嗎？用心愛心專心５第三篇：22《陳涉世家》導學案22《陳涉世家》導學案學習目標。、經(jīng)過及其歷史必然性。，學習本文成功地塑造人物形象的寫法?！緦憣懹浻洝?.《史記》是我國第一部史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000多年的歷史，全書共篇，包括十二“本紀”（記歷代帝王政跡）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十“列傳”（記重要歷史人物的言行事跡）、十“表”（大事年表）、八“書”（記各種典章制度），共約526500字。《史記》對人物的敘述，語言生動，形象鮮明，在文學史上也有很高的地位。魯迅先生稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。2．司馬遷：字　　　,（朝代）著名　　　　　家，家。38歲時任太史令，得以博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。42歲時開始寫作《史記》。后因上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而獲罪下獄，被處宮刑。為完成《史記》，他忍辱負重，發(fā)憤著書，歷時16年，終于寫成歷史巨著《史記》。【查查寫寫】1．讀一讀，查一查，寫一寫（每詞寫兩遍），并給加點字注音。陽夏（）嗟乎（）鴻鵠（）適戍（）度已失期（）以數(shù)諫故（）當行（）陳勝王（）罾（）忿恚（）鞭笞（）被堅執(zhí)銳（）社稷（）一、填空：（7分）（）。①（），②（）。3.（）是起義的第一步；接著用（“”）作為動員群眾起義的口號?！鞠胂胝f說】，我從文中找出了陳勝、吳廣起義的直接原因。（在書上劃出），我的解說是這樣的：形勢分析：起義口號：趨勢判斷：，我可以概括出陳勝、吳廣發(fā)動起義的步驟。，然后分析作者通過個性化的語言刻畫了人物怎樣的性格？全文共寫了三次對話：第一段陳勝與同伴們的對話，表現(xiàn)了他遠大的志向和反抗意識；第二段陳勝同吳廣的對話，反映了他們善于斗爭的智慧和才能；第三段陳勝同戍卒的對話，表現(xiàn)出陳勝反抗階級壓迫的英雄氣概。個性化的語言：“茍富貴，無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳！”“王侯將相寧有種乎？”“天下苦秦久矣。”通過個性化語言可以看出陳涉要求擺脫貧困，不甘于安貧守命的反抗精神。陳涉少有雄心壯志。既顯示陳涉的抱負、反抗決心和叛逆性格，又具有號召力和鼓動性，表現(xiàn)其卓越的領導才能。①茍富貴，無相忘（“無”通“毋”,不要）②發(fā)閭左適戍漁陽（“適”通“謫”，貶謫）③固以怪之矣（“以”通“已”，已經(jīng)）④為天下唱．（唱”通“倡”，倡導）⑤將軍身被堅執(zhí)銳（被”通“披”，穿）“⑥卜者知其指意（“指”通“旨”，意思或意圖）（1）之：①輟耕之壟上（動詞，到，去）②悵恨久之(語氣助詞,湊足音節(jié),無實義)③二世殺之（代詞，扶蘇）④燕雀安知鴻鵠之志哉(結構助詞,的)（2）為：(讀w233。i，動詞，讀w232。i，介詞)①為屯長(擔任)②為天下唱(向)③士卒多為用者(被)④為壇而盟(修筑)（3）乃：①當立者乃公子扶蘇(表判斷，是)②陳勝乃立為王(于是,就)③乃不知有漢（竟然）④盡其肉，乃去（才）（4）然：①吳廣以為然（正確，對）②然足下卜之鬼乎（轉折連詞，然而）（5）以：①扶蘇以數(shù)諫故（介詞，因為）②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（介詞，用、拿、把）③祭以尉首（用）④蘄以東（表時間方位的界限）⑤以激怒其眾（連詞，來、以便）⑥殺之以應陳涉（來）⑦或以為死（認為）（6）次：①吳廣皆次當行（編次）②又間令吳廣之次所旁祠中（旅行或行軍在途中停留，駐扎）（7）會：①會天大雨(適逢,恰巧遇到)②與皆來會計事(集會)（8）將：①上使外將兵(帶領，率領)②項燕為楚將(將領)（9）書：①乃丹書帛曰(寫)②得魚腹中書(絲綢條)（10）數(shù)：①廣故數(shù)言欲亡(屢次，副詞)②卒數(shù)萬人(幾，sh249。，數(shù)詞)（11）道：①道不通（名詞，道路）②伐無道（名詞，道義）（12）等：①等死，死國可乎（副詞，相同一樣）②公等遇雨（代詞，用在名詞或代詞后，表示復數(shù)）（13）故：①扶蘇以數(shù)諫故（緣故、原因，名詞）②廣故數(shù)言欲亡（故意、特意，副詞）（14）指：①卜者知其指意（同旨，意圖、意思）②皆指目陳勝（動詞，用手指著的意思）（15）所：①置人所罾魚腹中（代詞，用在動詞前構成所字結構，相當于“??的東西）②又間令吳廣之次所旁叢祠中（名詞，為處所）（16）令：①又間令吳廣之次所旁叢祠中（動詞，派、派遣）②令辱之（動詞，讓、使）③召令徒屬（動詞，可譯為號令）④陳守令皆不在（名詞，指縣令、）（17）與：①嘗與人傭耕（連詞，和、同、跟）②豪杰與皆來會計事（同舉，副詞，全、都）（18）上：①輟耕之壟上（方位名詞，上面）②上使外將兵（名詞，指皇上）（19）應：①傭者笑而應曰（動詞，答應、回