【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機(jī)、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)品污染等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。希望通過此次班會(huì)活動(dòng)，喚起同學(xué)們對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺的愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)的從身邊的小事做起，二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)討論學(xué)生表演小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。討論：看了小品，同學(xué)們又有什么感想呢？讓我們談一談身邊的破壞環(huán)境現(xiàn)象吧！引導(dǎo)分析身邊值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。分組討論，組長(zhǎng)記錄整理。小組派代表在班會(huì)上發(fā)言。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映，看來我們身邊值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以我們身邊的環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。要是每個(gè)人都放縱這種破壞環(huán)境的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地，溫馨的家園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。三、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士思考：要保護(hù)好身邊的環(huán)境，我們應(yīng)該從哪些小事做起呢？（從校園里、上學(xué)、放學(xué)路上、家里三個(gè)方面來談。）學(xué)生自由發(fā)言。環(huán)保小測(cè)試：你做到了嗎？你身邊的人做到了嗎？（1）、（a沒有b有過）隨手亂扔紙屑、亂倒垃圾。（2）、（a沒有b有過）在墻上，建筑物處、黑板上、桌凳上亂涂、亂畫、亂寫。（3）、（a沒有b有過）破壞垃圾桶、掃帚、課桌椅。（4）、（a沒有b有過）隨地吐痰。（5）、（a沒有b有過）亂折花枝，亂踩草坪。（6）、（a沒有b基本上）珍惜用水、用電。（7）、（a沒有b經(jīng)常）勤整書包和學(xué)習(xí)用品，收拾房間，打掃衛(wèi)生，保持桌面、地面整潔。（8）、（a沒有b經(jīng)常）隨意傾倒生活污水，尤其是帶有洗滌用品殘留的。（9）、（a沒有b經(jīng)常）亂扔電池，各種塑料袋和一次性筷子。（10）、（a沒有b經(jīng)常）隨手撿起地上的垃圾。討論：面對(duì)身邊破壞環(huán)境的不良行為，你打算怎樣做？（舉生活中的實(shí)例。）小組討論，派代表發(fā)言。教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們看到，在環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視；保護(hù)環(huán)境，從我做起。環(huán)保小體驗(yàn)：（1）、每天主動(dòng)撿垃圾。（2）、發(fā)現(xiàn)并制止亂扔廢物的行為。（3）、寫一篇環(huán)保日記。（4）、摘抄一條環(huán)保妙語或一個(gè)環(huán)保小知識(shí)。四、進(jìn)行總結(jié)。環(huán)保三字經(jīng)（跟念）搞環(huán)保，很重要，防污染，第一條。午間時(shí)，靜休息，看書報(bào)，別吵鬧。課間中，不追跑，聲音小，心不躁。桌凳齊，用品整，課堂規(guī)，莫小瞧。不亂吐，不亂拋，見廢物，要撿掉。樹木綠，小草嬌，不攀踩，不亂搖。飲用水，應(yīng)節(jié)約，重復(fù)用，別亂倒。人在時(shí)，電燈照，人離開，燈關(guān)好。小主人，風(fēng)格高，環(huán)境美，人人笑。第四篇：爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保主題班會(huì)__教案爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士主題隊(duì)會(huì)利濟(jì)中心小學(xué)四年級(jí)二班201311一、活動(dòng)目的通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。2．對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、唱環(huán)保歌曲等了解環(huán)保知識(shí)和方法。3．根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練環(huán)保三字歌。4．準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)等方面的圖片、資料。三、活動(dòng)過程：（一）隊(duì)儀式報(bào)告人數(shù)⑴中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)整理隊(duì)伍報(bào)告人數(shù)各小隊(duì)長(zhǎng)快速整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)處匯報(bào)人數(shù)：(敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第※小隊(duì)?wèi)?yīng)到※人，實(shí)到※人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”，敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)回禮。小隊(duì)長(zhǎng)回到本小隊(duì)前：“請(qǐng)坐下”然后回到自己的位置。⑵中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。中隊(duì)長(zhǎng)：跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員處，（敬禮）“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本次活動(dòng)應(yīng)到※人，實(shí)到※人。一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)求活動(dòng)開始，報(bào)告完畢?！陛o導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許活動(dòng)開始，預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功。（敬禮）中隊(duì)長(zhǎng)回禮。出旗⑴中隊(duì)長(zhǎng)：全少先隊(duì)員體起立，出旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮⑵中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌。中：“全體少先隊(duì)員唱隊(duì)歌，指揮王昊軒宣布主題中隊(duì)長(zhǎng)：全體坐下。中：地球，人類的母親，是那么的和誒可親。地球，生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀。地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在我宣布，“熱愛地球媽媽 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)?！敝黝}隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。（二）展開活動(dòng)⒈地球的嘆息(春水)(大屏幕出示圖片,并配以主持人的介紹)師:浩瀚宇宙中,一顆蔚藍(lán)色的星球熠熠生輝,它就是我們的地球媽媽,它無私的養(yǎng)育著我們(追夢(mèng)人),給予我們生存的空氣、流水、陽光、食物??可漸漸的，地球媽媽生病啦，綠色的土地被黃沙吞沒，清澈的河流被污水染黑，蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，小鳥發(fā)出了悲切的呼喚。詩朗誦《小鳥的呼喚》（眼淚）（課件出示圖片（小草枯萎，大樹凋零）（配文字，學(xué)生朗讀）中：聽了小鳥的呼喚，我們耳畔又回想起地球媽媽的呻吟，地球媽媽慷慨地向人類奉獻(xiàn)出她的一切，卻不知我們?cè)谙虻厍蚰赣H索取的同時(shí)也正在損害她的健康，消耗她的能量，摧殘她的生命。為了拯救我們的地球，為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，邢老師自我推薦充當(dāng)環(huán)保大使，為大家宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，讓我們一起聽聽環(huán)境小博士的介紹。（一）觀看環(huán)境受到各種污染的照片看照片。（師介紹）同學(xué)們談感受。（圖片看完了，你們想說什么呢？）綠色行動(dòng)（二）觀看動(dòng)畫： “別讓水空流”過渡：看到我們的環(huán)境受污染的情況，同學(xué)們都想出一分力去保護(hù)我們的環(huán)境，不要以為我們年紀(jì)小就辦不到，其實(shí)你們都能做到。請(qǐng)看下面的動(dòng)畫，你們就會(huì)明白了。在動(dòng)畫中你感悟到什么道理？同學(xué)們提出身邊常見的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。